《課程設計與開發(fā)（限36人）》課程詳情
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【第一天上午】
一、運用相關工具，演示培訓需求的分析方法
1、歡迎詞
2、培訓師的使命
3、系統(tǒng)化的培訓流程
4、課程設計的準備：培訓需求分析
（1）培訓需求的“點”和“面”
（2）培訓師必須問的三句話
（3）培訓需求分析練習
二、設計有效的培訓目標
1、設計培訓目標
（1）培訓目標的技巧
（2）培訓目標三要素
（3）設計培訓目標練習
【第一天下午】
三、有效利用現(xiàn)有資源，應用模塊化技巧設計生動有效的培訓教材
1、培訓教材的發(fā)掘渠道
（1）素材的來源及渠道
（2）培訓師如何收集和運用各類素材
2、設計有效練習
（1）有效練習之一：角色扮演
（2）有效練習之二：情景模擬（游戲、小品、現(xiàn)場模擬）
（3）有效練習之三：案例編寫及應用
（4）有效練習之四：適時進行“小組討論”
（5）有效練習之五：試卷
（6）有效練習之六：實操演練
【第二天上午】
3、課程大綱的設計
（1）大綱與培訓目標的關系
（2）培訓大綱需要滿足的四個條件
（3）模塊化培訓材料的制作
4、回顧總結
四、編制培訓教材
1、回顧第一天的內容
2、編制培訓教材
（1）教材編制的基本原則
（2）信息分類的基本方法
（3）不同信息類型的不同表達方法
（4）最常見的“流程類”和“過程類”信息的表達方法
【第二天下午】
（5）“傻瓜式”教材的設計技巧：四步驟在培訓課程設計中的應用
（6）掛紙板(Flip-chart)的應用技巧
（7）PPT制作技巧及運用
（8）教材編制練習
五、培訓材料的制作展示（學員展示及點評）
1、學員培訓教材練習成果展示
2、回顧總結，培訓結束
《課程設計與開發(fā)（限36人）》培訓受眾
本課程適合希望提升課程開發(fā)與設計能力的職業(yè)人士，
比如培訓經理/主管、內部培訓師等需要對企業(yè)內部人
員實施培訓的管理者
《課程設計與開發(fā)（限36人）》課程目的
運用培訓需求的分析工具
設計有效的培訓目標
運用培訓材料的甄別方法
運用不同類別信息的最佳呈現(xiàn)技巧
設計適合培訓主題的培訓練習
《課程設計與開發(fā)（限36人）》所屬分類
人力資源
《課程設計與開發(fā)（限36人）》授課培訓師簡介
許盛華
實戰(zhàn)經驗
具有20年豐富的實戰(zhàn)經驗，其中10年世界500強公司培訓及人力資源管理經驗，先后擔任芬蘭通力電梯有限公司培訓經理、澳大利亞奇勝電器集團培訓經理、樂百氏（達能集團）全國培訓經理等職務，負責建立并完善了公司的培訓及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓經理，培訓了通力在臺灣、香港、馬來西亞等地的培訓經理并幫助在當?shù)亟⒘讼鄳呐嘤栿w系。獨創(chuàng)“培訓管理”ERP系統(tǒng)，幫助培訓經理有效管理培訓，將培訓經理從繁瑣的雜事中徹底解放出來。
專業(yè)背景
獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學碩士，提出培訓管理的“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論，首創(chuàng)“量化培訓管理”方法。
授課特點
注重實戰(zhàn)互動，授課邏輯性強，善于將復雜的培訓體系總結為可量化的解決方案。
主要課程
建立以需求為導向的量化培訓管理體系、卓越內部培訓師、課程設計與開發(fā)……
服務客戶
BP、ABB變壓器、一汽豐田、興業(yè)銀行、松下、蒙�！�
《課程設計與開發(fā)（限36人）》報名服務流程
020-29042042
