《技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)研發(fā)高級實務(wù)》課程詳情
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課程背景
技術(shù)是研發(fā)型企業(yè)的立命之本，大量的研發(fā)人員時間投入都花在產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品維護等活動的相關(guān)技術(shù)問題上，但很多研發(fā)型企業(yè)卻沒有認真地把技術(shù)管理起來，技術(shù)只是在成為問題時才被想起并著力去解決，當技術(shù)成為短板時才想起去彌補。
技術(shù)管理并不主張技術(shù)至上，不片面地為追求技術(shù)領(lǐng)先而犧牲市場成功或用戶體驗，技術(shù)管理所倡導的是以市場和用戶為導向。
技術(shù)管理方面，或許你會遇到以下問題：
1. 缺乏技術(shù)規(guī)劃，技術(shù)開發(fā)處于無序狀態(tài)
2. 技術(shù)規(guī)劃沒有與產(chǎn)品規(guī)劃形成有效支撐，技術(shù)規(guī)劃的項目得不到應(yīng)用
3. 缺乏業(yè)務(wù)分層，產(chǎn)品開發(fā)一鍋煮，沒有充分的發(fā)揮各領(lǐng)域的優(yōu)勢
4. 企業(yè)產(chǎn)品缺少核心競爭力或不設(shè)壁壘，容易被別的企業(yè)仿制
5. 在不知不覺中侵犯了知識產(chǎn)權(quán)被起訴
6. 在產(chǎn)品開發(fā)過程中，總是遇到技術(shù)難題，產(chǎn)品開發(fā)周期不可控
7. 多個開發(fā)項目都開發(fā)相近的技術(shù)模塊，技術(shù)重用率低
8.雖然開發(fā)了CBB，但沒有有效應(yīng)用，處于擱置狀態(tài)
9. 沒有明確的、自主的產(chǎn)品平臺，無法平臺化、系列化地開發(fā)產(chǎn)品
10. 平臺薄弱，重用率非常低，基于平臺的產(chǎn)品開發(fā)工作量大
11.平臺缺乏繼承性，缺乏生命周期管理
或許上面的問題你都覺得別扭，甚至其中的一些術(shù)語都覺得陌生，只是遇到以下問題：
1.產(chǎn)品開發(fā)因為一些技術(shù)問題遲遲不能解決而導致進度延遲
2.各個產(chǎn)品開發(fā)團隊之間存在大量的類似技術(shù)工作，但相互之間又難以重用或取代
3. 能夠獨立承擔技術(shù)開發(fā)任務(wù)的技術(shù)人員總是稀缺，且難于培養(yǎng)或成長
4. 技術(shù)研發(fā)的工作因為不確定性太大而難以管理，技術(shù)研發(fā)的效率偏低且難以考核
本課程以優(yōu)秀企業(yè)的技術(shù)管理體系為基礎(chǔ)，在深刻理解該管理體系理論和實踐的基礎(chǔ)上使得這套優(yōu)秀的體系能夠較好地適應(yīng)一般企業(yè)的實際情況。
同時，本課程還將結(jié)合一般公司面臨的問題進行針對性的講解，給企業(yè)構(gòu)建高效的技術(shù)管理體系提供有益的參考。
課程內(nèi)容
第一部分 技術(shù)研發(fā)管理體系概述
講師觀點：
優(yōu)秀的技術(shù)研發(fā)管理體系能夠幫助企業(yè)建立良好的產(chǎn)品開發(fā)環(huán)境，提升產(chǎn)品開發(fā)的效率和質(zhì)量。
1.技術(shù)研發(fā)管理的概念
2.技術(shù)研發(fā)管理的問題和現(xiàn)狀
3. 技術(shù)研發(fā)管理體系框架
4. 技術(shù)研發(fā)管理的核心思想
5. 技術(shù)研發(fā)管理的目標
6.技術(shù)研發(fā)管理的演進和分級
7. 技術(shù)研發(fā)管理和產(chǎn)品研發(fā)管理的關(guān)系
8. 研討：現(xiàn)狀和差距
第二部分 面向市場和平臺的技術(shù)規(guī)劃
講師觀點：
技術(shù)規(guī)劃無法完全杜絕突發(fā)的技術(shù)研發(fā)項目，但可以減少突發(fā)項目，并隨著技術(shù)規(guī)劃團隊的能力不斷提升，逐漸降低突發(fā)項目的比例。
優(yōu)秀的技術(shù)規(guī)劃是有序推進技術(shù)研發(fā)的基礎(chǔ)，同時也能夠及時感知技術(shù)和環(huán)境的變化并做出適當?shù)恼{(diào)整。
1.技術(shù)規(guī)劃概述
1.1技術(shù)規(guī)劃的意義
1.2技術(shù)規(guī)劃的流程
1.3技術(shù)規(guī)劃的組織
1.4 技術(shù)規(guī)劃的內(nèi)容及要點
1.5 技術(shù)規(guī)劃的分類及關(guān)系
1.6 技術(shù)的分層結(jié)構(gòu)體系
1.7 研討：我們是否需要技術(shù)規(guī)劃
2.面向產(chǎn)品規(guī)劃的技術(shù)規(guī)劃
2.1技術(shù)規(guī)劃的必要性
2.2技術(shù)規(guī)劃的常見誤區(qū)
2.3 面向市場和用戶的產(chǎn)品規(guī)劃
2.4 技術(shù)規(guī)劃和產(chǎn)品規(guī)劃的關(guān)系
2.5 產(chǎn)品技術(shù)需求的識別（要點及示例講解）
