《生產(chǎn)主管高績效現(xiàn)場管理與班組團隊建設(shè)培訓(xùn)班》課程詳情
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第一部分：生產(chǎn)管理認(rèn)知
1.管理游戲演練
2.四種生產(chǎn)方式的演變——古典管理理論解析
3.管理者的轉(zhuǎn)變——從王六晉升案例淺談管理者的反授權(quán)
4.有效解決部下在管理角色轉(zhuǎn)變過程中的心態(tài)起伏
5.學(xué)會不當(dāng)裁判，合理處理員工矛盾
6.避免向上錯位，把握角色重點
7.防止向下錯位，與組織保持一致
8.不當(dāng)傳話筒，有效協(xié)調(diào)組織與部屬沖突
9.生產(chǎn)管理者之領(lǐng)導(dǎo)者、實作者與教練者角色定位
10.性格決定命運——領(lǐng)導(dǎo)能力的六大特征分析
11.生產(chǎn)管理者的三力基礎(chǔ)素質(zhì)模型：粗暴型、勞碌型與平庸型生產(chǎn)干部的特征分析
第二部分：班組新建成立期管理
1.新建成立期的班組特征
2.應(yīng)對新建成立期生產(chǎn)主管的常見誤區(qū)
3.現(xiàn)場管理的核心實質(zhì)與三大管理難點的克服
4.閑置物品的分類標(biāo)準(zhǔn)
5.閑置物品的十六步處理流程
6.現(xiàn)場整理動作的基本順序要求
7.現(xiàn)場整理動作中的團隊管理方式
8.現(xiàn)場管理職責(zé)的邊界確定：行為理論與因事而異的管理技巧
9.四種管理風(fēng)格與運用——自我管理風(fēng)格測試
10.現(xiàn)場整理的分組推動原則
11.如何將勞資雙方的“敵我矛盾關(guān)系”轉(zhuǎn)化為“人民內(nèi)部矛盾關(guān)系”
12.有效獎懲手段實施，減少員工抱怨
13.現(xiàn)場整理的小組突破口選擇
14.問題研討: 西游記四大角色的成熟度探討
15.閑置物品整理推動的四大步驟
16.班組目標(biāo)的特征與設(shè)計：現(xiàn)場管理團隊中的目標(biāo)設(shè)計
17.問題研討:改變員工期望值，提高部屬積極性的
18.案例分析:某企業(yè)整理動作的過程圖片現(xiàn)場整理的小組士氣激勵
第三部分：磨合動蕩期班組管理
1.磨合動蕩期的班組特征
2.應(yīng)對磨合動蕩期生產(chǎn)主管的常見誤區(qū)
3.磨合動蕩期班組成員沖突管理原則
4.團隊的八種角色與搭配關(guān)系：角色測試，理解不同性格特征下的員工行為特征
5.現(xiàn)場管理推進(jìn)中的員工行為計劃
6.案例分析:機加氣路管改進(jìn)過程
7.影片分析:《讓子彈飛》中的群體行為計劃過程
8.動蕩期班組成員行為規(guī)范與意識改變——聯(lián)合督導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計
9.制造現(xiàn)場布局優(yōu)化的基本流程
■案例分析:某生產(chǎn)線省人化的改善過程圖片
10.物品定置管理的常用技巧
■案例分析:優(yōu)秀企業(yè)典型物品定置圖片
11.物品合理化放置的三大原則：能站不能躺、能走不能停、能少不能多
■案例分析:優(yōu)秀制造業(yè)典型物品合理化放置圖片
12.基于存量管制的現(xiàn)場物料儲存水平優(yōu)化
第四部分：規(guī)范穩(wěn)定期與高產(chǎn)期班組管理
1.規(guī)范穩(wěn)定期與高產(chǎn)期的班組特征
2.應(yīng)對規(guī)范穩(wěn)定期與高產(chǎn)期生產(chǎn)主管的常見誤區(qū)
3.優(yōu)化生產(chǎn)目標(biāo)：生產(chǎn)浪費的成因解析
■案例分析:某企業(yè)非精益化生產(chǎn)現(xiàn)場視頻
4.基于精益化生產(chǎn)的績效目標(biāo)設(shè)置與分解
■案例分析:某企業(yè)減少浪費的工藝改善圖片
5.員工需求層次的識別
6.員工個體激勵
7.不同需求層次員工的溝通技巧
