《生產(chǎn)主管的執(zhí)行控制與管理技能提升》課程詳情
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第一部分 執(zhí)行力的概念和意義
1. 執(zhí)行力的概念
2. 制造企業(yè)執(zhí)行不力的現(xiàn)象
3. 企業(yè)執(zhí)行不力的影響因素
4. 企業(yè)執(zhí)行不力的關(guān)鍵因素分析
5. 提升企業(yè)執(zhí)行力的解決思路和辦法
6. 管理者執(zhí)行管理與控制的方法論
第二部分 執(zhí)行管理與控制
1. 執(zhí)行機(jī)制建立 -- 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)和職能設(shè)置上有先天不足？
如何進(jìn)行權(quán)力分割建立制約型的組織結(jié)構(gòu)？
制造型企業(yè)如何進(jìn)行分割授權(quán)和權(quán)力集中的統(tǒng)一？
【參考】：制造企業(yè)制約型部門職能與崗位職能模板
2. 執(zhí)行機(jī)制建立 -- 流程制度設(shè)計(jì)
傳統(tǒng)流程制度設(shè)計(jì)在執(zhí)行上有哪些弊端？
如何設(shè)計(jì)控制式的流程制度？
控制式流程的關(guān)鍵要素
影響制造企業(yè)執(zhí)行力的生產(chǎn)流程的常見問題點(diǎn)有哪些？
如何對(duì)生產(chǎn)運(yùn)作關(guān)鍵問題點(diǎn)進(jìn)行控制流程設(shè)計(jì)？
【流程圖】：制造企業(yè)主要運(yùn)作流程圖參考
【案例】：某制造企業(yè)裝配車間的生產(chǎn)管控流程
3. 執(zhí)行機(jī)制建立 --稽核機(jī)制
中國企業(yè)為什么需要抓稽核？
如何建立常設(shè)稽核機(jī)構(gòu)？
如何訓(xùn)練和選擇稽核人員？
如何開展稽核工作？
【案例】：如何建立和推行稽核機(jī)制？
4. 執(zhí)行控制工具 -- 三要素控制法
為何管理中存在眾多的失控現(xiàn)象？
如何發(fā)現(xiàn)執(zhí)行中的假動(dòng)作？
三要素控制法的控制靶點(diǎn)
如何應(yīng)用三要素控制法
如何設(shè)計(jì)三要素控制卡？
如何設(shè)計(jì)聚焦控制卡的設(shè)計(jì)？
【演練】：聚焦控制卡設(shè)計(jì)
5. 執(zhí)行控制工具 -- 橫向控制法
為什么要橫向控制？
如何推行橫向控制法？
部門橫向控制
崗位與工序橫向控制
【演練】：橫向控制卡設(shè)計(jì)
【案例】：如何推行橫向控制法
6. 執(zhí)行控制工具 -- 稽核控制法
如何設(shè)計(jì)稽核控制卡？
稽核工具應(yīng)用
稽核戰(zhàn)報(bào)
稽核計(jì)劃與方案
稽核報(bào)告
稽核報(bào)告總經(jīng)理回復(fù)
案例分析報(bào)告與稽核案例分析會(huì)
老板稽核
稽核看板
稽核PK與考核獎(jiǎng)罰
【演練】：稽核控制卡設(shè)計(jì)
7. 執(zhí)行控制工具 -- 分段控制法
什么是分段控制法？
分段控制法的實(shí)質(zhì)是什么？
如何進(jìn)行分段控制？
分段控制卡的應(yīng)用場合
職能分段
計(jì)劃分段
目標(biāo)分段
檢查分段
監(jiān)控分段
獎(jiǎng)罰分段
【案例】：分段控制出效果
8. 執(zhí)行控制工具 -- 數(shù)據(jù)流動(dòng)法
數(shù)據(jù)流動(dòng)法的控制靶點(diǎn)
主管如何進(jìn)行數(shù)據(jù)化管理？
數(shù)據(jù)流動(dòng)法工具
數(shù)據(jù)閉環(huán)
數(shù)據(jù)控制卡
數(shù)據(jù)閉環(huán)如何與績效考核結(jié)合？
【演練】：數(shù)據(jù)控制卡設(shè)計(jì)
9. 執(zhí)行控制工具 -- WBS分解法
分解對(duì)執(zhí)行有什么好處？
WBS分解類型
WBS分解技巧
【演練】：WBS分解練習(xí)
第三部分 提升員工隊(duì)伍執(zhí)行力素質(zhì)
1. 如何挑選人才
執(zhí)行人才有哪些特點(diǎn)？
如何識(shí)人
識(shí)別個(gè)性
識(shí)別能力
評(píng)價(jià)人品
如何識(shí)別有執(zhí)行力的人才？
【案例】：某企業(yè)招聘儲(chǔ)備干部的過程
2. 如何使用人才
如何進(jìn)行崗位分析？
如何實(shí)行人崗匹配？
如何發(fā)現(xiàn)有沒用錯(cuò)人？
發(fā)現(xiàn)用錯(cuò)了人怎么辦？
管人8大原則
如何不同類型的員工?
