《從樣品到量產(chǎn)——產(chǎn)品中試管理 ———培養(yǎng)研發(fā)管理者的搖籃》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 隨著中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的持續(xù)提升和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力的持續(xù)增加，為了獲得更好的生存和發(fā)展機(jī)會(huì)，廣大中國(guó)企業(yè)投入巨資進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，自主研發(fā)已成為新時(shí)代的潮流，企業(yè)都在努力開發(fā)新產(chǎn)品。我們?cè)跒槠髽I(yè)提供研發(fā)管理咨詢服務(wù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)從樣機(jī)到量產(chǎn)的過(guò)程中（產(chǎn)品化過(guò)程）存在著共同的問(wèn)題：
新品沒(méi)有經(jīng)過(guò)中試或中試的時(shí)間很短，制造部門戲稱研發(fā)的新品是“三無(wú)”產(chǎn)品，沒(méi)有生產(chǎn)文件、沒(méi)有工裝、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出了問(wèn)題沒(méi)人管；
新產(chǎn)品投產(chǎn)后總是存在各種問(wèn)題，市場(chǎng)占有率難以提高，企業(yè)發(fā)展緩慢或停滯；
為了應(yīng)對(duì)先導(dǎo)客戶的需求，往往需要提供樣機(jī)參與客戶測(cè)試或者進(jìn)行中試樣機(jī)銷售；
轉(zhuǎn)產(chǎn)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，研發(fā)想快點(diǎn)轉(zhuǎn)產(chǎn)，生產(chǎn)對(duì)有問(wèn)題的產(chǎn)品又不愿接收，希望研發(fā)把問(wèn)題都解決了才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，而市場(chǎng)又催得急，經(jīng)常被迫接收，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致研發(fā)與生產(chǎn)的矛盾激化；
在產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題之外，甚至還有發(fā)貨差錯(cuò)、交貨延期、售后服務(wù)等各種問(wèn)題；
有些企業(yè)開始成立中試部門，希望在中試階段把產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題解決掉，但中試的定位與運(yùn)作也很困惑，發(fā)生質(zhì)量與進(jìn)度的沖突時(shí)，如何取舍與平衡，以前研發(fā)與制造的矛盾轉(zhuǎn)化為研發(fā)與中試、中試與生產(chǎn)的矛盾，中試成了矛盾集散中心；
市場(chǎng)的壓力并不因中試的產(chǎn)生而減少，中試需要從哪些方面努力才能滿足產(chǎn)品的質(zhì)量、進(jìn)度的要求？中試的業(yè)務(wù)是面向研發(fā)還是面向制造，還是兼而有之？
量產(chǎn)后才發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品可制造性差、成品率低、經(jīng)常返工，影響發(fā)貨；
產(chǎn)品到了生產(chǎn)后還發(fā)生大量的設(shè)計(jì)變更；
產(chǎn)品到了客戶手中還冒出各種各樣的問(wèn)題以至于要研發(fā)人員到處去“救火”
……
這些問(wèn)題往往與產(chǎn)品技術(shù)和工藝有關(guān)。有沒(méi)有一種綜合性的解決方案，能夠全面系統(tǒng)地解決這些產(chǎn)品技術(shù)和工藝問(wèn)題？有。答案是：建設(shè)新產(chǎn)品中試體系。
中試體系是研發(fā)體系的組成部分，要在研發(fā)過(guò)程中，做好產(chǎn)品質(zhì)量、制造系統(tǒng)、銷售和售后服務(wù)的技術(shù)和工藝準(zhǔn)備。簡(jiǎn)而言之，就是要將開發(fā)樣機(jī)，轉(zhuǎn)化為適于規(guī)模生產(chǎn)的產(chǎn)品，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為企業(yè)賴以獲得利潤(rùn)的商品。中試工作的核心目標(biāo)，就是要加速實(shí)現(xiàn)開發(fā)成果的商品化。
