《基層管理者執(zhí)行力基礎—JM工作改善》課程詳情
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第一單元 課程導入
·學員熱身，建立學習小組
第二單元 改善的意義與工作改善的四階段法
·TWI簡介
·一線主管需要具備的5個條件
·工作改善的意義
·一線主管在現(xiàn)場中的作用
·作業(yè)的三種類型
·工作改善案例實演
·現(xiàn)在的作業(yè)方法說明及演示
·改善后作業(yè)方法說明及演示
·工作改善的四階段法介紹
·卡片的分發(fā)與說明
·阻礙改善的兩種障礙
第三單元 工作改善的四階法第一階段—分解作業(yè)
·分解作業(yè)的目的與意義
·分解作業(yè)應注意的問題
·作業(yè)分解表說明
·如何分解作業(yè)
·如何描述作業(yè)細節(jié)與摘要
第四單元 工作改善四階段法第二階段----對各細節(jié)自問
·自問的意義
·六個重要的自問
·自問的順序
·九個項目的用法(材料/機械/設備工具…./整理整頓)
·自問應注意的事項
·第二階段作業(yè)分解表的填寫
第五單元 工作改善四階段法第三,階段---新方法歸納
·如何展開新方法
·去除/合并/重組/簡化與六問的關系
·作業(yè)細節(jié)去除/合并/重組/簡化的順序
·作業(yè)改善簡化的四項基本原則
·新方法展開時應注意的事項
·第三階段作業(yè)分解表的填寫
第六單元 工作改善四階段法第四階段—新方法實施
·新方法實施應注意的事項
·如何取得相關人員認同
·承認他人貢獻
第七單元 學員案例演習及總結(jié)
《基層管理者執(zhí)行力基礎—JM工作改善》培訓受眾
一線主管、領班、車間主管、生產(chǎn)主管、班組長
《基層管理者執(zhí)行力基礎—JM工作改善》課程目的
·了解工作改善的意義,明確一線主管在現(xiàn)場改善中的重要性
·明確工作改善四階段的流程
·學習提案工作表的制作方法
·實際演練利用工作改善四階段法改善現(xiàn)場作業(yè),掌握四階段法的應用的要點,有效改善現(xiàn)場效率
《基層管理者執(zhí)行力基礎—JM工作改善》所屬分類
生產(chǎn)管理
《基層管理者執(zhí)行力基礎—JM工作改善》授課培訓師簡介
王老師
教育及資格認證：
高級培訓師，日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會TWI授證講師，中國人民大學 MBA ，西北工業(yè)大學機械學學士，瑞典Celemi機構授證講師，曾接受過美國KT公司問題分析與解決-KT法的講師培訓，曾接受過高德拉特協(xié)會TOC應用專家的培訓。
講師經(jīng)歷與專長：
王老師在國有企業(yè)任生產(chǎn)主管/工藝主管近5年，在美資日資企業(yè)任生產(chǎn)經(jīng)理5年，具有12以上現(xiàn)場管理與改善經(jīng)驗。擅長TWI（一線主管技能訓練）、基層管理者領導力、現(xiàn)場管理與改善、現(xiàn)場問題分析與解決等課程。
培訓客戶與培訓風格：
王老師曾輔導20余家企業(yè)完成班組長勝任力提升的項目，輔導過程中運用企業(yè)的真實案例進行演練，其課程精辟生動、案例豐富。曾培訓過800余家企業(yè)，其中包括NOKIA、國際交換系統(tǒng)、索尼愛立信、艾默生雅達電子、ABB新會低壓開關、屈臣氏、箭牌口香糖、銘基食品、天津通用半導體、廣汽本田、樂庭電線、美的六大事業(yè)部、TCL集團、廣東北電、諾和諾德、中美史克、英資萊爾德、廣州日立、廣州馬士基、天馬微電子、亞特蘭斯、歐貝特卡、依利安達電子、TCLAV事業(yè)部、深南電路、中山諾而達、麥克維爾空調(diào)、鄭州日產(chǎn)汽車、德爾福派克電氣、天津奧的斯電梯、AMECO、西子重工、西門子VDO、天津漢高洗滌劑、圣戈班、拜耳化學、株洲南車時代、德美精細化工、百事可樂、太古可口可樂、德高（廣州）建材、博格華納、動力源、中萃食品、九惠制藥、日冷食品、艾貝服飾、紅塔仁恒紙業(yè)等知名企業(yè)。
《基層管理者執(zhí)行力基礎—JM工作改善》報名服務流程
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