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非人的人之選、育、用、留 下載課程WORD文檔
添加時間:2013-05-25      修改時間: 2013-07-29      課程編號:100258280
《非人的人之選、育、用、留》課程詳情
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《非人的人之選、育、用、留》 主講:藍女士(9月13日)
第一篇 人力資源管理戰(zhàn)略

力資源管理要義
人力資源部門、其他部門管理人員、總經理的職責和角色
建立職業(yè)化的人才管理經理人隊伍
人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略
人力資源管理與企業(yè)競爭力
課堂案例:1.摩托羅拉的人力資源管理戰(zhàn)略
2.美國西北航空公司“以人為先”的經營戰(zhàn)略

3.西安楊森可持續(xù)成長的人力資源戰(zhàn)略

第二篇 獲取企業(yè)的領先競爭力(人才的選育)

人力資源管理系統(tǒng)與組織結構
  組織再造與工作設計
  如何進行職位分析
  如何撰寫職位描述
  職位描述:如何避免誤區(qū)
  職位評估
課堂案例:1.南京遠洋公司人力資源管理系統(tǒng)再造
          2.矩陣式管理——方正的人力資源管理模式
     3.易通公司的全員精細量化核算與管理

       

如何做到有效的人員選拔與錄用?

  問題咨詢
  HR與直線經理的職責
  招聘表格、程序與方法
  考核方法
  面試技巧
  內部招聘流程與方法
  運用“外腦”——獵頭顧問公司
課堂案例:1.思科中國公司的人員招聘之道
2.索尼勝田昭夫的“挖人”之道

3.拜爾的“賭注”——找到最優(yōu)秀的人


員工培訓與開發(fā)

員工工作表現(xiàn)分析
確定培訓目標
跟蹤培訓效果
如何進行在職培訓
內部講師的開發(fā)與培養(yǎng)
課堂案例:1.IBM的終身教育培訓體制
2.西門子企業(yè)培訓在中國
 3.三九制藥的員工培訓晉升制度

保持企業(yè)的領先競爭力(人才的用留)


績效管理

績效管理是什么?
績效管理的任務與管理者的角色
績效管理基本程序(考核指標的建立;輔導與實施;績效考評;回饋與改進)
績效結果的應用
課堂案例:1.神威藥業(yè)的目標管理考核
2.聯(lián)想電腦集團的目標管理考核體系
3.關于在企業(yè)內部實施同行互評積分的案例

       

激勵制度設計

員工激勵原理
確定公司薪酬架構的基礎問題討論
股權化激勵管理(員工持股計劃、經理層收購、經理期股權)
非薪酬激勵
課堂案例:1.德國大眾的“時間有價證券”激勵機制
2.中國特色的MBO案例:四通集團經理層收購

3.石藥集團的薪酬福利制度借鑒


人力資源流動與競業(yè)避止

企業(yè)文化整合戰(zhàn)略管理
       戰(zhàn)略性培訓
       員工職業(yè)生涯設計與規(guī)劃
       有效溝通——發(fā)揮領導藝術提升團隊績效
       善用企業(yè)文化塑造團隊精神
       跨文化管理
         課堂案例:1.中國最有魅力的五大企業(yè)文化
          2.哈藥集團的一次團隊建設訓練
          3.海爾集團的員工關系溝通
          4.“管理職業(yè)錨”的案例說明


《非人的人之選、育、用、留》培訓受眾
企業(yè)各部門經理、企業(yè)中高層管理人員、業(yè)務經理。

《非人的人之選、育、用、留》課程目的
了解現(xiàn)代人力資源管理基本理論;2.直線經理怎樣與企業(yè)人力資源管理部門合作,實現(xiàn)共贏;3.基本掌握人才的選、育、用、留的方法及技巧;4.能夠從戰(zhàn)術的角度設計管理本部門的人力資源;
5.掌握最新的人力資源組織架構以及基本的人力資源管理技術。

《非人的人之選、育、用、留》所屬分類
人力資源

《非人的人之選、育、用、留》所屬專題
非人力資源經理的人力資源管理非人力資源的人力資源管理、

《非人的人之選、育、用、留》授課培訓師簡介
藍女士
藍老師,北京理工大學管理學院講師,管理學博士;北京大學、清華大學、浙江大學MBA課程外聘專家;人力資源和社會保障部人力資源管理師認證特聘專家;國資委發(fā)展研究中心特聘人力資源管理專家;外交部特聘外交官商務禮儀、溝通技能指導專家;鳳凰衛(wèi)視中華環(huán)球小姐大賽評委、禮儀指導專家、全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽評委、職業(yè)生涯指導專家;全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽評委、職業(yè)生涯指導專家;曾任外資咨詢公司咨詢培訓項目總監(jiān)、地產投資管理公司人事總監(jiān)。在領導者印象管理與魅力提升、職業(yè)經理人管理能力提升、優(yōu)質客戶服務技能提升和人力資源管理全案咨詢等領域有著豐富的實際操作經驗。
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