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基于勝任力的績效管理技術(shù)
添加時(shí)間:2010-05-26      修改時(shí)間: 2010-05-26      課程編號:100121379
《基于勝任力的績效管理技術(shù)》課程大綱
第一講 導(dǎo)論: 績效管理的精義何在
一、成功的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)
二、什么是績效管理
三、員工執(zhí)行力三要素
四、績效管理系統(tǒng)的9大功能
五、如何建立起績效和員工開發(fā)的持續(xù)循環(huán)

第二講 年度經(jīng)營計(jì)劃書編寫實(shí)務(wù)
一、年度經(jīng)營計(jì)劃書的編寫目的
二、年度經(jīng)營計(jì)劃書的內(nèi)容
三、年度經(jīng)營計(jì)劃書的編制及實(shí)施流程
四、保證年度經(jīng)營計(jì)劃落地的重要管理技術(shù)——項(xiàng)目管理
*案例:XXX公司08年經(jīng)營計(jì)劃書的編撰過程及內(nèi)容介紹

第三講 員工個人績效目標(biāo)的設(shè)定技巧
一、員工個人績效目標(biāo)的來源
二、員工個人績效目標(biāo)設(shè)定的要領(lǐng)
三、員工個人績效目標(biāo)設(shè)定的方向
四、月度績效目標(biāo)設(shè)定的流程
五、相關(guān)問題的處理
*范例:XXX公司品質(zhì)部經(jīng)理2009年5月分工作目標(biāo)卡
*范例:XXX公司生產(chǎn)部經(jīng)理2009年5月工作目標(biāo)卡

第四講 如何識別及提升員工的勝任能力
一、什么是能力
二、戰(zhàn)略目標(biāo)、核心能力、員工能力三者之間的邏輯
三、企業(yè)界常用的三種組織核心能力模型
四、平衡計(jì)分卡勝任能力詞典介紹
五、如何編撰勝任能力詞典
六、以能力為基礎(chǔ)建立績效管理體系的好處
七、挑選和應(yīng)用能力的流程
第五講 績效跟進(jìn)及反饋藝術(shù)
一、收集績效數(shù)據(jù)的方法
1、報(bào)表法
2、定期抽查法
3、觀察法
4、關(guān)鍵事件法
二、針對關(guān)鍵目標(biāo)項(xiàng)目以圖表形式進(jìn)行“目視管理”
三、績效反饋的藝術(shù)
1、什么是績效反饋
2、提供績效反饋的4種形式
3、績效反饋的藝術(shù)
——明確反饋面談的目標(biāo)
——采取積極的態(tài)度
——使反饋內(nèi)容變得具體
——評估員工行為產(chǎn)生的影響和造成的后果
——制定出行動計(jì)劃,完美結(jié)束談話

第六講 如何指導(dǎo)員工取得卓越績效
一、什么是指導(dǎo)
二、指導(dǎo)的3大作用
三、部屬什么時(shí)候需要你的指導(dǎo)
四、依不同情境使用不同的指導(dǎo)風(fēng)格
五、關(guān)于“學(xué)習(xí)”的理論
六、人們在學(xué)習(xí)中存在的6種障礙

第七講 績效評估與績效面談
一、績效評估制度的建立
1、一個重要的觀念
2、評估內(nèi)容與企業(yè)文化
3、案例說明——如何進(jìn)行KPI考核、
4、案例說明——如何進(jìn)行勝任能力的考核
5五、案例說明——如何通過考核制度激發(fā)員工的創(chuàng)新意識
6、案例說明——如何通過考核制度使企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和員工個人向自己過去失敗的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)成為可能
7、如何將考核結(jié)果應(yīng)用到薪酬和晉升制度的設(shè)計(jì)中
二、績效面談技巧
1、績效面談的目的
2、管理者實(shí)施績效面談前的準(zhǔn)備工作
3、員工在績效面談前的準(zhǔn)備事項(xiàng)
4、面談實(shí)施中的技巧
三、員工申訴

