《【復(fù)制中層人才】總裁與人力總監(jiān)特訓(xùn)班》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 2009年6月20（總第八期，北京）
2009年7月18（總第九期，深圳）
2009年8月22（總第十期，上海）

◆這次帶五位高管過(guò)來(lái)聽溫老師復(fù)制中層課程，我本意是帶高管一起過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)一些方法回去指導(dǎo)中層干部，但兩天聽下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這課是我本人最需要聽的，收獲真的很大�！�—美國(guó)上市公司河南眾品股份公司 執(zhí)行董事王娟

◆我們很重視這次培訓(xùn)，選了好多培訓(xùn)公司，我擔(dān)心培訓(xùn)的老師水平壓不住他們，為此專門到北京聽了溫老師培訓(xùn)才敢安排過(guò)來(lái)給我們的中高層內(nèi)訓(xùn)，最后維新的溫老師確實(shí)帶給我們實(shí)際的收獲！ ——方正證券總裁 王紅舟

◆最近幾年我一直在聽課，你們維新關(guān)于戰(zhàn)略方面的、薪酬績(jī)效方面的課我之前都聽的感覺很不錯(cuò)，這次來(lái)之前認(rèn)為維新的課程都應(yīng)該不錯(cuò)所以也來(lái)聽聽，但培訓(xùn)下來(lái)，有可能是剛好講中了我企業(yè)目前的問(wèn)題，我本人感覺這兩天的課程收獲是我這幾年聽課經(jīng)歷中最大收獲的一次！ ——山西威馬布藝有限公司 總經(jīng)理郝瑞霞

◆我們做的培訓(xùn)很多，有些也講得很精彩，但最后能夠記下來(lái)用起來(lái)的不多，溫老師只給我們上到第一個(gè)半天，中午吃飯的時(shí)候中高層就把內(nèi)容要點(diǎn)作為口頭禪用起來(lái)了。 ——三菱重工金鈴空調(diào)有限公司 王總監(jiān)


從根源上解決中層危機(jī)和斷層的四個(gè)問(wèn)題

第一模塊：從根源上解決現(xiàn)有中層的改造問(wèn)題，現(xiàn)有干部不合格的本質(zhì)原因——先要位置要回報(bào)，還是先承擔(dān)更大責(zé)任來(lái)證明能勝任？

◆現(xiàn)象：為什么我們的干部在等待被提拔，而不是首先去承擔(dān)去做更高領(lǐng)導(dǎo)崗位的事？其實(shí)背后就是說(shuō)你要先提拔我，漲我的工資，我才承擔(dān)更大責(zé)任，甚至嘲笑有些多做事的人為“討好老板”。

◆問(wèn)題：沒(méi)有學(xué)開車直接做司機(jī)的人肯定撞車，“先給予位置和回報(bào)”就無(wú)法驗(yàn)證和鍛煉干部的能力，所以直接導(dǎo)致選錯(cuò)干部、無(wú)法勝任新工作的直接原因，先承擔(dān)更大責(zé)任的規(guī)則恰恰是保證做好本職工作的條件。

◆本質(zhì)：成功的人把工作當(dāng)作自己事業(yè)發(fā)展過(guò)程的一部分，把能承擔(dān)責(zé)任當(dāng)作鍛煉能力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是給多少錢打多少工，公司必須明確為什么“先要承擔(dān)更大責(zé)任，而不要等待”，并給這些人更大的發(fā)展空間。

第二模塊，從根源上解決未來(lái)中層的培養(yǎng)問(wèn)題，中層人才后繼無(wú)人的本質(zhì)原因——教會(huì)徒弟餓死師傅，還是教會(huì)徒弟才能做更高的師傅？

◆現(xiàn)象：為什么想換掉這個(gè)人，但發(fā)現(xiàn)其他人更不行，很多中高層管理人員則把限制和打擊下屬的成長(zhǎng)作為穩(wěn)定自己位置的措施，消滅可能被提拔的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，使自己的升遷成為老總的唯一選擇。

◆問(wèn)題：有些人越想不被人學(xué)習(xí)，反而會(huì)越快被別人趕超，最后靠自己辛苦賺錢，而有些教會(huì)徒弟的，反而沒(méi)被趕超，并賺更多的錢。如果不懂得這個(gè)道理，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力消失，最后變成企業(yè)、干部、員工三輸?shù)慕Y(jié)局。

◆本質(zhì)：依賴現(xiàn)有技能不傳授給下屬的結(jié)果就是讓自己停止成長(zhǎng)，你下屬不成長(zhǎng)不代表沒(méi)人會(huì)趕超你，成功者是用別人進(jìn)步來(lái)推動(dòng)自己進(jìn)步，通過(guò)獲得部屬的認(rèn)可獲得真正的領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)別人給自己賺錢。
第三模塊：從根源上實(shí)現(xiàn)中層的自愿成長(zhǎng)動(dòng)力，中層不急老板急的本質(zhì)原因——用企業(yè)視角做培訓(xùn)，還是從員工角度輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)自我改變？

