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滿意的現(xiàn)代企業(yè)服務(wù)技術(shù)
添加時間:2010-10-22      修改時間: 2010-10-22      課程編號:100125670
《滿意的現(xiàn)代企業(yè)服務(wù)技術(shù)》課程大綱
一、由墨菲定律引發(fā)的對服務(wù)業(yè)的聯(lián)想
二、為什么中國的服務(wù)也水平總是上不去
◆1、第三產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)
◆2、服務(wù)業(yè)的專業(yè)訓(xùn)練水平低
◆3、傳統(tǒng)文化對“伺候人”的鄙視
◆4、服務(wù)理念落伍
◆5、缺乏服務(wù)創(chuàng)新精神
三、顧客對服務(wù)感覺良好的六大要素
◆1、環(huán)境要素
◆2、速度要素
◆3、態(tài)度要素
◆4、流程要素
◆5、心理預(yù)期
◆6、專業(yè)要素
四、顧客的劃分
◆1、經(jīng)濟型顧客
◆2、道德型顧客
◆3、個性化顧客
◆4、方便性顧客
五、服務(wù)的特征
◆1、服務(wù)的生產(chǎn)與消費同時發(fā)生
◆2、隨時間消失的能力
◆3、無形性
◆4、異質(zhì)性
六、服務(wù)的三大誤區(qū)
◆1、以為豪華裝修就是服務(wù)的內(nèi)容
◆2、以為微笑、熱情就是服務(wù)質(zhì)量的表現(xiàn)
◆3、以為顧客服務(wù)可以毫無限制
七、優(yōu)雅的語言訓(xùn)練
◆1、初級文明禮貌語言
◆2、中級文明禮貌語言
◆3、高級文明禮貌語言
八、電話服務(wù)忌諱
◆1、我不知道
◆2、他不在
◆3、這事不歸我管
九、與客戶交流時最好的座位坐法
◆1、恐怖位置
◆2、理性位置
◆3、感性位置
十、沖突管理
◆第一原則:人數(shù)、職位對應(yīng)
◆第二原則:讓客戶先發(fā)泄怨氣
◆第三原則:解釋、同情、并表示繼續(xù)努力
十一、提高服務(wù)水平的措施
◆1、制定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序
◆2、修改并檢驗流程
◆3、加大訓(xùn)練力度
◆4、對標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序進行考核反饋
◆5、服務(wù)人員的選擇與招聘
十二、無條件服務(wù)保證
◆1、無條件
◆2、容易理解和溝通
◆3、有意義
◆4、容易實行
◆5、容易兌現(xiàn)
十三、服務(wù)補救(糾錯管理)
◆1、從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看服務(wù)補救的重要性
◆2、服務(wù)補救的方法
十四、排隊管理
◆1、一只腳踏進門檻
◆2、隊伍末端的燈
◆3、對不起,我是下一個
◆4、提供消磨等候時間的媒體
◆5、漂亮的穿衣鏡
十五、服務(wù)管理中領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生的誤區(qū)
◆1、把人性化管理誤解成為“人情化”
◆2、領(lǐng)導(dǎo)總喜歡標(biāo)榜“企業(yè)就是員工的家”
◆3、遇事不敢認(rèn)真管—縱容態(tài)度不好的人
◆4、做事先做人——管理成了比賽誰受歡迎
◆5、以開明、人本”為借口犧牲規(guī)章制度
十六、實現(xiàn)零缺陷的服務(wù)質(zhì)量改進計劃
◆1、菲利普•克勞斯零缺陷的服務(wù)質(zhì)量改進計劃
◆2、戴明的14點計劃

《滿意的現(xiàn)代企業(yè)服務(wù)技術(shù)》所屬分類
人力資源
《滿意的現(xiàn)代企業(yè)服務(wù)技術(shù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師張晨老師簡介
張晨
張晨
湯臣集團物業(yè)管理公司常務(wù)副總經(jīng)理
湯臣集團管理部協(xié)理(主管公司總部人事行政)兼湯臣金融大廈物業(yè)公司總經(jīng)理、
上海保集物業(yè)管理有限公司執(zhí)行總經(jīng)理
上海高力國際物業(yè)服務(wù)有限公司虹橋高爾夫別墅物業(yè)副總經(jīng)理、公司區(qū)域物業(yè)高級經(jīng)理
全國物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理崗位證書繼續(xù)教育咨詢講師、注冊物業(yè)管理師考證咨詢講師;中國培訓(xùn)熱線、企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)、行課網(wǎng)、邦元培訓(xùn)網(wǎng)、博銳管理在線、上海91學(xué)習(xí)中心、華略管理學(xué)院等房地產(chǎn)及物業(yè)課程職業(yè)培訓(xùn)講師。
八十年代師范院校畢業(yè),曾在中共上海市委黨校高級專家進修班學(xué)習(xí)。全國物業(yè)管理從業(yè)人員企業(yè)經(jīng)理崗位證書培訓(xùn)講師,并系多家物業(yè)和咨詢管理公司高級顧問、首席物業(yè)高級咨詢師、特聘講師。
張晨老師專職從事物業(yè)管理工作十多年,并在物業(yè)企業(yè)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,又有較長時期主管員工教育培訓(xùn)的工作經(jīng)歷。曾任職集團公司人力資源部高級主管、物業(yè)項目總經(jīng)理、區(qū)域高級物業(yè)經(jīng)理、物業(yè)公司副總監(jiān)、總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理、總經(jīng)理。成功積累和總結(jié)了豐富的物業(yè)管理精粹經(jīng)驗,并先后在各家企業(yè)取得了優(yōu)秀業(yè)績。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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