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生產(chǎn)基層干部管理技能培訓(xùn)
添加時(shí)間:2004-05-09      修改時(shí)間: 2004-05-09      課程編號(hào):1001300
《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓(xùn)》課程大綱
第一單元. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員的角色

(一.管理職責(zé))
1、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)的職責(zé)及作用。
2、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)的正確觀念與心態(tài)。
3、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理層別及管理流程圖。
4、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教導(dǎo)和培訓(xùn)下屬。
5、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)必須管理之事項(xiàng)。
6、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)的管理功能。
7、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理目標(biāo)設(shè)定。
8、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)委派及工作督導(dǎo)。

第二單元. 現(xiàn)場(chǎng)改善之一 --5S專題

1、 整理、整頓的重要性。
2、 5S 定義,特色及實(shí)施。
3、 如何推行5S并將5S落到實(shí)處。
4、 5S 實(shí)施的技巧與方法。
5、 5S實(shí)施的重點(diǎn),難點(diǎn)及解決之道。
6、 工廠實(shí)施5S的案例與討論。

第三單元. 現(xiàn)場(chǎng)改善之二— 如何消除浪費(fèi)1、 浪費(fèi)定義及類型。2、 工廠中常見(jiàn)的 浪費(fèi)及控制。3、 5S實(shí)施是消除浪費(fèi)的基礎(chǔ)。4、 目視管理在消除浪費(fèi)中的作用。5、 怎樣讓問(wèn)題看得出來(lái)—目視管理的執(zhí)行。6、 現(xiàn)場(chǎng)管理的金科玉律—凡事問(wèn)5個(gè)為什么。7、 實(shí)際案例討論。第四單元. 現(xiàn)場(chǎng)改善之三 -- 如何管理現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)1、 工作品質(zhì)定義及全面品質(zhì)定義。2、 改善的起點(diǎn)及改善的模式。3、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)管理。4、 品質(zhì)保證與品質(zhì)成本。5、 品質(zhì)保證體系的建立與維持。6、 PDCA管理偱環(huán)。7、 實(shí)際案例討論與分析。第五單元. 現(xiàn)場(chǎng)改善之四—如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題 1、 異常問(wèn)題與解決問(wèn)題的思考點(diǎn)。2、 問(wèn)題處理的分析方法及解決問(wèn)題方法。3、 挖掘問(wèn)題的類型和問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)。4、 問(wèn)題改善的思考步驟現(xiàn)狀把握 原因分析要因分析 診斷過(guò)程的手法 改善對(duì)策提出與評(píng)價(jià) 改善案例實(shí)施 效果確認(rèn) 標(biāo)準(zhǔn)化5、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理偏差及糾正。6、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理思考方式參考。7、 實(shí)際案例分析。第六單元. 現(xiàn)場(chǎng)人員的人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練 1、 成功團(tuán)隊(duì)的條件。2、 人與人相處的方式和人際關(guān)系的種類。3、 工廠中人際關(guān)系的重要性和人際關(guān)系的誤區(qū)。4、 認(rèn)識(shí)自我,欣賞和尊重他人。5、 人際關(guān)系之“道”和人際關(guān)系之“術(shù)”。6、 溝通的意義,重要性和障礙。7、 良好溝通的原則。8、 現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)如何與上司、同事和部屬溝通和相處。9、 如何凝聚班組的團(tuán)隊(duì)精神。10、溝通游戲及討論。第七單元.班組長(zhǎng)如何培養(yǎng)部履員工 1、 激勵(lì)部屬工作意愿的理論與方法。2、 有效的領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則,嚴(yán)格要求自已。3、 要真心關(guān)心和愛(ài)護(hù)自已的部屬。4、 能帶出優(yōu)秀部屬的主管才是好主管。5、 工作的計(jì)劃與跟蹤是培育部屬的最佳方法。6、培訓(xùn)有效性與工作表現(xiàn)評(píng)核的跟進(jìn)與檢討。7、分組討論,發(fā)表自已的心得體會(huì)。
1、

《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓(xùn)》課程目的
讓管理者認(rèn)識(shí)到良好的管理習(xí)慣及其意義;
讓管理者掌握常用的管理改善工具;
了解部屬培育的方法及作用;
促進(jìn)管理者善用改善工具及管理工具;
促進(jìn)管理者善于開(kāi)發(fā)及運(yùn)用管理資源;
使管理者掌握管理者管理上應(yīng)具備的態(tài)度、原理、原則、方法及工具;

《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓(xùn)》適合對(duì)象
班長(zhǎng) / 組長(zhǎng) / 線長(zhǎng)./中層干部

