《督導(dǎo)管理培訓(xùn)》課程大綱
認(rèn)清自我，放眼未來――督導(dǎo)管理者的角色和挑戰(zhàn)
管理者的基本認(rèn)知
有效管理必需的技能
轉(zhuǎn)變與機(jī)遇――督導(dǎo)管理者的來源
從技術(shù)人員到管理者的轉(zhuǎn)變
定位――不斷改進(jìn)的督導(dǎo)管理者職位
超越自我――督導(dǎo)管理者面臨的挑戰(zhàn)
統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)模型展示
有效提升團(tuán)隊凝聚力
團(tuán)隊文化與團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)涵
“共享式管理”激發(fā)組織由下至上的活力和動力
如何實現(xiàn)情景領(lǐng)導(dǎo)：團(tuán)隊發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)者角色
管理運籌的六個基本原理
關(guān)于團(tuán)隊信任
團(tuán)隊文化的“輪胎效應(yīng)”
提升團(tuán)隊執(zhí)行力的幾個步驟
讓你的職員自動自發(fā)
建設(shè)與時俱進(jìn)的企業(yè)文化
合理化制度的建立與完善
提高士氣的三個措施
強(qiáng)化執(zhí)行力流程的九個環(huán)節(jié)
管理者該如何扮演強(qiáng)有力的執(zhí)行角色？
思考：事情到底是誰搞砸的？
執(zhí)行對管理者的要求
執(zhí)行對員工的要求
哪些行為決定你是否有執(zhí)行力呢？
如何分配工作和督促執(zhí)行？
如何正確掌握上層的指示
如何有效分派工作任務(wù)
認(rèn)可分配給手下員工的工作重要性
規(guī)劃給員工分配工作任務(wù)的戰(zhàn)略
給員工成功完成工作任務(wù)的機(jī)會
在給員工分配工作任務(wù)時檢查自己的個人動機(jī)
如何運用工作改善程序提高效率
如何進(jìn)行追蹤考核確保成果
如何利用數(shù)據(jù)提升效率
如何用更少時間做更多事
員工輔導(dǎo)——如何培養(yǎng)員工技能
管理者訓(xùn)導(dǎo)技巧以冷靜、客觀、認(rèn)真態(tài)度執(zhí)行
輔導(dǎo)員工的關(guān)鍵
輔導(dǎo)者-訓(xùn)練者
訓(xùn)練者的三條指導(dǎo)原則
理想訓(xùn)練者的模式
有效訓(xùn)練-從學(xué)習(xí)的角度來看
員工輔導(dǎo)與強(qiáng)化
給下屬的一支興奮劑――有效激勵
員工的需求分析
員工的發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃
建立員工的自我激勵機(jī)制與自信心培養(yǎng)
員工士氣的激勵理論
激勵在團(tuán)隊中的應(yīng)用
典型員工的典型激勵方式
如何利用無形手段實現(xiàn)員工激勵
如何有效避免激勵過程中的負(fù)面效應(yīng)
運用你身邊的財富――－有效授權(quán)技巧
有效授權(quán)的程序
督導(dǎo)管理者授權(quán)的原因
督導(dǎo)管理者不實施授權(quán)的原因
有效授權(quán)的常見問題與障礙
無效授權(quán)：一種解決的方法
員工績效管理
員工績效管理的循環(huán)：計劃、輔導(dǎo)、考核、改進(jìn)
制定計劃：計劃與目標(biāo)、目標(biāo)的來源、目標(biāo)的特點、目標(biāo)的分解、小組練習(xí)（設(shè)定目標(biāo)）
輔導(dǎo)實施：輔導(dǎo)的重要性、輔導(dǎo)重點、輔導(dǎo)的方法、小組討論（輔導(dǎo)的難點）
考核評估：考核的意義、目的、考核方法、考核面談、小組討論（面談的難點）
績效改進(jìn)：改進(jìn)的意義、含義、管理者個人的改進(jìn)、管理者下屬的改進(jìn)

《督導(dǎo)管理培訓(xùn)》課程目的
公司督導(dǎo)管理層骨干

《督導(dǎo)管理培訓(xùn)》所屬分類
市場營銷

《督導(dǎo)管理培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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