2.6 預研產(chǎn)品的技術(shù)規(guī)劃
2.7演練：預設(shè)產(chǎn)品的技術(shù)規(guī)劃
3. 預研技術(shù)規(guī)劃
3.1預研技術(shù)的常見誤區(qū)
3.2預研技術(shù)的目標和分類
3.3 預研技術(shù)的規(guī)劃過程和方法
3.3.1 含產(chǎn)品技術(shù)需求、技術(shù)趨勢、競爭對手、合作伙伴、市場趨勢、客戶偏好等方面的分析
3.4 預研技術(shù)規(guī)劃的案例分析
3.5 演練：預設(shè)企業(yè)的預研技術(shù)規(guī)劃
4. 技術(shù)平臺規(guī)劃
4.1技術(shù)平臺的概念和分類
4.2 技術(shù)平臺的高效和低效
4.3 技術(shù)平臺和產(chǎn)品的關(guān)系
4.4 技術(shù)平臺部門的運作機制
4.5 框架型技術(shù)平臺的規(guī)劃
4.6基礎(chǔ)型技術(shù)平臺的規(guī)劃
4.7 環(huán)境型技術(shù)平臺的規(guī)劃
4.8 公共型技術(shù)平臺的規(guī)劃
4.9 生產(chǎn)型技術(shù)平臺的規(guī)劃
4.10 演練：預設(shè)企業(yè)的技術(shù)平臺規(guī)劃
5. 公共技術(shù)部件規(guī)劃
5.1公共技術(shù)部件的演進和發(fā)展
5.2 公共技術(shù)部件管理的困境和出路
5.3 公共技術(shù)部件的規(guī)劃分析（含多類公共技術(shù)部件的分析要點和方法）
5.4 公共技術(shù)部件規(guī)劃的案例分析
5.5 演練：預設(shè)企業(yè)的公共技術(shù)部件規(guī)劃
第三部分 技術(shù)研發(fā)
講師觀點：
管理技術(shù)研發(fā)項目需要掌握技術(shù)研發(fā)的特點，并規(guī)范和引導技術(shù)研發(fā)人員的行為，以提升技術(shù)研發(fā)的效率。
1.技術(shù)研發(fā)概述
1.1產(chǎn)品研發(fā)流程簡介
1.2技術(shù)研發(fā)類型及其關(guān)系
2. 預研技術(shù)開發(fā)
2.1預研技術(shù)開發(fā)的特點
2.2預研技術(shù)開發(fā)流程
2.3 預研技術(shù)開發(fā)的關(guān)鍵活動
2.4 預研技術(shù)開發(fā)團隊及其考核機制
2.5 預研技術(shù)開發(fā)的常見問題和建議
2.6 研討：預研技術(shù)開發(fā)的適應(yīng)性
3. 技術(shù)部件/平臺開發(fā)
3.1技術(shù)部件/平臺開發(fā)和產(chǎn)品模塊開發(fā)之間的區(qū)別和聯(lián)系
3.2 技術(shù)部件/平臺開發(fā)流程
3.3 技術(shù)部件/平臺開發(fā)的關(guān)鍵活動
3.4 技術(shù)部件/平臺開發(fā)團隊及其考核機制
3.5 技術(shù)部件/平臺管理的常見問題和建議
3.6研討：技術(shù)部件/平臺開發(fā)管理的適應(yīng)性
4. 預研產(chǎn)品開發(fā)
4.1預研產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)之間的區(qū)別和聯(lián)系
4.2 預研產(chǎn)品開發(fā)流程
4.3預研產(chǎn)品開發(fā)的關(guān)鍵活動
4.4 預研產(chǎn)品開發(fā)團隊及其考核機制
4.5 預研產(chǎn)品開發(fā)的常見問題和建議
4.6研討：預研產(chǎn)品開發(fā)管理的適應(yīng)性
第四部分 課程總結(jié)
《技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)研發(fā)高級實務(wù)》培訓受眾
技術(shù)副總/CTO、研發(fā)部經(jīng)理、預研部經(jīng)理，技術(shù)研究部經(jīng)理、技術(shù)專家、技術(shù)骨干、技術(shù)經(jīng)理等
《技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)研發(fā)高級實務(wù)》課程目的
1.學習優(yōu)秀企業(yè)技術(shù)研發(fā)管理體系的框架、核心思想及其運作特點
2. 學習多種類型技術(shù)研發(fā)項目的技術(shù)規(guī)劃方法，包括技術(shù)預研項目、技術(shù)平臺/技術(shù)組件項目和產(chǎn)品預研項目，著重拓寬技術(shù)規(guī)劃的源頭、識別和定義各種類型的技術(shù)研發(fā)項目、規(guī)范技術(shù)規(guī)劃運作、著力建立支持高效產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)分層體系
3. 學習多種類型技術(shù)研發(fā)項目的技術(shù)開發(fā)流程、組織和運作，掌握技術(shù)研發(fā)項目的特點和規(guī)律，提升技術(shù)研發(fā)的效率
《技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)研發(fā)高級實務(wù)》所屬分類
研發(fā)項目
