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問(wèn)題分析與決策的金鑰匙
添加時(shí)間:2012-12-24      修改時(shí)間: 2012-12-24      課程編號(hào):100153386
《問(wèn)題分析與決策的金鑰匙》課程大綱
第一節(jié):?jiǎn)栴}分析與決策角色認(rèn)知
1. 現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
2. 職業(yè)化問(wèn)題解決干部的責(zé)任與使命
3. 職業(yè)化干部必備的四種基本能力
4. 問(wèn)題溝通中常范的角色認(rèn)知錯(cuò)誤
5. 職業(yè)化干部的上下組織圖
第二節(jié):?jiǎn)栴}分析與決策意識(shí)
1.問(wèn)題意識(shí)的解讀
2.七大正確的問(wèn)題意識(shí)

第三節(jié):?jiǎn)栴}的澄清與聚焦技術(shù)-問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
1.何為問(wèn)題與問(wèn)題類(lèi)別
2.問(wèn)題拆解與狀況分析流程
3.問(wèn)題失敗的歸因
4.問(wèn)題澄清的系統(tǒng)思維
5.如何從傾聽(tīng)和工作結(jié)果中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
6.如何從目標(biāo)入手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
7.如何從4M入手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
8.如何從非經(jīng)濟(jì)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

第四節(jié):探究和確定問(wèn)題真正的起因-分析與改善
1.全面分析與解決問(wèn)題模式
2.PDCA與SDCA改善循環(huán)延伸
3.問(wèn)題分析的聚焦技術(shù)----工具的運(yùn)用
4.確定問(wèn)題真因的方法—QC組合核心手法
5.改善問(wèn)題的方法—PDCA手法與8D團(tuán)隊(duì)

第五節(jié):有效解決問(wèn)題的軟實(shí)力篇
1.問(wèn)題解決與高效率人才工作模型
2.解決問(wèn)題管理者的用人---了解員工三步曲
3.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不良的主因——人為失誤
4.解決問(wèn)題就是一種溝通
5.體驗(yàn)溝通的作用
6.有效溝通三行為——聽(tīng)、問(wèn)、說(shuō)
7.現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題與溝通

第六節(jié):提供解決問(wèn)題的最佳備選方案-決策制定
1.決策定義2.決策常見(jiàn)的六大誤區(qū) 
3.全面快速解決問(wèn)題的模式應(yīng)用 4.決策的重要性--評(píng)估選擇方案 5.決策的目標(biāo)與正確決策的關(guān)鍵 6.選擇決策方案的工具方法 7.優(yōu)秀決策者具備的特質(zhì) 8.六頂思考帽在決策中的運(yùn)用9.團(tuán)隊(duì)決策制定與執(zhí)行

《問(wèn)題分析與決策的金鑰匙》課程目的
1.建立問(wèn)題意識(shí)與新思維,以正確的心態(tài)應(yīng)對(duì)問(wèn)題
2.在緊急狀況與時(shí)間壓力下,理性地處理問(wèn)題與決策,獲得良好的結(jié)果
3.通過(guò)提問(wèn)加強(qiáng)思維邏輯,激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的更多創(chuàng)意
4.學(xué)習(xí)從發(fā)現(xiàn)、分析、控制與解決方法的系統(tǒng)思考模式
5.適當(dāng)了解不同生產(chǎn)類(lèi)型的作業(yè)分析及工具運(yùn)用
6.提升團(tuán)隊(duì)問(wèn)題意識(shí)與團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力
7.掌握問(wèn)題溝通的技巧,問(wèn)題決策的處理能力

《問(wèn)題分析與決策的金鑰匙》所屬分類(lèi)
綜合管理
《問(wèn)題分析與決策的金鑰匙》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線(xiàn)提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪(fǎng)

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師吳群學(xué)老師簡(jiǎn)介
吳群學(xué)
吳群學(xué)
工商管理碩士
CEO高級(jí)顧問(wèn)師
中層團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家
現(xiàn)場(chǎng)安全管理師
國(guó)家人力部后80&90后群體研究員
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
中國(guó)第五屆職業(yè)經(jīng)理人
實(shí)戰(zhàn)背景﹥﹥:
曾任韓國(guó)三星JQE專(zhuān)案科長(zhǎng),中國(guó)總裁網(wǎng)副總裁等職務(wù)。從品質(zhì)QA到品質(zhì)科長(zhǎng)、品質(zhì)經(jīng)理、客戶(hù)經(jīng)理、生產(chǎn)副總、常務(wù)副總,一步步腳踏實(shí)地。有豐富的從基層到中高層“階梯式”晉級(jí)管理的實(shí)戰(zhàn)企業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),深知企業(yè)的整體運(yùn)作與精益流程改造,強(qiáng)調(diào)“管理=流程+表格”簡(jiǎn)單管理核心理念!9年專(zhuān)職培訓(xùn)師生涯,培訓(xùn)1700多家企業(yè),其中世界、中國(guó)500強(qiáng)及上市公司205家。在業(yè)內(nèi)率先承諾T80制(即培訓(xùn)Training后現(xiàn)場(chǎng)平均分沒(méi)有80分一分錢(qián)不收),獲得客戶(hù)及培訓(xùn)公司的高度認(rèn)可。
個(gè)人價(jià)值觀(guān):做人晶瑩剔透; 做事水滴石穿
曾 獲 獎(jiǎng)項(xiàng):2006年深圳最佳新銳培訓(xùn)師獎(jiǎng)
2009年“全球500強(qiáng)華人講師(管理類(lèi))”稱(chēng)號(hào)
2010年度中華講師網(wǎng)年度品牌講師
2011年由南方民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)頒發(fā)最佳“中層管理專(zhuān)家”獎(jiǎng)
2012年獲中國(guó)管理研究院中層團(tuán)隊(duì)管理類(lèi)“十佳培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)
光盤(pán)出版: 《如何有效引導(dǎo)后80&90后》
《中層管理者如何帶好隊(duì)伍》
《引暴中間力量---卓越中層的五維管理》
《管理就這幾招》
著名暢銷(xiāo)書(shū):《管理就這幾招》《學(xué)規(guī)則 融團(tuán)隊(duì)》《管理的裂變》《總裁密碼》
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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