《阿米巴經營模式：人人都是經營者》課程詳情
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以上企業(yè)總結的問題：人員管理的缺陷、跨足不該跨足的行業(yè)、資金鏈斷裂、企業(yè)成本不斷上升！您是否似曾相識？
v 阿米巴經營模式是什么？
Ø 讓企業(yè)成本最小化、利潤最大化
Ø 讓企業(yè)人人都是經營者、并培養(yǎng)大量具有經營意識的人才
Ø 讓員工管理層跟老板一樣思考、成本跟管理層收入掛鉤。
Ø 建立與市場有聯系的各部門的獨立核算制度。

第一章 萬物生于有，而有生于無
--經營哲學體系的建立與實施
第一節(jié) “參觀”樣板企業(yè)
◆ 日本京瓷：人人都成經營者的動人畫卷
◆ 辛辛提那：2000名員工只有兩位管理者
◆ 德勝洋樓：把農民工都訓練成經營者
◆ 固锝電子：員工自我控制成本、報銷不用簽批

第二節(jié)樣板企業(yè)成功背后的邏輯
◆ 稻盛和夫當年遇到的困難與我們今天無異
◆ 從“做人何為正確”開始，對經營有效嗎？
◆ 經營12條與“做企業(yè)何為正確”的邏輯是什么
◆ 經營哲學真的是第一生產力嗎？如何做到？

第三節(jié)方案生成1：找到我們的“無”
◆ 經營者如何建立自我標桿的鏡子？
◆ 實戰(zhàn)演練：如何掌握員工對公司的最大期望？
◆ 實戰(zhàn)演練：如何傳遞公司對員工的最大期望？
◆ 實戰(zhàn)演練：如何把對別人的期望對照自己？

第四節(jié)方案生成2：將“無”轉變成“有”
◆ 中、日、美文化差別的根源是什么？
◆ 為什么在日本有效的不一定在中國有效？
◆ 實戰(zhàn)演練：如何將理念分解成可見證的標準？
◆ 實戰(zhàn)演練：如何將這個標準轉變成日常行為？

第五節(jié)方案生成3：將“有”變成“萬物”
◆ 中國“孝”文化形成的特定歷史環(huán)境是什么？
◆ 以孝治國的成功經驗是否能夠推行到企業(yè)？
◆ 如果不是“孝”那又是什么才是企業(yè)的“有”？
◆ 實戰(zhàn)演練：如何將“有”轉化為制度并持久？

第六節(jié)將經營哲學轉化為生產力
◆ 稻盛推行經營哲學是要達到什么真正目的？
◆ 企業(yè)如何做到責任最大化與收益最大化？
◆ 員工如何做到責任最大化與收益最大化？
◆ 經營哲學與生產力的對應關系是什么？

第七節(jié)導師點評練習
◆ （僅限三家公司，且課前已經提交練習者）
第八節(jié)總結：課后回到企業(yè)如何實施
◆ 建立經營哲學必須遵循的流程是哪幾步？
◆ 推行經營哲學必須注意的關鍵要點有哪些？
◆ 如何檢查每個環(huán)節(jié)的實施狀況及如何修訂？
◆ 實戰(zhàn)演練：如何設計人人能用的檢查量表？

第二章 先有文藝復興，后有工業(yè)革命
--科學管理之一：阿米巴的組織劃分
第一節(jié)阿米巴組織劃分的前提
◆ 是不是每個阿米巴都必須是贏利的組織？
◆ 成立阿米巴是否有必須具備的前提條件？
◆ 阿米巴組織架構與行政組織架構有什么異同？
◆ 阿米巴經營體系與分包制的本質區(qū)別是什么？
第二節(jié)方案生成4：阿米巴組織的劃分
◆ 從哪幾個維度來劃分阿米巴更能創(chuàng)造高收益？
◆ 從合格到卓越：阿米巴如何與企業(yè)戰(zhàn)略關聯？
◆ 案例：從一個車間發(fā)展到上市公司主營業(yè)務
◆ 實戰(zhàn)演練：我公司阿米巴組織的劃分

第三節(jié)導師點評練習
◆ （僅限三家公司，且課前已經提交練習者）

第三章 唯有經營數據，方筑經濟大廈
--科學管理之二：阿米巴的經營會計

第一節(jié)歷史數據的收集與分析
（需學員提前把公司的財務數據拷入自己電腦）
◆ 收入的界定、統(tǒng)計口徑的確定
◆ 成本、費用的詳細科目與定義
◆ 費用的詳細科目與定義
◆ 固定資產、流動資金盤點