《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓(xùn)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓(xùn)》所屬專題
卓越基層干部管理技能提升、
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李慶遠(yuǎn)老師簡(jiǎn)介
李慶遠(yuǎn)
李慶遠(yuǎn)
1956年10月出生,碩士,慶遠(yuǎn)精銳咨詢機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、首席咨詢師,中山大學(xué)兼職教授, 廣東領(lǐng)亞電子科技公司獨(dú)立董事。從事企業(yè)中高層管理工作15年,擔(dān)任過(guò)7家各類企業(yè)的不同中高級(jí)職務(wù)。從事企業(yè)咨詢培訓(xùn)工作15年,授課1000多場(chǎng),1693天(截止到2013年底),受訓(xùn)學(xué)員近10萬(wàn)人。既是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人,又是一個(gè)資深的企管咨詢師和講師,擁有豐富的企管咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)管理組織發(fā)展理論與實(shí)務(wù)方面有深厚的造詣。

1978年02月~1981年01月,廣西桂林地區(qū)教育學(xué)院化學(xué)科大專畢業(yè)。
    1984年09月~1986年07月,廣西師范大學(xué)化學(xué)系本科畢業(yè),獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
    1986年09月~1989年07月,蘇州大學(xué)化學(xué)系研究生,獲理學(xué)碩士學(xué)位。
    1992年06月~1995年06月,師從美國(guó)紐約州立大學(xué)MBA王碧波先生系統(tǒng)學(xué)習(xí)MBA管理課程。
    1998年11月~1998年12月,臺(tái)灣健鋒管理學(xué)院寧波培訓(xùn)中心360小時(shí)全封閉管理智能訓(xùn)練。
    1992年~至今, 參加各類管理培訓(xùn)課程累計(jì)近1000小時(shí)以上。
  
1969年07月~1978年05月,廣西省臨桂縣建筑工程隊(duì),工人、技術(shù)員、出納等職位。
    1981年07月~1984年09月,廣西臨桂縣師范學(xué)校,化學(xué)/生物教師,班主任。
    1989年07月~1992年01月,廣西師范大學(xué)分部測(cè)試中心工程師(科研)兼化學(xué)系講師(教學(xué))。
    1992年01月~1992年06月,廣西銀荔冶金化工集團(tuán)技術(shù)部任工程師。
1992年06月~1998年04月,廣西金美集團(tuán),任研究發(fā)展部經(jīng)理、人事行政部經(jīng)理、金美現(xiàn)代企業(yè)研究中心主任、新材料中心主任、外貿(mào)公司總經(jīng)理助理、化工公司副總經(jīng)理、桂林公司總經(jīng)理、集團(tuán)行政人事副總裁、金美商學(xué)院副院長(zhǎng)、桂林英捷高經(jīng)理培訓(xùn)中心主任等職。
1998年04月~1998年07月,廈門磊鑫集團(tuán)北京分公司總經(jīng)理。
1998年07月~1999年12月,東莞飛亞精密工業(yè)公司,任廠務(wù)部經(jīng)理、制造部經(jīng)理,ISO14000管理代表、QS9000推行委員會(huì)委員,QCC、TQM、TPM,5S、提案改善等推行委員會(huì)副主任及員工培訓(xùn)總負(fù)責(zé)人。
1999年12月~2000年03月,東莞東聚電業(yè)有限公司,任掃描器廠制造部經(jīng)理及公司內(nèi)部講師。
2000年03月~2003年11月,廣州新景隆企業(yè)公司,HR經(jīng)理;總經(jīng)理助理;供應(yīng)中心總監(jiān),副總經(jīng)理。
2003年11月-- 2006年11月,中山大學(xué)兼職教授 北京時(shí)代光華等企業(yè)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和高級(jí)顧問(wèn)師。
2006年12月 —2007年12月,廣東領(lǐng)亞電子科技有限公司 董事長(zhǎng)特助,制造中心總經(jīng)理,總經(jīng)理。
  2008年1月 —— 至今 , 中山大學(xué)兼職教授, 廣東領(lǐng)亞電子科技有限公司獨(dú)立董事, 北京時(shí)代光華等企業(yè)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和高級(jí)顧問(wèn)師。
  
實(shí)務(wù)豐富,充分分享個(gè)人豐富的人生經(jīng)歷和多行業(yè),多職務(wù)的專業(yè)經(jīng)歷。
課程互動(dòng)性強(qiáng),自創(chuàng)了一些課堂游戲,讓學(xué)員從親身體驗(yàn)中獲取知識(shí)。
鼓動(dòng)性強(qiáng),善于控場(chǎng),應(yīng)變能力特強(qiáng),充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極參與課程。
善于把握和處理實(shí)際問(wèn)題,特別擅長(zhǎng)于回答學(xué)員提出的各類實(shí)際問(wèn)題。
積極有效的反饋與指導(dǎo),針對(duì)企業(yè)的問(wèn)題案例,會(huì)給出課后行動(dòng)方案。
每次授課后的問(wèn)卷調(diào)查學(xué)員滿意率最低95%以上;八成課程滿意率100%,
非常滿意率95%以上;最高記錄為非常滿意率100%或滿分100分。
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