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解讀三國(guó)人物性格、探秘九型人格智慧
添加時(shí)間:2014-11-04      修改時(shí)間: 2014-11-04      課程編號(hào):100169854
《解讀三國(guó)人物性格、探秘九型人格智慧》課程大綱
無(wú)論是老《三國(guó)》還是新《三國(guó)》在大江南北熱播之時(shí),人們?cè)谛蕾p精彩場(chǎng)面和感人情節(jié)之時(shí),難免對(duì)三國(guó)里的重要人物報(bào)以贊許、同情、或痛恨,興許有人更加理智的說(shuō):三國(guó)是演義、新三國(guó)是商業(yè)的炒作,里面的人物都非真實(shí)原貌。我也想說(shuō):就算是真實(shí)原貌又有何據(jù)可依呀!更重要的是現(xiàn)代人看古代事,無(wú)外乎:了解、鑒賞或古為今用!作為管理者、培訓(xùn)師、心理咨詢師和企業(yè)教練的我更愿意從中尋找到為今天企業(yè)家、管理者值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶典與密碼!

自小看三國(guó)、講三國(guó)、評(píng)三國(guó),一直為里面的“英雄”所吸引與折服,希望能成為:不是皇帝比皇帝更有權(quán)力的曹操,借東風(fēng)、氣周瑜、擺空城的孔明,過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽?稍趭^斗努力的征途中,我隱約感知到可為與不可為之間似乎已有定數(shù),內(nèi)心充滿著永不向命運(yùn)低頭的勇氣與決心,想探個(gè)究竟!三十而立的我在十年的探索中終有收獲,在此借新《三國(guó)》與有緣人分享!

我學(xué)習(xí)九型人格12年了,期間從員工到高管、從老板到職業(yè)培訓(xùn)師,服務(wù)過(guò)萬(wàn)名學(xué)員,經(jīng)歷過(guò)自己生命的高潮低谷,感受過(guò)企業(yè)客戶的興衰榮辱,我一直再追問(wèn):到底是什么在決定著我們的結(jié)果?我們又該如何做?

九型性格是一個(gè)源自公元前2500多年的古老的中東蘇菲民族的智慧,早先是用來(lái)統(tǒng)治族人的一種工具,沒(méi)有人知道它的原作者是誰(shuí),一直靠口述流傳,如同中國(guó)的易經(jīng)一樣。它按照人們慣性的思維模式、情緒反應(yīng)和行為習(xí)慣等性格特征,將人分為九種,稱為九型性格(亦有稱為九型人格)。
到上世紀(jì)七十年代,才正式傳入美國(guó),被美國(guó)著名學(xué)府斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授(Helen Palmer)發(fā)現(xiàn),并引入高等學(xué)府,很快成為倍受MBA學(xué)員歡迎的熱門學(xué)科。目前,美國(guó)通用汽車公司和AT&T、可口可樂(lè)、諾基亞(Nokia)、惠普(HP)、摩托羅拉(Motorola)、萬(wàn)豪(Marriott)等企業(yè)的高層紛紛參加九型性格研討會(huì)。

我琢磨許久之后,繪制了一幅新的九型人格圖:

注視著這張圖,然后我驚奇的發(fā)現(xiàn)了其中的秘密:
1、三國(guó)里的人物無(wú)不是九型人格中描述的每個(gè)型號(hào)!
2、三國(guó)的“主子”分別是心、腦、腹三個(gè)智慧中心的3、6、9號(hào)!
3、圍繞在“主子”周圍的謀士將軍無(wú)不是3、6、9的側(cè)翼或者成長(zhǎng)方向的互補(bǔ)!
4、三國(guó)中斗志斗謀的過(guò)程中無(wú)不體現(xiàn)著九型中的相生相克之道!
5、凡是正常死亡的或者長(zhǎng)命的無(wú)不是性格成長(zhǎng)后的結(jié)果,相反非命的或者短命的無(wú)不是性格不健康的結(jié)果!
那么三國(guó)人物性格密碼對(duì)我們有什么現(xiàn)實(shí)價(jià)值呢?
1、 領(lǐng)導(dǎo)者如何做到:自知之明---------知己之短、使己之長(zhǎng)!
2、 管理者如何做到:知人善用---------慧眼識(shí)才、權(quán)謀馭才!
3、 企業(yè)家如何做到:基業(yè)長(zhǎng)青---------師出有名、招賢納良!
4、 職業(yè)人如何做到:平步青云---------跟對(duì)明主、站對(duì)位置!
5、 經(jīng)營(yíng)者如何做到:百戰(zhàn)百勝---------知己知彼、運(yùn)籌帷幄!


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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
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