◆問(wèn)題：為什么每年花上百萬(wàn)培訓(xùn)費(fèi)沒(méi)有效果，在員工的成長(zhǎng)上出現(xiàn)“中層不急老板急”，“落花有意、流水無(wú)情”的局面，為什么溝通/執(zhí)行力/領(lǐng)導(dǎo)力/壓力管理/職業(yè)化等課程中層個(gè)人花錢學(xué)比企業(yè)出錢學(xué)更加有效，一些明明對(duì)員工成長(zhǎng)和賺錢有利的事也不做，拒絕改變，最后造成雙輸。（80%的培訓(xùn)角度都有問(wèn)題）

◆本質(zhì)：所有知識(shí)本身都是用來(lái)幫助人的成長(zhǎng),但僅僅從為企業(yè)工作立場(chǎng)，不從員工角度出發(fā)，員工誤認(rèn)為是公司用來(lái)搞定自己的，雖然道理知道對(duì)，但是內(nèi)心會(huì)拒絕，久而久之他們對(duì)所有的培訓(xùn)就建立起一個(gè)抗體,給自己帶了個(gè)面具，外給公司看的，內(nèi)心是自己堅(jiān)持的，最后都形成表面一套背后一套的文化，人才成長(zhǎng)永遠(yuǎn)成為一句空話。所以必須全面改變培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)束老板和培訓(xùn)公司“以搞定員工為目的”的相互利用的游戲。

第四模塊，從根源上降低培養(yǎng)成本并提高效率，人才培養(yǎng)成本高的本質(zhì)原因——個(gè)性化人性化培養(yǎng)，還是千斤撥四兩的工廠化批量生產(chǎn)？

◆問(wèn)題：如果沒(méi)有把人才培養(yǎng)作為一個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)來(lái)經(jīng)營(yíng)，那么人力成本就會(huì)很高，目前絕大部分中國(guó)企業(yè)在人才復(fù)制上都屬于農(nóng)耕社會(huì)和手工藝者，不規(guī)�；�和對(duì)個(gè)人技術(shù)的依賴，如果沒(méi)有引入大規(guī)模生產(chǎn)的人才培養(yǎng)模式，那么成本必然會(huì)很高，而且人才質(zhì)量殘次不齊，同時(shí)造成人才短缺，嚴(yán)重影響公司擴(kuò)展與發(fā)展。

◆本質(zhì)：沒(méi)有內(nèi)部的人才生產(chǎn)方式，那么必然選擇直接招聘人才，而不是“人材”（生產(chǎn)人才的原材料），這樣直接增加了招聘難度和人力成本，因?yàn)橘I原料跟買成品肯定是不一樣的，而且事實(shí)上很難判斷和找到合格的成品，所以人才進(jìn)入的流失率很高代價(jià)很大，所以必須逐步建立全新的千斤撥四兩的人才復(fù)制模式。

重構(gòu)人才培養(yǎng)入口：從被迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為自愿學(xué)習(xí)，從被迫成長(zhǎng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)成長(zhǎng)

從企業(yè)中來(lái)到企業(yè)中去，09年不到半年已經(jīng)幫助30多家解決中層難題
從溫老師輔導(dǎo)企業(yè)的真實(shí)案例，對(duì)照你企業(yè)的中層問(wèn)題看是否合適

溫老師推薦重點(diǎn)：
◆為什么要做中高層培訓(xùn)？---房子應(yīng)該經(jīng)常打掃，不打掃就會(huì)積滿灰塵；臉應(yīng)該經(jīng)常洗，不洗就會(huì)灰塵滿面。企業(yè)組織和中層團(tuán)隊(duì)，也會(huì)沾染灰塵，業(yè)務(wù)上的一時(shí)成功并不代表團(tuán)隊(duì)和組織的強(qiáng)大，反而更可能讓中高層停止成長(zhǎng)的腳步，并墮落和腐敗。

◆中層問(wèn)題存在“合理”性---在很多時(shí)候，為公司發(fā)展的需要允許一些人的問(wèn)題暫時(shí)存在；因?yàn)槭恰皠?chuàng)業(yè)功臣”，心理上有一些所謂道義上的阻礙而不去解決；很多時(shí)候老板能力太強(qiáng)跑得很遠(yuǎn)，回頭已經(jīng)看不見中高層了；為治理改造一批人而遷就另一批人；這種事情比比皆是。

◆中層危機(jī)問(wèn)題要如何解決？----問(wèn)題就是問(wèn)題，問(wèn)題不會(huì)自己解決的，當(dāng)這些問(wèn)題積累到一定時(shí)候，無(wú)法找到妥協(xié)解的時(shí)候，或妥協(xié)和遷就成本很高的時(shí)候，你就必須來(lái)全面系統(tǒng)的來(lái)解決這些問(wèn)題，否則就會(huì)出現(xiàn)更大的隱患，喪失商業(yè)機(jī)會(huì)。