第八講:通過正式的訓(xùn)誡過程來處理不良績效的技巧
一、一個重要的觀念
二、對不良績效,管理者為何要有采取強(qiáng)制行動的管理勇氣?
三、正式訓(xùn)誡面談的三個步驟
四、實(shí)施正式訓(xùn)誡面談的技巧
五、警告面談的程序
六、解雇員工的

《基于勝任力的績效管理技術(shù)》課程目的
1、了解以勝任能力為基礎(chǔ)構(gòu)建績效管理系統(tǒng)所帶給企業(yè)、管理者和員工個人的好處。
2、學(xué)習(xí)如何通過一年一度的“紙上練兵”(年度經(jīng)營計(jì)劃編制)過程,來規(guī)劃處企業(yè)的年度目標(biāo)和各部門的月度目標(biāo),使企業(yè)“贏”在起始階段。
3、學(xué)習(xí)如何將企業(yè)的年度目標(biāo)分解成員工個人的月度績效目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)如何建立績效和員工能力開發(fā)的管理循環(huán)。
5、學(xué)習(xí)作為管理者如何跟進(jìn)績效,并有效的向員工提供績效反饋。
6、學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)基于勝任能力的績效考核制度

《基于勝任力的績效管理技術(shù)》適合對象
企業(yè)中高層經(jīng)理

《基于勝任力的績效管理技術(shù)》所屬分類
特色課程
《基于勝任力的績效管理技術(shù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張青老師簡介
張青
張青
張青女士簡介:
高級培訓(xùn)講師,高級企管顧問師。

張青的專業(yè)經(jīng)歷:
1、大型國有企業(yè)的技術(shù)、品質(zhì)和營銷管理工作8年。
2、民營高科技企業(yè)高層管理工作2年。
3、知名企管顧問公司的高層管理工作9年。
4、用于組織管理體系優(yōu)化的“五維思考模型”創(chuàng)建人。
5、對學(xué)習(xí)型組織、全面質(zhì)量管理、全面風(fēng)險(xiǎn)管理、平衡計(jì)分卡(BSC)、
關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)等先進(jìn)經(jīng)營理念和管理工具進(jìn)行去蕪存菁,做有效整合應(yīng)用的實(shí)踐者。

張青的企管視點(diǎn):
1、 欲提升組織效能,先從培養(yǎng)員工的“生意人之系統(tǒng)思維”開始。
2、 欲使企業(yè)戰(zhàn)略落地,先從提升管理團(tuán)隊(duì)的“項(xiàng)目管理能力”開始。
3、 欲使企業(yè)核心價(jià)值觀從墻上的標(biāo)語中走進(jìn)員工的心里,先從領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會如何根據(jù)不同情境靈活運(yùn)用“上崗上線”的技巧開始。
4、 欲發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的潛能,先從如何在“產(chǎn)、銷、人、發(fā)、財(cái)”等制度體系的建立中注入“超越”及“至于至善”的精神魂魄開始。
5、 欲進(jìn)行激勵制度的改革,先就“企業(yè)和員工關(guān)系,是種營銷關(guān)系”這一概念達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識開始。
6、 欲提升干部的管理技能,先從教會他們“如何有效的推動P-D-C-A管理循環(huán)”開始。
7、 欲提升部屬的工作效率,先從教會他(她)如何畫自己的“角色認(rèn)知圖開”始。
8、 欲突破組織學(xué)習(xí)的智障,先從學(xué)習(xí)臺灣經(jīng)營之神王永慶面對問題時(shí)“打破砂鍋問到底,最后還問砂鍋從哪里來”的追根究底精神開始。

張青的輔導(dǎo)領(lǐng)域:
企業(yè)經(jīng)營管理診斷、企業(yè)文化建設(shè)、年度經(jīng)營計(jì)劃制定、人力資源規(guī)劃、績效管理體系建立、培訓(xùn)管理體系建立、市場營銷管理體系建立等。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·執(zhí)行力與績效管理
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