《行動(dòng)學(xué)習(xí)在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 ● 課程背景
隨著培訓(xùn)市場(chǎng)的迅速發(fā)展,市場(chǎng)上出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)手段；無(wú)論是培訓(xùn)力度投入大的企業(yè)還是培訓(xùn)力度小的企業(yè)，都面臨一個(gè)讓培訓(xùn)組織者非常頭痛的問(wèn)題——那就是培訓(xùn)效果的體現(xiàn)。一方面隨著企業(yè)培訓(xùn)投入的增多，該聽(tīng)的不該聽(tīng)的都似乎聽(tīng)過(guò)了，另一方面當(dāng)下又處于特殊的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，大部分企業(yè)都有削減培訓(xùn)費(fèi)用的做法，所以對(duì)培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化放到了比以往任何時(shí)候都要關(guān)鍵；
縱覽目前的一些培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化手段和方法，大多數(shù)企業(yè)只做到了反映層評(píng)估層面，輔導(dǎo)和跟進(jìn)又受企業(yè)軟環(huán)境的影響也很難真正深入下去。漢德公司通過(guò)大量的實(shí)踐與探索，總結(jié)出“行動(dòng)學(xué)習(xí)”這種方法在培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化上效果明顯、可操作，同時(shí)又真正的改善了學(xué)員在培訓(xùn)后的行為；讓公司、學(xué)員、培訓(xùn)組織者一起進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和工作中問(wèn)題的有效解決，是體現(xiàn)培訓(xùn)業(yè)績(jī)的一劑“良方”

● 課程特色
本次課程聚焦“訓(xùn)練”，不僅關(guān)注對(duì)理念的更新和輸入，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員在課堂中的教學(xué)技能以及行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力應(yīng)用和提升。
課堂全程采用邊講解邊練習(xí)的學(xué)習(xí)形式，提升和加速學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用和吸收效果。

● 課程大綱
一、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的常見(jiàn)困惑及和最新發(fā)展趨勢(shì)
1.培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的常見(jiàn)困惑
案例
2.培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化最新發(fā)展趨勢(shì)

二、行動(dòng)學(xué)習(xí)概述
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)定義及模式
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的作用
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)方式
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容
6. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)
7. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值
8. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的適用范圍

三、行動(dòng)學(xué)習(xí)在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的意義和價(jià)值
1. 促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展
2. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：
3. 解決問(wèn)題、提升業(yè)績(jī)
案例：某化工企業(yè)利用行動(dòng)學(xué)習(xí)提升業(yè)績(jī)的案例
4. 提升組織領(lǐng)導(dǎo)力
案例：某房地產(chǎn)企業(yè)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)提升領(lǐng)導(dǎo)力的案例
5. 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織
案例：某電信企業(yè)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)建立學(xué)習(xí)型組織的案例

四、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與規(guī)律
1. 學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)性
2. 學(xué)習(xí)的持續(xù)性
3. 學(xué)習(xí)的職業(yè)性
4. 學(xué)習(xí)的從屬性
5. 學(xué)習(xí)的終身性

五、企業(yè)如何導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)
1. 企業(yè)導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的收益分析
2. 什么樣的企業(yè)適合導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)適合解決企業(yè)哪方面的問(wèn)題。
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)適合哪類人員參加。
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)與普通培訓(xùn)、咨詢、企業(yè)內(nèi)部的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的區(qū)別與聯(lián)系。
6. 企業(yè)導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的五大關(guān)鍵成功因素。
7. 行動(dòng)學(xué)習(xí)如何與企業(yè)目標(biāo)、解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。
研討：你聽(tīng)課后準(zhǔn)備如何在你企業(yè)導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)？

六、企業(yè)培訓(xùn)需求與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目前期的調(diào)研方法
1. 問(wèn)卷調(diào)查法
2. 面談溝通法
3. 行為觀察法
4. 測(cè)試和考核認(rèn)知法
5. 小組討論法
6. 座談會(huì)
7. 如何向高層征詢培訓(xùn)需求與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課題的方向。
8. 如何向高層展示行動(dòng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃與優(yōu)勢(shì)。
案例:不同內(nèi)容,不同文化,不同企業(yè)機(jī)制和體制下各種調(diào)研方法的有效組合

七、行動(dòng)學(xué)習(xí)及研討方法與工具
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)概念及公式---L=Ql+P+Q2
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
3. 動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課題的兩個(gè)來(lái)源
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)六大核心要素。
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)六個(gè)核心角色的地位及分工。
6. 行動(dòng)學(xué)習(xí)七大步驟。
7. 一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的時(shí)間周期。
8. 群策群力解決問(wèn)題整體框架及主要工具。
演練：針對(duì)學(xué)員共同存在的問(wèn)題運(yùn)用學(xué)習(xí)的行動(dòng)學(xué)習(xí)工具進(jìn)行解決方案的創(chuàng)意
9. 組織中實(shí)施行動(dòng)學(xué)習(xí)的八大關(guān)鍵控制點(diǎn)。
案例分享：某金融企業(yè)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)成功案例

八、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基本原則
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的常用方式
3. 如何讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值與作用。
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目整體開(kāi)發(fā)框架和計(jì)劃
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)控制
6. 如何掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)中輔導(dǎo)的技巧
演練：模擬行動(dòng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)會(huì)，讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)與糾正
輔導(dǎo)會(huì)中的問(wèn)題與偏差
7. 如何掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)成果固化與分享的技巧
8. 如何對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行復(fù)制與傳播。
案例分享：某電子企業(yè)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)成功案例

九、企業(yè)導(dǎo)入“行動(dòng)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的干擾因素及應(yīng)對(duì)策略
研討：假如你想將行動(dòng)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式引入你們企業(yè)，你還有什么困惑與疑點(diǎn)？
1. 領(lǐng)導(dǎo)不重視怎么辦？
2. 工作與行動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間沖突？
3. 跨部門(mén)的行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的配合問(wèn)題？
4. 中層管理層積極性不高怎么辦？
5. 員工積極性不高怎么辦？
6. 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目半途而廢怎么辦？

《行動(dòng)學(xué)習(xí)在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用》培訓(xùn)受眾
培訓(xùn)經(jīng)理,人力資源部經(jīng)理,企業(yè)內(nèi)部講師,職能部門(mén)經(jīng)理,企業(yè)其它高管

《行動(dòng)學(xué)習(xí)在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用》課程目的
1、正確理解培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化在培訓(xùn)管理中的意義和價(jià)值。
2、系統(tǒng)撐握“行動(dòng)學(xué)習(xí)”在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的流程、方法、工具等。
3、正確掌握了解成人教育的基本理論與規(guī)律
4、系統(tǒng)撐握“行動(dòng)學(xué)習(xí)”在每一個(gè)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目上的干擾因素及應(yīng)對(duì)策略。

《行動(dòng)學(xué)習(xí)在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用》所屬分類
人力資源

《行動(dòng)學(xué)習(xí)在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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