中試工作的基本思路，就是把包括測(cè)試、可靠性、工藝、原材料品質(zhì)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)等等各方面工作系統(tǒng)組織起來(lái)，與產(chǎn)品研發(fā)流程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在新產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中進(jìn)行驗(yàn)證和完善。
本課程完整介紹新產(chǎn)品中試體系，以及中試各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的基本職責(zé)、方法。

課程特色
課程內(nèi)容來(lái)自于講師長(zhǎng)期的研發(fā)和中試工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。
系統(tǒng)化的課程內(nèi)容：全面分析中試工作目標(biāo)、業(yè)務(wù)體系、組織結(jié)構(gòu)、流程。
課程中互動(dòng)式教學(xué)、大量案例，有助于學(xué)員理解。
實(shí)用的中試技術(shù)方法，有助于企業(yè)用于具體工作。
講師在業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)（華為）工作時(shí)的切身實(shí)踐體會(huì)，能夠深入淺出地分析討論各種產(chǎn)品中試問(wèn)題。

第一天
開場(chǎng)白（0.5小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的分組機(jī)制，形成虛擬中試驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)，各小組選定中試驗(yàn)證演練項(xiàng)目，以備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過(guò)開場(chǎng)白讓課程的參與者相互熟悉，為課程后續(xù)順利開展奠定基礎(chǔ)
學(xué)員演練：——組建中試驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)，識(shí)別后續(xù)演練用項(xiàng)目
目的：
建立課程中的學(xué)習(xí)項(xiàng)目組，讓學(xué)員學(xué)會(huì)組建中試驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)
各項(xiàng)目組識(shí)別實(shí)際的驗(yàn)證產(chǎn)品，以便后續(xù)課程中結(jié)合講師的講解，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)以致用
從項(xiàng)目管理的角度，設(shè)定項(xiàng)目中試驗(yàn)證的要求
了解學(xué)員關(guān)于本課程的關(guān)注點(diǎn)
界定項(xiàng)目課程內(nèi)容，明確課程目標(biāo)
中試驗(yàn)證的價(jià)值定位（1小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)別中試驗(yàn)證對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和公司價(jià)值的影響，明確中試驗(yàn)證的核心價(jià)值、定位與使命，為推動(dòng)中試驗(yàn)證體系建設(shè)奠定價(jià)值基礎(chǔ)
分組研討：——基于現(xiàn)狀，研討確定小組內(nèi)典型的中試驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)構(gòu)成，產(chǎn)品在中試以及量產(chǎn)之后存在的主要問(wèn)題； 選取某學(xué)員公司，分享該公司中試職能的組織分布與業(yè)務(wù)范圍；
目的：
識(shí)別學(xué)員單位中試驗(yàn)證管理現(xiàn)狀，充分暴露產(chǎn)品問(wèn)題，為通過(guò)培訓(xùn)獲得問(wèn)題解決方案定位目標(biāo)
分享選定學(xué)員公司的中試只能組織分布和業(yè)務(wù)范圍，為中試體系建設(shè)設(shè)定目標(biāo)分析對(duì)象，以方便本課程內(nèi)容學(xué)以致用
從產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題對(duì)公司價(jià)值影響的角度，加深對(duì)中試驗(yàn)證工作重要性的理解
缺乏中試驗(yàn)證體系帶來(lái)的產(chǎn)品問(wèn)題點(diǎn)評(píng)
研發(fā)與制造的矛盾
制造系統(tǒng)如何面對(duì)研發(fā)的三無(wú)產(chǎn)品？
研發(fā)如何面對(duì)制造系統(tǒng)越來(lái)越高的門檻？
研發(fā)與制造矛盾的激化：中試的產(chǎn)生成為必然
