《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)強(qiáng)化－（經(jīng)典DOE）》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 2天課程
講解如何進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及如何分析試驗(yàn)結(jié)果，講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理及如何運(yùn)用它們來提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。本課程將運(yùn)用MINITAB軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。
培訓(xùn)特色
經(jīng)典的DOE通過篩選實(shí)驗(yàn)及部分析因法，從眾多過程特性中找出關(guān)鍵的少數(shù)的因子，通過全因子法及響應(yīng)曲面法，建立少數(shù)關(guān)鍵因子與關(guān)鍵輸出特性的數(shù)學(xué)模型，從而通過對(duì)少數(shù)關(guān)鍵的因子建立合理的規(guī)范，而確保得到優(yōu)良的關(guān)鍵輸出特性。此課程中對(duì)于實(shí)驗(yàn)的因子配置及數(shù)據(jù)分析講解易于讓學(xué)員理解。
參加人員
任何把降低質(zhì)量成本和PPM作為業(yè)務(wù)目標(biāo)的企業(yè)和人員。需要理解和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)程序收集數(shù)據(jù)的人員，質(zhì)量人員及設(shè)計(jì)開發(fā)人員、工藝開發(fā)人員。
培訓(xùn)教材
每位參加人員將獲得一套培訓(xùn)手冊(cè)。
課程內(nèi)容
第一部分 DOE基礎(chǔ)知識(shí)
試驗(yàn)的定義
試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的含義
試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的歷史和發(fā)展
試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的作用
試驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE有關(guān)術(shù)語
response 響應(yīng)
factor 因子 （controlled factor可控因子、uncontrolled factor非可控因子）
level 水平/treatment處理
main effect主效應(yīng)
interaction 交互作用
試驗(yàn)單元
試驗(yàn)環(huán)境
模型和誤差
試驗(yàn)設(shè)計(jì)分類
試驗(yàn)設(shè)計(jì)分類
DOE基本原則 Replication重復(fù)、Randomization隨機(jī)化和Blocking分組
第二部分 簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
試誤法(Trial & Error)
單因子輪換試驗(yàn)法 one-factor-at-a-time
單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析
單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)圖形（定性）分析：箱線圖（box plots）、單值圖（scatter diagram）
單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)（定量）分析：?jiǎn)我蜃臃讲罘治?one way analysis of variance)、多重比較 （multiple comparison）
單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)（定量）分析：線性回歸、非線性回歸
第三部分 析因試驗(yàn)設(shè)計(jì) factorial design
析因試驗(yàn)設(shè)計(jì)的含義
完全析因試驗(yàn)設(shè)計(jì)的含義
2水平全因子試驗(yàn)概述
試驗(yàn)的安排、中心點(diǎn)的選擇及隨機(jī)化排序
代碼化及其計(jì)算
全因子析因試驗(yàn)設(shè)計(jì)法的運(yùn)用案例
明確試驗(yàn)?zāi)康?br />確定響應(yīng)變量
選擇因子與水平
選擇試驗(yàn)計(jì)劃
試驗(yàn)結(jié)果記錄
試驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)分析
確定分析結(jié)果
進(jìn)行驗(yàn)證試驗(yàn)
案例1：3因子2水平全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
有中心點(diǎn)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)
有中心點(diǎn)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念
有中心點(diǎn)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)
案例2：有中心點(diǎn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
第四部分 部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)法 fractional factorial design
部分析因試驗(yàn)設(shè)計(jì)的含義
重影效應(yīng)（alias）
部分因子試驗(yàn)的清晰度（Resolution）
部分因子實(shí)驗(yàn)的案例
案例1：5因子2水平1/2部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
第五部分 混料設(shè)計(jì)
混料設(shè)計(jì)概論
混料試驗(yàn)的計(jì)劃
混料試驗(yàn)的分析
用最速上升法（Steepest ascent search）尋找試驗(yàn)的最優(yōu)區(qū)域
在已確定為最優(yōu)區(qū)域的范圍內(nèi)，進(jìn)行響應(yīng)曲面試驗(yàn)
案例2：有中心點(diǎn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)案例
學(xué)員背景要求
具備基本的運(yùn)算能力，了解統(tǒng)計(jì)概念，并有統(tǒng)計(jì)過程控制（SPC）和測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）的經(jīng)驗(yàn)。帶電腦，會(huì)使用簡(jiǎn)單的Minitab軟件功能。


《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)強(qiáng)化－（經(jīng)典DOE）》課程目的
掌握試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，原理和應(yīng)用通過咨詢師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問題并有效掌握DOE的應(yīng)用提高對(duì)DOE的認(rèn)識(shí)，從根本上摒棄依靠“拍腦袋”和“工程猜測(cè)”解決問題的傳統(tǒng)陋習(xí)了解應(yīng)用DOE的必備條件掌握DOE工具的應(yīng)用步驟系統(tǒng)性地應(yīng)用DOE工具，提高過程質(zhì)量及生產(chǎn)效率

《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)強(qiáng)化－（經(jīng)典DOE）》所屬分類
生產(chǎn)管理

《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)強(qiáng)化－（經(jīng)典DOE）》所屬專題
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、

《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)強(qiáng)化－（經(jīng)典DOE）》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)強(qiáng)化－（經(jīng)典DOE）》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------