【討論】：
a) 如何管理刺頭員工？
b) 如何管理自負(fù)專才？
c) 如何管理老油條？
d) 如何對(duì)待明星員工？
e) 如何對(duì)待落后員工？
f) 如何對(duì)付部門內(nèi)的幫派？
g) 如何破解“法不責(zé)眾”？
3. 如何培育人才
員工技能培育
員工技能的分類
如何量化崗位技能
將技能與崗位工資掛鉤
技能培育的方法
崗位輪換
自編自教
角色代理
臨床實(shí)習(xí)
輔導(dǎo)員
問題模擬
培育心態(tài)
引導(dǎo)員工思考問題
你在為誰工作？
把忠誠放在第幾位？
如何才能獲得高職位高工資？
別怕做最“傻”的員工
小心你的心態(tài)和習(xí)慣
培育習(xí)性
將管理變成訓(xùn)練
培育員工習(xí)性的方法
主管對(duì)員工行為的糾錯(cuò)手段
4. 如何激勵(lì)人才
發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
讓員工認(rèn)同是管理的基礎(chǔ)
主管如何注意個(gè)人形象？
主管應(yīng)特別注意哪些個(gè)人品質(zhì)？
與員工溝通
向下溝通的誤區(qū)
如何說的清楚？
如何聽的明白？
如何贊美下屬？
如何批評(píng)下屬？
如何給下屬指示？
如何進(jìn)行績效溝通？
如何獎(jiǎng)懲
激勵(lì)原理及啟示
激勵(lì)的心理內(nèi)驅(qū)力
獎(jiǎng)懲6原則
如何避免獎(jiǎng)懲陷阱
【參考】：激發(fā)員工責(zé)任心的十二劇場
第四部分 管理者自身執(zhí)行效率提升
1. 主管的時(shí)間管理
時(shí)間使用策略
時(shí)間習(xí)慣培養(yǎng)
時(shí)間管理技巧
【工具】效率手冊(cè)
2. 管理者的項(xiàng)目管理
項(xiàng)目形式的靈活應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)圖的應(yīng)用
識(shí)別最短路徑
關(guān)鍵路徑的資源平衡方法
項(xiàng)目工作啟動(dòng)與收尾的技巧
3. 管理者的授權(quán)管理
授權(quán)培育
哪些事可授權(quán)？
如何進(jìn)行分解授權(quán)？
如何進(jìn)行授權(quán)控制？
授權(quán)不授責(zé) – 紅花你來戴，黑鍋我來背
2010年6月05-06日 深圳
2010年6月24-25日 上海
《生產(chǎn)主管的執(zhí)行控制與管理技能提升》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、生產(chǎn)制造主管、一線干部及其他相關(guān)部門人員等
《生產(chǎn)主管的執(zhí)行控制與管理技能提升》課程目的
1. 理解中國企業(yè)執(zhí)行力差的根本原因及應(yīng)對(duì)方法
2. 掌握建立制造企業(yè)運(yùn)籌帷幄高效執(zhí)行管理機(jī)制的方法
3. 掌握超過300家企業(yè)驗(yàn)證實(shí)效的執(zhí)行控制工具，立即在工作中操作應(yīng)用
4. 掌握如何打造提升團(tuán)隊(duì)員工執(zhí)行素質(zhì)的方法技巧
《生產(chǎn)主管的執(zhí)行控制與管理技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《生產(chǎn)主管的執(zhí)行控制與管理技能提升》授課培訓(xùn)師簡介
曹禮明
（Michael）中山大學(xué)MBA,中國首批PMP認(rèn)證資格人員,中山大學(xué)經(jīng)理教授研究會(huì)會(huì)員。曹老師有近20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，先后分別在國企、合資、外資、民企擔(dān)任研發(fā)經(jīng)理、部門經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、生產(chǎn)及運(yùn)營總監(jiān)、常務(wù)副總等職，從事企業(yè)咨詢管理顧問數(shù)年。曹老師曾多次在美國參與和主導(dǎo)大型項(xiàng)目工作，融合中西方管理理念和方法，擅長企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作規(guī)劃、工廠管理控制體系設(shè)計(jì)與實(shí)施、企業(yè)流程改善與標(biāo)準(zhǔn)化、企業(yè)管理變革、企業(yè)干部訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)打造、企業(yè)文化活動(dòng)實(shí)等。
曹老師曾為數(shù)百家企業(yè)提供管理咨詢和培訓(xùn)工作，并被多家企業(yè)聘為管理咨詢顧問和干部訓(xùn)練總教練。主持和參與了多家企業(yè)的管理咨詢輔導(dǎo)，使企業(yè)從管理混亂失控、業(yè)績停滯不前、人員自由渙散的狀態(tài)，逐步改變?yōu)橹贫纫?guī)范、流程控制有效、企業(yè)業(yè)績顯著提升、企業(yè)凝聚力顯著增強(qiáng)的嶄新局面。在為多家企業(yè)擔(dān)任干部訓(xùn)練總教練的過程中，曹老師擅長針對(duì)企業(yè)人員的具體特點(diǎn)，制定適應(yīng)性的人力資源改善政策，設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，在干部管理工作實(shí)踐中不斷操作和改善，取得了非常好的效果。除管理變革咨詢和干部訓(xùn)練輔導(dǎo)外，曹老師還擅長企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，曹老師始終把培訓(xùn)和輔導(dǎo)的實(shí)用性和實(shí)效性放在第一位，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際問題，進(jìn)行互動(dòng)分析和現(xiàn)場解答指導(dǎo)，學(xué)員帶著問題來，帶著解決方案走，曹老師的培訓(xùn)被企業(yè)稱為咨詢教練式培訓(xùn)。
服務(wù)過的企業(yè)：
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《生產(chǎn)主管的執(zhí)行控制與管理技能提升》報(bào)名服務(wù)流程
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