企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的核心流程
新形勢(shì)下，企業(yè)應(yīng)對(duì)客戶需求，需要做到從TTM到TTP的轉(zhuǎn)變
TTM對(duì)企業(yè)的價(jià)值
TTP對(duì)領(lǐng)先客戶新機(jī)會(huì)獲取的價(jià)值
中試驗(yàn)證的價(jià)值體系
中試驗(yàn)證在企業(yè)價(jià)值流實(shí)現(xiàn)上的貢獻(xiàn)
中試驗(yàn)證在整個(gè)產(chǎn)品生命周期中的價(jià)值體系
中試驗(yàn)證的產(chǎn)品質(zhì)量保證價(jià)值
中試驗(yàn)證對(duì)市場(chǎng)拓展供貨的價(jià)值
中試驗(yàn)證體系的定位與使命
研發(fā)（RD）、中試（D&P）、生產(chǎn)（P）的關(guān)系
中試的使命是什么？
中試如何定位？
新型研發(fā)模型下的中試驗(yàn)證在產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中的業(yè)務(wù)重點(diǎn)（1小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解先進(jìn)的研發(fā)管理思想—IPD以及IPD在企業(yè)界的典型最佳應(yīng)用實(shí)踐，掌握基于IPD的研發(fā)流程體系框架下，中試驗(yàn)證在整個(gè)產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中的關(guān)注重點(diǎn)，形成對(duì)中試驗(yàn)證的全流程價(jià)值貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀研發(fā)管理體系核心思想IPD
IPD的思想來(lái)源
產(chǎn)品開發(fā)成功依賴于多個(gè)關(guān)鍵要素
好的產(chǎn)品開發(fā)意味著什么
IBM的IPD體系模型
IPD流程的特點(diǎn)
基于IPD思想的研發(fā)流程體系宏觀架構(gòu)
研發(fā)模式的演變
最佳新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)
最佳新產(chǎn)品驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)
中試驗(yàn)證在整個(gè)產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中的業(yè)務(wù)重點(diǎn)
概念階段關(guān)注點(diǎn)
計(jì)劃階段關(guān)注點(diǎn)
開發(fā)階段關(guān)注點(diǎn)
驗(yàn)證階段關(guān)注點(diǎn)
發(fā)布階段關(guān)注點(diǎn)
生命周期管理階段關(guān)注點(diǎn)
分組研討：——根據(jù)企業(yè)分組中介紹的學(xué)員公司的實(shí)際情況，研討學(xué)員公司中試驗(yàn)證業(yè)務(wù)方面需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)
目的：
在了解基于IPD的研發(fā)流程體系的基礎(chǔ)上，研討學(xué)員公司中試驗(yàn)證業(yè)務(wù)改進(jìn)的環(huán)節(jié)
加深對(duì)全流程驗(yàn)證關(guān)注點(diǎn)的理解
前瞻性看待中試的發(fā)展問(wèn)題（1小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解中試業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題，掌握中試驗(yàn)證的主要業(yè)務(wù)范圍，掌握中試驗(yàn)證的核心意識(shí)，并通過(guò)研討，討論學(xué)員公司中試職能設(shè)置研討，活用中試的業(yè)務(wù)范圍
中試的發(fā)展問(wèn)題
大而全？
專業(yè)化分工？
產(chǎn)品線劃分與共享平臺(tái)
中試人員的發(fā)展定位：廣度與深度問(wèn)題
中試的業(yè)務(wù)范圍
中試業(yè)務(wù)：新產(chǎn)品導(dǎo)入（NPI）
承上：如何面向產(chǎn)品的研發(fā)？
啟下：如何面向產(chǎn)品的制造？
橋梁：中試作為連接研發(fā)與制造的橋梁，獨(dú)木橋還是陽(yáng)關(guān)道？
中試驗(yàn)證的核心意識(shí)
全流程驗(yàn)證
全員驗(yàn)證
分組研討：——根據(jù)企業(yè)分組中介紹的學(xué)員公司的實(shí)際情況，討論是否需要建立并發(fā)展中試的職能？
目的：
從中試業(yè)務(wù)范圍的角度出發(fā)，研討學(xué)員公司發(fā)展中試職能的必要性
活用中試業(yè)務(wù)范圍的學(xué)習(xí)成果