第五部分：衰退期班組管理
1.拓展班組目標(biāo)——作業(yè)區(qū)清掃與設(shè)備保養(yǎng)的拓展
2.從現(xiàn)場管理切入精益化管理的路徑
《生產(chǎn)主管高績效現(xiàn)場管理與班組團隊建設(shè)培訓(xùn)班》培訓(xùn)受眾
各企業(yè)總經(jīng)理以及主管生產(chǎn)副總經(jīng)理、生產(chǎn)廠長、生產(chǎn)副廠長、供應(yīng)廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)部長、生產(chǎn)工程師、事業(yè)部部長、（質(zhì)檢科、物料科、技術(shù)科、機動科、計劃科、物流科、采購科等）科長/處長/經(jīng)理。（建議參會單位由副總/培訓(xùn)主管帶領(lǐng)各部門5-20人參會，組成小組參加實戰(zhàn)訓(xùn)練，培訓(xùn)中會務(wù)組根據(jù)企業(yè)要求預(yù)留小會議室供企業(yè)內(nèi)部討論用。）
《生產(chǎn)主管高績效現(xiàn)場管理與班組團隊建設(shè)培訓(xùn)班》課程目的
1.形成對現(xiàn)代企業(yè)管理思想的全面框架性概念
2.深刻認(rèn)識生產(chǎn)管理者在部屬管理過程中的多重角色
3.學(xué)會管理因事而異和因人而異的技巧
4.了解制造中的效率浪費，明確生產(chǎn)部門管理改進(jìn)的方向
5.學(xué)會掌握管理時間的方法，提高工作有效性
6.理解傳統(tǒng)溝通的障礙
7.建立管理者積極向上的進(jìn)取意識
8.掌握現(xiàn)場整理標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計方法
9.掌握管理分組的基本方法
10.了解生產(chǎn)常用物品的合理放置方法
《生產(chǎn)主管高績效現(xiàn)場管理與班組團隊建設(shè)培訓(xùn)班》所屬分類
生產(chǎn)管理
《生產(chǎn)主管高績效現(xiàn)場管理與班組團隊建設(shè)培訓(xùn)班》授課培訓(xùn)師簡介
王鐵力
原IBM公司生產(chǎn)部長，并先后在深圳富士康集團、深圳理光等公司擔(dān)任生產(chǎn)運營總監(jiān)，在香港、新加坡管理咨詢公司擔(dān)任企業(yè)管理咨詢顧問，并在上海企達(dá)企業(yè)管理咨詢有限公司擔(dān)任技術(shù)總監(jiān)、高級培訓(xùn)講師，是中華培訓(xùn)網(wǎng)、上海斯頓企業(yè)管理咨詢有限公司、上海經(jīng)典國際人才培訓(xùn)中心、清華大學(xué)簽約培訓(xùn)講師，有380多場公開課和內(nèi)訓(xùn)課程授課經(jīng)驗，累計授課課時達(dá)2700多小時，曾咨詢過的企業(yè)達(dá)20多家。
李 科
擁有數(shù)百家企業(yè)咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷，對質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和精益制造體系具有獨到見解，李老師的培訓(xùn)以淺顯易懂、激情洋溢著稱，特別善于結(jié)合生產(chǎn)、生活的各種現(xiàn)象深入淺出的引導(dǎo)學(xué)員；李老師曾培訓(xùn)及輔導(dǎo)咨詢的企業(yè)包括：上海大眾、長安福特、摩托羅拉、中興通訊、力帆集團、重慶公交集團、佛吉亞、李爾系統(tǒng)、大江信達(dá)集團、3403廠、長江橡膠廠、紅巖汽車部分分廠、嘉利燈具、美利信壓鑄、元創(chuàng)模具、華西包裝等大批國內(nèi)外知名企業(yè)，獲得學(xué)員一致好評。
注：每次培訓(xùn)從以上專家中選派。
《生產(chǎn)主管高績效現(xiàn)場管理與班組團隊建設(shè)培訓(xùn)班》報名服務(wù)流程
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