第二節(jié)阿米巴經營目標的制訂
◆ 歷史數據在目標制訂中的應用
◆ 企業(yè)戰(zhàn)略在目標制訂中的應用
◆ 不同核算形態(tài)的阿米巴如何制訂經營目標？
◆ 實戰(zhàn)演練：三個不同形態(tài)阿米巴的目標制訂
第三節(jié)科學分攤公共費用
◆ 如何分攤公共費用才是科學、合理的？
◆ 如何制定不同阿米巴的公共分攤標準？
◆ 如何從根本上消除分攤不公平所帶來的內訌？
◆ 實戰(zhàn)演練：我公司公共費用的分攤方法與標準
第四節(jié)阿米巴的成本、費用控制
◆ 如何確立每個阿米巴的核心原動力數據？
◆ 如何從機制上確保降低四大成本、費用？
◆ 如何確保降低成本的方法持續(xù)有效？
◆ 實戰(zhàn)演練：不同形態(tài)阿米巴的成本降低方法

第五節(jié)確立以時間為核算單位
◆ 什么是以時間為核算單位？為何要這樣？
◆ 以時間還是以成本為核算基數更合適自己？
◆ 實戰(zhàn)演練：以時間為核算單位及其結論
◆ 實戰(zhàn)演練：以單位成本為核算單位及其結論

第六節(jié)內部定價
◆ 內部定價有哪些方法？
◆ 如何對內部交易的產品進行科學定價？
◆ 如何對內部有償服務進行科學定價？
◆ 實戰(zhàn)演練：產品定價、有償服務服務

第七節(jié)阿米巴的經營會計報表
◆ 經營會計與管理會計有什么區(qū)別與聯系？
◆ 經營會計包含的哪些科目？
◆ 如何運用經營會計報表對經營過程進行管理？
◆ 實戰(zhàn)演練：設計三個阿米巴的經營會計報表

第八節(jié)導師點評練習
◆ （僅限三家公司，且課前已經提交練習者）

第四章 落地方能生根，有人才有可能
--科學管理之三：阿米巴的組織運行
第一節(jié)阿米巴的上層建筑
◆ 為何要建立阿米巴運行委員會而非依靠老板？
◆ 實戰(zhàn)演練：我公司的推行委員會名單與職責
◆ 如何確立阿米巴經營體系的推進流程與機制？
◆ 實戰(zhàn)演練：我公司的推進步驟與注意事項

第二節(jié)阿米巴之間的節(jié)點界定
◆ 如何界定產品交付還是產品交易的標準？
◆ 如何界定有償服務的驗收標準？
◆ 如何區(qū)分價值鏈關系還是上下級行政關系？
◆ 實戰(zhàn)演練：三個阿米巴的外部對接界定

第三節(jié)阿米巴的授權、監(jiān)督、審計
◆ 到底需要授予阿米巴什么權限？如何授予？
◆ 授予之后如何有效監(jiān)控？如何做到不緊不松？
◆ 實戰(zhàn)演練：建立我公司三個阿米巴的授權
◆ 實戰(zhàn)演練：建立對三個阿米巴的監(jiān)、審機制

第四節(jié)阿米巴“巴長”的培養(yǎng)
◆ 普通管理者與“巴長”有什么本質區(qū)別？
◆ “巴長”必須具備什么能力、素質？
◆ 如何設定“巴長”的晉升與調換機制？
◆ 實戰(zhàn)演練：“巴長”急需提升的能力清單與培訓

第五節(jié)阿米巴的團隊激勵
◆ 為什么稻盛和夫不強調阿米巴的經濟獎勵？
◆ 如何設計基于經營哲學的阿米巴的獎勵機制？
◆ 實戰(zhàn)演練：三個阿米巴的獎勵機制設計
◆ 實戰(zhàn)演練：阿米巴內部、外部如何共享收益

第六節(jié)阿米巴經營協(xié)議
◆ 如何設計阿米巴經營協(xié)議？
◆ 為什么不能只對“巴長”簽訂協(xié)議？還有誰？
◆ 實戰(zhàn)演練：設計一份阿米巴經營協(xié)議
◆ 實戰(zhàn)演練：非常具有激勵作用的協(xié)議簽訂儀式

第七節(jié)導師點評練習
◆ （僅限三家公司，且課前已經提交練習者）

第五章 學而不思則罔，思而不學則殆
--課程回顧、總結、互動問答
◆ 報名后導師發(fā)送問卷，課前回傳給導師
（此類學員優(yōu)先現場提問）
◆ 現場回顧、總結、互動問答
◆ 實戰(zhàn)練習：我的畢業(yè)論文------回去后怎么執(zhí)行
 
人數   金額
1人    1.98萬
2人    2.98萬
5人    5.98萬
10人 10.98萬


《阿米巴經營模式：人人都是經營者》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《阿米巴經營模式：人人都是經營者》所屬專題
阿米巴經營、

《阿米巴經營模式：人人都是經營者》授課培訓師簡介

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