新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)（1小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成、職責(zé)以及與產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，掌握新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的溝通機(jī)制和考核方法
新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成
工藝工程
設(shè)備工程
測(cè)試工程
工業(yè)工程
產(chǎn)品驗(yàn)證
試生產(chǎn)（計(jì)劃、生產(chǎn)、質(zhì)量）
新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的職責(zé)
新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)與產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系
開發(fā)模式的演變：串行變并行
并行工程在產(chǎn)品開發(fā)中如何體現(xiàn)？
新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)如何提前介入研發(fā)？
為什么要提前介入？
提前到什么時(shí)候介入？
提前介入做什么？
新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的管理
新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)與產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)、職能部門的溝通
新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)成員的匯報(bào)、考核和管理機(jī)制
分組研討：——根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，研討建立新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的時(shí)機(jī)
目的：
通過(guò)研討確定新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成和建立新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的時(shí)機(jī)
通過(guò)研討所學(xué)為推進(jìn)學(xué)員公司新產(chǎn)品導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)組建積累經(jīng)驗(yàn)
中試驗(yàn)證管理（1小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解中試驗(yàn)證的宏觀業(yè)務(wù)架構(gòu)，從整體上掌握中試驗(yàn)證需要關(guān)注的環(huán)節(jié)和邏輯關(guān)系，掌握中試驗(yàn)證在產(chǎn)品開發(fā)流程中的關(guān)鍵活動(dòng)
中試驗(yàn)證業(yè)務(wù)過(guò)程架構(gòu)
面向制造系統(tǒng)的產(chǎn)品驗(yàn)證
概念階段的關(guān)鍵活動(dòng)
計(jì)劃階段的關(guān)鍵活動(dòng)
開發(fā)階段的關(guān)鍵活動(dòng)
驗(yàn)證階段的關(guān)鍵活動(dòng)
發(fā)布階段的關(guān)鍵活動(dòng)
生命周期管理階段的關(guān)鍵活動(dòng)
中試項(xiàng)目管理（1小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：從項(xiàng)目管理的角度，掌握中試驗(yàn)證項(xiàng)目與產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目之間的關(guān)系，掌握中試項(xiàng)目管理的方法和主要關(guān)注點(diǎn)
中試項(xiàng)目管理與研發(fā)項(xiàng)目之間的關(guān)系
中試項(xiàng)目管理的職責(zé)分配和計(jì)劃模型
中試項(xiàng)目管理的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象
中試項(xiàng)目管理的業(yè)務(wù)操作要點(diǎn)和運(yùn)作模式
分組研討：——結(jié)合學(xué)員公司的中試項(xiàng)目管理現(xiàn)狀，研討中試項(xiàng)目管理的優(yōu)化內(nèi)容
目的：
學(xué)員研討學(xué)員公司中試項(xiàng)目管理存在的問(wèn)題，形成優(yōu)化建議
