《中小企業(yè)經(jīng)營管理》課程大綱
企業(yè)繁榮背后的危機
案例1：美團網(wǎng)骨干離職，高管辭職折射的思考
案例2：中研健康之家火爆2年后的滅亡
中小企業(yè)面臨三大問題：業(yè)績與問題并存；機遇與風(fēng)險同在；優(yōu)勢與弱勢互動
中小企業(yè)發(fā)展特點----向上生長
一時繁榮背后的硬傷
關(guān)注向下生長----企業(yè)長久的生機
尋找企業(yè)的DNA：做一時賺錢的企業(yè)還是長久生存的企業(yè)
支撐企業(yè)長久發(fā)展的四大支柱
不同時期企業(yè)的競爭焦點
人力資本與企業(yè)核心競爭力的關(guān)系
抓好企業(yè)經(jīng)營的核心----人
既要給員工看得見的利益，還要進行員工的教育工作
靠內(nèi)部組織運營經(jīng)營人力資本
企業(yè)自動化運營的“一個核心，兩個環(huán)境”
一個核心（打造企業(yè)DNA）：企業(yè)宗旨的確立----打造全員共同利益
經(jīng)營企業(yè)的實質(zhì)
確立企業(yè)宗旨的幾點作用：
決策指揮有了最終依據(jù)
奮斗犧牲有了力量源泉
凝聚軍心有了精神支柱
外部形象有了最大亮點
如何確立你的企業(yè)宗旨
第一環(huán)境 構(gòu)建文化環(huán)境
思想建設(shè)從招聘開始
進行思想建設(shè)的9大法門
思想滲透落地的5大手法
第二環(huán)境 構(gòu)建機制環(huán)境
創(chuàng)業(yè)企業(yè)關(guān)注組織架構(gòu)
制度決定焦點
透過機制促使員工自覺自愿工作
建章立制的三化原則
建立企業(yè)基本制度
激勵性的晉升機制—-員工未來的望遠鏡
激勵性薪酬機制—破解工資與成本的魔咒
精神激勵機制的建立
人才培育機制的建立
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升保證企業(yè)高效自動運轉(zhuǎn)
創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該的“五力”素質(zhì)模型
高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵“三抓”：抓人才，抓制度，抓文化
提升領(lǐng)導(dǎo)決策水平
決策原則：“六合原則”、“創(chuàng)新務(wù)實原則”、“集思廣益原則”、“科學(xué)思維原則”、“穩(wěn)定決策原則”
決策流程：各類決策的決策流程
深度研討：各級領(lǐng)導(dǎo)該如何做決策
提升高層領(lǐng)導(dǎo)行令水平
什么是行令。
行令水平?jīng)Q定團隊執(zhí)行水平。
高層領(lǐng)導(dǎo)必須明確行令流程鏈。
創(chuàng)業(yè)型高層領(lǐng)導(dǎo)行令易犯的幾個毛病
“醞令不周”
“出令不明”
“持令不定”
“執(zhí)令不嚴(yán)”
“馭令不力”
提高高層領(lǐng)導(dǎo)動員教育水平
動員教育的主要方法是：“言教”與“身教。
身教動員的四種形式。
（1）用以身作則的表率行動教育動員下屬執(zhí)行。
（2）用雷厲風(fēng)行的督查行動教育動員下屬執(zhí)行。
（3）用精心設(shè)計的巧妙方法教育動員下屬執(zhí)行。
（4）用激勵士氣的有效舉措教育動員下屬執(zhí)行。
提高高層領(lǐng)導(dǎo)處理問題水平
批評教育是處理執(zhí)行不力、不當(dāng)、不正問題的主要方法。
“設(shè)問批評法”。
“設(shè)問批評法”的七點操作要領(lǐng)。
批評的其他策略。
處理問題前要先對問題作考問。
提高高層領(lǐng)導(dǎo)檢查督導(dǎo)水平
“六抓六治”的檢查督導(dǎo)方法。
提高高層領(lǐng)導(dǎo)“育人”水平
《中小企業(yè)經(jīng)營管理》課程目的
中小企業(yè)往往憑借一個機遇和一個商業(yè)模式，迅速擴張成長，過分的將精力放在外部市場和業(yè)務(wù)的拓展上，然而在繁榮背后卻隱藏著危機，中小企業(yè)面臨著業(yè)績與問題并存；機遇與風(fēng)險同在；優(yōu)勢與弱勢互動三大問題，如何關(guān)注好內(nèi)部經(jīng)營管理將決定企業(yè)是否能夠活得久。本課程將系統(tǒng)為企業(yè)介紹打造長久企業(yè)的秘訣。
《中小企業(yè)經(jīng)營管理》適合對象
總經(jīng)理，董事長，核心高層
《中小企業(yè)經(jīng)營管理》所屬分類
戰(zhàn)略管理
《中小企業(yè)經(jīng)營管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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