《經(jīng)理人1+3績(jī)效管理技能》課程大綱
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：標(biāo)準(zhǔn)課程為12小時(shí)，2天，可根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和需求靈活增減
上課前提：無(wú)
課室要求：適用于所有環(huán)境
課堂規(guī)模：9-30人小班課
課前準(zhǔn)備：2小時(shí)
培訓(xùn)形式：互動(dòng)練習(xí)、室內(nèi)學(xué)習(xí)、配套應(yīng)用輔導(dǎo)工具包

課程內(nèi)容概述
一、認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的盲點(diǎn)
1、影響員工績(jī)效因素
2、績(jī)效管理三個(gè)層次
3、績(jī)效管理狀況自我評(píng)估
4、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者常見(jiàn)盲點(diǎn)
5、常見(jiàn)的管理偏差行為
二、設(shè)定績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)
1、績(jī)效管理與績(jī)效水平
2、績(jī)效衡量的兩個(gè)領(lǐng)域：行為和結(jié)果
3、員工行為的本質(zhì)
4、觀看案例，研討問(wèn)題：
行為和結(jié)果之間有什么關(guān)聯(lián)？
只重視結(jié)果，而忽略行為，會(huì)產(chǎn)生甚么現(xiàn)象?
如何決定部屬應(yīng)該展現(xiàn)哪些行為?
如何量化行為？甚么情況下要量化？
如何描述并向部屬傳達(dá)你所期待的行為？
5、Act：描述期待的行為
6、Act：量化期待的行為
7、傳達(dá)期待行為的SCORE模式
8、Act：F2F演練與分享
三、績(jī)效表現(xiàn)與管理對(duì)策
1、績(jī)效表現(xiàn)的溫度計(jì)
2、績(jī)效表現(xiàn)評(píng)分的技巧
評(píng)分應(yīng)考慮的因素
案例分析：這樣的評(píng)分你碰到過(guò)嗎
Tool：績(jī)效表現(xiàn)評(píng)分的最佳實(shí)踐
選擇適合你的評(píng)分方法
3、工作范圍與績(jī)效表現(xiàn)的幾種常見(jiàn)情況深入分析（Case Study Research）
部份達(dá)到或有些根本沒(méi)有做到
自己工作有部分未達(dá)到，但超越范圍介入其它工作
績(jī)效表現(xiàn)小于工作范圍、成本效益低
完全達(dá)到期待
超過(guò)期望
4、借助圖表可視化分析團(tuán)隊(duì)/成員整體績(jī)效表現(xiàn)區(qū)域
5、Act：盤(pán)點(diǎn)你團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效表現(xiàn)
6、Tool：管理對(duì)策一覽表
7、Act：情境演練——七個(gè)小矮人
8、Tool：非金錢(qián)激勵(lì)與發(fā)展員工的方法
四、分析和解決績(jī)效問(wèn)題
1、木桶定律
2、典型情境：幾個(gè)績(jī)效問(wèn)題
3、績(jī)效問(wèn)題的本質(zhì)
行為與結(jié)果
行為與結(jié)果的相互關(guān)系
表面現(xiàn)象與根本原因
績(jī)效問(wèn)題常見(jiàn)原因
4、解決績(jī)效問(wèn)題的兩種做法
績(jī)效問(wèn)題預(yù)防 (Preventive Measures)
績(jī)效問(wèn)題治療 (Curing Measures)
5、績(jī)效改善的八個(gè)步驟詳解與工具
掌握現(xiàn)狀
厘清期望狀況
辨認(rèn)落差
評(píng)估落差重要性
辨認(rèn)落差真正原因
選擇改善方法
擬定與實(shí)施改善計(jì)劃
評(píng)估改善計(jì)劃執(zhí)行結(jié)果
6、Act：改善P-sir的戀愛(ài)績(jī)效
7、Tool：績(jī)效改善規(guī)劃表
8、Act：績(jī)效問(wèn)題會(huì)診
五、績(jī)效反饋與輔導(dǎo)
1、反饋的目的與原則
2、觀看視頻，分享討論
Video：Carter如何做績(jī)效反饋
領(lǐng)導(dǎo)人不反饋的借口
反饋的價(jià)值
3、進(jìn)行反饋前你必須掌控的基礎(chǔ)
面對(duì)這些情境，你如何做績(jī)效反饋
正面反饋
正面反饋四點(diǎn)原則
Act：練習(xí)正面反饋
4、針對(duì)錯(cuò)誤行為的三種反饋方式
負(fù)面反饋操作要點(diǎn)
中性反饋操作要點(diǎn)
建設(shè)性反饋操作要點(diǎn)
三種反饋方式的適用情境
Act：練習(xí)建設(shè)性反饋
5、員工在反饋時(shí)的典型防御行為分析
尋找借口
沉默不語(yǔ)
乘機(jī)反擊
自我解嘲
威脅攤牌
渲染問(wèn)題
轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)
不停抱怨
6、績(jī)效面談的12個(gè)要點(diǎn)詳解（Video、Case、Act）
建立和緩氣氛
說(shuō)明這次談話(huà)的目的
說(shuō)出觀察到的行為
使用開(kāi)放式問(wèn)題了解想法與原因。
運(yùn)用同理心傾聽(tīng)與回應(yīng)
提供建設(shè)性的回饋
引導(dǎo)對(duì)方自己尋找答案
留意自己的態(tài)度與說(shuō)話(huà)方式
不要兜圈子而沒(méi)有談到問(wèn)題核心
如果遇到抗拒，告知影響或后果
提醒部屬工作目標(biāo)
尋求問(wèn)題解決方法，并獲得共識(shí)
7、績(jī)效面談的特殊情況分析與處理
8、Act：一個(gè)全景式的績(jī)效改善行動(dòng)計(jì)劃

《經(jīng)理人1+3績(jī)效管理技能》課程目的
可以幫助經(jīng)理人：
對(duì)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效管理進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)績(jī)效管理的盲點(diǎn)
確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，掌握績(jī)效狀況，采取管理對(duì)策
管理績(jī)效問(wèn)題，采取績(jī)效改善方案
進(jìn)行績(jī)效反饋，通過(guò)績(jī)效面談，激勵(lì)與提升員工的績(jī)效水平

《經(jīng)理人1+3績(jī)效管理技能》適合對(duì)象
新任經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、一線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者、中層管理人員

《經(jīng)理人1+3績(jī)效管理技能》所屬分類(lèi)
人力資源

《經(jīng)理人1+3績(jī)效管理技能》關(guān)鍵詞
績(jī)效管理、績(jī)效考核、人力資源、美容化妝品、日化行業(yè)、能源電力、公共事業(yè)、銀行金融、家電行業(yè)、其它行業(yè)、酒店餐飲、數(shù)碼電子、

《經(jīng)理人1+3績(jī)效管理技能》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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