掌握以項(xiàng)目管理方法運(yùn)作新產(chǎn)品中試驗(yàn)證的業(yè)務(wù)要點(diǎn)
第二天
中試制造業(yè)務(wù)運(yùn)作體系（2小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握中試驗(yàn)證的特點(diǎn)、業(yè)務(wù)過(guò)程和主要部門設(shè)置及其業(yè)務(wù)管理內(nèi)容，掌握面向制造的驗(yàn)證執(zhí)行內(nèi)容和過(guò)程控制要點(diǎn)，為學(xué)員建立并推行制造驗(yàn)證體系提供方法指導(dǎo)
中試制造業(yè)務(wù)運(yùn)作邏輯與模型
中試制造的業(yè)務(wù)特點(diǎn)
中試產(chǎn)品特點(diǎn)
中試制造部門構(gòu)成
中試計(jì)劃
中試品質(zhì)
中試試制
中試車間
影響產(chǎn)品試制周期的因素分析
研發(fā)人員對(duì)試制準(zhǔn)備提供的支持
試制團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成、職責(zé)與定位（設(shè)置試制部門的時(shí)機(jī)與優(yōu)缺點(diǎn)分析）
試制人員介入產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程的時(shí)機(jī)
如何進(jìn)行試制準(zhǔn)備（準(zhǔn)備要素示例）
面向制造系統(tǒng)的驗(yàn)證
研發(fā)人員如何在試制過(guò)程中進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)化
制造系統(tǒng)的驗(yàn)證策略與計(jì)劃
制造系統(tǒng)的驗(yàn)證方案
如何實(shí)施制造系統(tǒng)的驗(yàn)證：
工藝驗(yàn)證（工藝流程、工藝路線、單板工藝、整機(jī)工藝、包裝工藝、物流工藝）
工裝驗(yàn)證（裝配工裝、測(cè)試工裝、生產(chǎn)設(shè)備）
結(jié)構(gòu)驗(yàn)證
產(chǎn)品數(shù)據(jù)驗(yàn)證（BOM驗(yàn)證、制造文檔驗(yàn)證）
產(chǎn)品試制驗(yàn)證（質(zhì)量、效率、成本）
批次驗(yàn)證報(bào)告，驗(yàn)證多少批才合適？
如何推動(dòng)驗(yàn)證問(wèn)題的解決？
中試過(guò)程控制
中試檢驗(yàn)工作原作
簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單
自檢與互檢
中試檢驗(yàn)業(yè)務(wù)
過(guò)程控制的收益
檢驗(yàn)工段的工作要求
轉(zhuǎn)產(chǎn)評(píng)審（0.5小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握轉(zhuǎn)產(chǎn)評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)產(chǎn)業(yè)務(wù)流程
研發(fā)人員如何支持新產(chǎn)品的轉(zhuǎn)產(chǎn)工作
轉(zhuǎn)產(chǎn)評(píng)審的評(píng)審組織如何構(gòu)成？
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)是什么？
如何判定是否轉(zhuǎn)產(chǎn)？
評(píng)審流程與運(yùn)作機(jī)制
產(chǎn)品轉(zhuǎn)產(chǎn)后的管理 （0.5小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握轉(zhuǎn)產(chǎn)后對(duì)中試驗(yàn)證效果評(píng)價(jià)的方法，了解量產(chǎn)產(chǎn)品問(wèn)題反饋對(duì)中試體系優(yōu)化的價(jià)值貢獻(xiàn)
新產(chǎn)品的試制效果評(píng)價(jià)
新產(chǎn)品的質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況
工程變更管理
缺陷與問(wèn)題管理
質(zhì)量審計(jì)
分組研討：——結(jié)合學(xué)員公司的轉(zhuǎn)產(chǎn)后業(yè)務(wù)管理狀況，研討產(chǎn)品轉(zhuǎn)產(chǎn)后管理優(yōu)化內(nèi)容
目的：
基于全流程驗(yàn)證的意識(shí)，研討產(chǎn)品轉(zhuǎn)入量產(chǎn)后需要關(guān)注的業(yè)務(wù)要點(diǎn)
為推動(dòng)量產(chǎn)產(chǎn)品問(wèn)題反饋到中試并促進(jìn)中試驗(yàn)證能力提升打下基礎(chǔ)，掌握中試驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)與量產(chǎn)團(tuán)隊(duì)的溝通機(jī)制建立方法
