《培訓(xùn)有效實施》課程大綱
培訓(xùn)有效實施
——唐建光（教授）
本章應(yīng)掌握的主要知識點和技能點：
1．掌握培訓(xùn)教學(xué)原則，了解先進(jìn)的教育發(fā)展理論
2．掌握備課、登臺、演講、控場、課堂總結(jié)方面的理論知識，上好一堂課
3．培訓(xùn)師儀表、儀容知識，師德要求，及應(yīng)用能力
4．開發(fā)培訓(xùn)者潛能，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的基本要求
5．運用教學(xué)原則的能力
6．備課、登臺、演講、控場、收場能力與技巧
7．科學(xué)、規(guī)范、具有感染力地應(yīng)用語言的能力
8．現(xiàn)場激勵知識與技巧

第一節(jié) 培訓(xùn)內(nèi)容展現(xiàn)原則（1課時）
一、因人施教原則
（一）人職匹配理論與職業(yè)興趣測驗
（二）卡特爾16種人格因素測驗
（三）心理氣質(zhì)類型
二、實際實用原則
三、直觀形象原則
四、循序漸進(jìn)原則
第二節(jié) 備課（1課時）
一、影響課程質(zhì)量的主要因素
（一）良好的課堂秩序
（二）要保持寬裕的培訓(xùn)時間
二、輕松備課十二步
第三節(jié) 課程實施流程（5課時）
一、預(yù)熱
（一）審視外表
（二）放松練習(xí)
（三）想象成功
二、開場
（一）培訓(xùn)師登臺《四字經(jīng)》
（二）培訓(xùn)師開場方法
（三）開場的禁忌
（四）主題演講
三、控場
（一）通過提問和回答進(jìn)行現(xiàn)場組織
（二）掌控培訓(xùn)過程的10種介入方式
（三）針對具體情況，激發(fā)發(fā)散思維
（四）常用的其他控場技能
四、收場
（一）衡量成功收場的標(biāo)準(zhǔn)
（二）常見的收場方法
第四節(jié) 語言塑造（2課時）
一、認(rèn)識你的聲音
（一）呼吸
（二）音質(zhì)音色
（三）音域音高
（四）音量
（五）發(fā)音
（六）節(jié)奏
（七）表達(dá)
（八）重音
二、語音的使用技巧
（一）語流技巧
（二）把握語調(diào)的技巧
三、語音“十”記
四、語音臨場應(yīng)急
五、語言風(fēng)格塑造
（一）課堂教學(xué)語言要生動、精煉、富邏輯性
（二）要注意詞匯的積累
（三）要盡量用普通話，杜絕語病、不讀錯別字
第五節(jié) 創(chuàng)造鼓勵學(xué)習(xí)的環(huán)境（1課時）
一、創(chuàng)造鼓勵學(xué)習(xí)的環(huán)境
（一）贊揚(yáng)與鼓勵永遠(yuǎn)是調(diào)動積極性的首選
（二）輔助工具的應(yīng)用
（三）鼓勵參與，加強(qiáng)互動環(huán)節(jié)
（四）營造適宜的培訓(xùn)環(huán)境
（五）倡導(dǎo)公平
二、吸引學(xué)員參與討論的10種方法
（一）公開討論
（二）發(fā)言卡片
（三）投票表決
（四）分組討論
（五）兩人搭檔
（六）輪流發(fā)言
（七）座談
（八）魚缸式討論
（九）游戲
（十）指定發(fā)言者


《培訓(xùn)有效實施》課程目的
．掌握培訓(xùn)教學(xué)原則，了解先進(jìn)的教育發(fā)展理論
2．掌握備課、登臺、演講、控場、課堂總結(jié)方面的理論知識，上好一堂課
3．培訓(xùn)師儀表、儀容知識，師德要求，及應(yīng)用能力
4．開發(fā)培訓(xùn)者潛能，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的基本要求
5．運用教學(xué)原則的能力
6．備課、登臺、演講、控場、收場能力與技巧
7．科學(xué)、規(guī)范、具有感染力地應(yīng)用語言的能力
8．現(xiàn)場激勵知識與技巧


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