◆行業(yè)品牌XX醫(yī)療公司核心問(wèn)題：老總感覺自己一直拖著中層團(tuán)隊(duì)往前走，抱怨中層沒(méi)有決斷力，做事情不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，什么事情都要老總自己出馬才能真正擺平！老總是個(gè)超級(jí)能人，公司發(fā)展到現(xiàn)在幾個(gè)億的規(guī)模，很多業(yè)務(wù)還是親自出馬去談，配有兩個(gè)司機(jī)輪流給老總開車全國(guó)到處跑！

◆行業(yè)品牌XX半導(dǎo)體材料公司核心問(wèn)題：2006年成立的，目前規(guī)模一個(gè)多億，老總很重視培訓(xùn)，公司的特點(diǎn)是現(xiàn)在的高管都是行業(yè)內(nèi)的高手，觀念難溶合在一起，管理上有難度，這次內(nèi)訓(xùn)，也是改變一下大家的舊觀念，希望大家做事不要以自我為中心，要懂得從大局著想，否則是雙輸。

行業(yè)品牌XX證券公司核心問(wèn)題：原來(lái)是“坐商”都可以很輕松地賺錢，公司年利潤(rùn)達(dá)20多億，但是現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大，需要做“走商”，換另一個(gè)拼搏的新思路去做市場(chǎng)，但中高層目前收入都已經(jīng)很高，心態(tài)上已經(jīng)沒(méi)有激情，能力上又不知道如何去做。

◆行業(yè)品牌XX地產(chǎn)集團(tuán)核心問(wèn)題：公司09定義為“管理提升年”，但是從以前經(jīng)驗(yàn)看，大家對(duì)培訓(xùn)已經(jīng)有抵抗心理，認(rèn)為老總無(wú)非找外面老師來(lái)搞我們，讓我們努力賺錢，希望溫老師通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)角度培訓(xùn)讓大家自愿學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

行業(yè)品牌XX網(wǎng)絡(luò)公司核心問(wèn)題：公司較年輕發(fā)展快，幾年時(shí)間做到一個(gè)多億，很多年輕新干部都是業(yè)務(wù)高手，對(duì)于如何管理團(tuán)隊(duì)，如何溝通協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)員工問(wèn)題不成熟，已經(jīng)制約公司的進(jìn)一步成長(zhǎng)，急需全面提高管理的綜合能力。

◆行業(yè)品牌XX教育集團(tuán)核心問(wèn)題：公司發(fā)展快，也是教育行業(yè)公司，很多年輕的新干部，對(duì)于如何管理團(tuán)隊(duì)，如何溝通協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)員工問(wèn)題不成熟，急需全面提高管理的綜合能力，需要大批有管理能力的中層支撐企業(yè)進(jìn)一步快速發(fā)展

行業(yè)品牌XX醫(yī)藥連鎖公司核心問(wèn)題：老總希望下面的幾個(gè)核心中層，能夠在一些問(wèn)題上和自己達(dá)成共識(shí)，一些跟了自己好多年的好朋友關(guān)系的同事，因?yàn)槟芰ι喜荒軡M足企業(yè)發(fā)展需要，同時(shí)紀(jì)律上又倚老賣老，嚴(yán)重影響公司發(fā)展。

◆行業(yè)品牌XX家居公司：公司成立十多年，一些老干部，無(wú)論觀念或能力都不勝任，同時(shí)影響下面的員工進(jìn)步。但是如果現(xiàn)在換掉這些跟了好多年的老員工，下面的人就會(huì)感覺公司非常沒(méi)人性，公司發(fā)展起來(lái)了，把老員工丟下不管。

以上企業(yè)內(nèi)訓(xùn)輔導(dǎo)效果都100%滿意，如果你有以上一項(xiàng)問(wèn)題，本課程不能錯(cuò)過(guò)

《【復(fù)制中層人才】總裁與人力總監(jiān)特訓(xùn)班》課程目的
為什么企業(yè)的人才問(wèn)題三年、五年重復(fù)出現(xiàn)而無(wú)法解決呢？目前中國(guó)企業(yè)在人才培養(yǎng)上面臨著四個(gè)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，這些問(wèn)題不是方法，技術(shù)，而是人才能夠大規(guī)模低成本培養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)，否則人才培養(yǎng)都是一句空話，花最多的錢做培訓(xùn)也是徒勞無(wú)功。

第一模塊：從根源上解決現(xiàn)有中層的改造問(wèn)題
第二模塊：從根源上解決未來(lái)中層的培養(yǎng)問(wèn)題
第三模塊：從根源上實(shí)現(xiàn)中層的自愿成長(zhǎng)動(dòng)力
第四模塊：從根源上降低培養(yǎng)成本并提高效率

《【復(fù)制中層人才】總裁與人力總監(jiān)特訓(xùn)班》所屬分類
人力資源

《【復(fù)制中層人才】總裁與人力總監(jiān)特訓(xùn)班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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