中試驗(yàn)證體系IT平臺(tái)建設(shè)（1小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解IT化對(duì)中試驗(yàn)證體系的方法
驗(yàn)證流程IT化
驗(yàn)證問(wèn)題管理IT化
驗(yàn)證檢查要素IT化
分組研討：——結(jié)合學(xué)員公司的中試驗(yàn)證體系IT化現(xiàn)狀，提出中試驗(yàn)證體系IT化建設(shè)意見
目的：
基于全流程驗(yàn)證的意識(shí)，研討產(chǎn)品轉(zhuǎn)入量產(chǎn)后需要關(guān)注的業(yè)務(wù)要點(diǎn)
為推動(dòng)量產(chǎn)產(chǎn)品問(wèn)題反饋到中試并促進(jìn)中試驗(yàn)證能力提升打下基礎(chǔ)，掌握中試驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)與量產(chǎn)團(tuán)隊(duì)的溝通機(jī)制建立方法
中試驗(yàn)證模式（1.5小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解不同驗(yàn)證模式的特點(diǎn)和區(qū)別，為學(xué)員公司選擇驗(yàn)證模式提供有益的參考
自主整機(jī)驗(yàn)證模式
自主多地協(xié)同子系統(tǒng)驗(yàn)證模式
委外驗(yàn)證
單板委外加工驗(yàn)證
結(jié)構(gòu)委外加工驗(yàn)證
整機(jī)（模塊）委外驗(yàn)證
案例分析：——某公司多種委外模式對(duì)比分析
成本持續(xù)上升環(huán)境下的中試驗(yàn)證梯隊(duì)建設(shè)（0.5小時(shí)）
中試驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)組成
中試驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)不同崗位的職責(zé)要求
中試驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)崗位能力提升計(jì)劃

中試體系建設(shè)規(guī)劃（0.5小時(shí)）
中試體系建設(shè)策略
中試體系建設(shè)規(guī)劃時(shí)，需要考慮的問(wèn)題
中試體系建設(shè)階段劃分
中試體系各階段建設(shè)目標(biāo)
案例分析：——某企業(yè)中試體系建設(shè)發(fā)展歷程
問(wèn)題交流

《從樣品到量產(chǎn)——產(chǎn)品中試管理 ———培養(yǎng)研發(fā)管理者的搖籃》培訓(xùn)受眾
研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)骨干；制造部門工程與技術(shù)主管。

《從樣品到量產(chǎn)——產(chǎn)品中試管理 ———培養(yǎng)研發(fā)管理者的搖籃》課程目的
認(rèn)識(shí)新產(chǎn)品中試工作的地位和作用，并結(jié)合大量案例，以認(rèn)識(shí)研發(fā)、供應(yīng)鏈、銷售、售后服務(wù)與產(chǎn)品中試的密切聯(lián)系，從而幫助制定和實(shí)施企業(yè)產(chǎn)品中試規(guī)劃。
全面掌握中試各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的職責(zé)并了解其相關(guān)技術(shù)：包括產(chǎn)品測(cè)試、工藝設(shè)計(jì)、物料技術(shù)認(rèn)證、中試項(xiàng)目管理、中試過(guò)程控制、委外驗(yàn)證模式。
了解工程設(shè)計(jì)及其與產(chǎn)品開發(fā)的結(jié)合方法：可測(cè)試性設(shè)計(jì)DFT、可制造性設(shè)計(jì)DFM、可服務(wù)性設(shè)計(jì)DFS。
了解中試組織結(jié)構(gòu)、主流程、KPI、人員基本素質(zhì)要求，為規(guī)劃企業(yè)自己的中試部門提供幫助。

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研發(fā)項(xiàng)目

《從樣品到量產(chǎn)——產(chǎn)品中試管理 ———培養(yǎng)研發(fā)管理者的搖籃》所屬專題
產(chǎn)品中試管理培訓(xùn)、

《從樣品到量產(chǎn)——產(chǎn)品中試管理 ———培養(yǎng)研發(fā)管理者的搖籃》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《從樣品到量產(chǎn)——產(chǎn)品中試管理 ———培養(yǎng)研發(fā)管理者的搖籃》報(bào)名服務(wù)流程

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