《技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)研發(fā)高級實務(wù)》所屬專題
研發(fā)項目管理培訓、
《技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)研發(fā)高級實務(wù)》授課培訓師簡介
陳小文
產(chǎn)品與研發(fā)管理專家
產(chǎn)品與技術(shù)規(guī)劃專家
研發(fā)流程與質(zhì)量管理專家
平臺與技術(shù)開發(fā)專家
IPMP項目管理專家
原華為系統(tǒng)工程師
工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
陳小文是著名的產(chǎn)品與技術(shù)規(guī)劃專家，從事產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)開發(fā)工作長達15年，在長期的研發(fā)管理實踐中積累了豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)和管理經(jīng)驗。
陳小文老師曾就職于華為，大連華信、TCL研究院等知名企業(yè)，具有十幾年以上產(chǎn)品研發(fā)及管理工作經(jīng)驗（含通信、醫(yī)療器材、保險、車聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域），歷任技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)工程師、項目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、部門經(jīng)理、Marketing及產(chǎn)品規(guī)劃經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等職位。
近年來，陳小文老師主要從事研發(fā)管理的培訓與咨詢服務(wù)，其豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)與研發(fā)管理經(jīng)驗為無數(shù)高科技企業(yè)提供了大量的實際建議，同時也贏得了客戶的高度評價。
授課風格
陳小文老師授課比較注重理論與實踐的結(jié)合，能夠通過身邊的案例、現(xiàn)實的實例、以深入淺出的方式，講解復雜的專業(yè)知識。課程上以學員對知識的實際掌握情況進行模擬演練，并能夠在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的思考問題、解決問題的能力。
擅長領(lǐng)域
技術(shù)管理、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)平臺、敏捷軟件項目管理、產(chǎn)品開發(fā)流程、研發(fā)項目管理、IPD開發(fā)流程、集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）、產(chǎn)品規(guī)劃等。
核心課程
《高效的研發(fā)項目管理體系》、《產(chǎn)品平臺與CBB管理》、《技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)開發(fā)高級實務(wù)》、《敏捷軟件項目管理》、《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》、《產(chǎn)品需求管理》、《產(chǎn)品平臺與技術(shù)開發(fā)》、《集成產(chǎn)品開發(fā)管理體系（IPD）》、《基于IPD研發(fā)體系的項目經(jīng)理培養(yǎng)》
部分咨詢及培訓客戶
東明機電、無限極、寶鋼研究院、二十九所、南京液壓機電、美的生活電器、美的廚房、麥博電器、江淮汽車技術(shù)中心、長安汽車、五菱汽車、上海龍工、東方網(wǎng)信、三一重工、浪潮通信、東方通信、京信通信、元征科技、全志科技、歐普照明、從興電子、順洛電子、百富環(huán)球、廣電運通、新國都、上海BCD、深圳華普電子、握奇數(shù)據(jù)、理邦精密儀器、�？低�、科銳光電、中興通訊、TCL、許繼集團、元征科技、創(chuàng)真軟件、金蝶軟件、亞信科技、銳明科技等。
客戶評價摘錄
1、課程不是高深的理論堆砌，而是真正適用企業(yè)的實用干貨，可以在學習后立刻應(yīng)用到企業(yè)內(nèi)部的管理中去
2、緊密結(jié)合當前企業(yè)管理中的實際問題，效果顯著直觀；
3、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，對企業(yè)管理中遇到的各疑難雜癥有獨特的解決思路和解決經(jīng)驗，學到了很多
4、講師的高層職位工作經(jīng)歷，造就了他的高層視角和貼近企業(yè)實際，對實際工作有很強的指導意義
5、課程安排合理，理論講解和案例、練習穿插進行，使大家在培訓過程中，一直思想集中，興趣盎然。
《技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)研發(fā)高級實務(wù)》報名服務(wù)流程
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