《TTT－課程講授的設(shè)計和呈現(xiàn)》課程詳情
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本課程旨在幫助學(xué)員：
• 理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色，認(rèn)識到責(zé)任和作用
• 理解、體會成人學(xué)習(xí)的原理及關(guān)鍵要素
• 理解學(xué)習(xí)、成長過程的重要規(guī)律
• 掌握基本的臺上授課表達(dá)技巧并現(xiàn)場演練
• 學(xué)習(xí)實用的授課過程設(shè)計技術(shù)并演練
• 學(xué)習(xí)如何促成與學(xué)員的互動，促進(jìn)教與學(xué)的和諧展開
• 學(xué)習(xí)授課的控場方法和回應(yīng)學(xué)員提問的方法
課程收益Competence and Skills Acquired
• 了解自己，揚(yáng)長避短，并設(shè)計自己的培訓(xùn)風(fēng)格
• 學(xué)習(xí)授課技術(shù)并現(xiàn)場演練
• 識別并克服公眾表達(dá)障礙，提高培訓(xùn)師表達(dá)技巧
• 學(xué)習(xí)授課表達(dá)的幾種有效方法
• 在逼真的模擬場景中學(xué)習(xí)漸進(jìn)式講解、與學(xué)員互動的技巧
• 學(xué)習(xí)簡單、實用、易學(xué)的講授過程設(shè)計技術(shù)
• 學(xué)習(xí)如何與學(xué)員互動的系統(tǒng)方法
• 掌握應(yīng)對問題的策略以及控制場面的方法
增值服務(wù)：
• 提供企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師管理參考政策
• 提供內(nèi)部培訓(xùn)師管理、激勵建議
• 提供相關(guān)參考表單
• 提供適時的TTT項目運行建議
• 提供內(nèi)部講師定期活動建議方案
課程大綱Scope and Coverage
第一天
一 理解培訓(xùn)的本質(zhì)
• 什么是培訓(xùn)，培訓(xùn)與上課有什么不同？
• 培訓(xùn)師的關(guān)注重點是什么？
• 在學(xué)員和自己之間，你重視什么？
• 在內(nèi)容和方式之間，你重視什么？
• 案例：你選擇哪個培訓(xùn)課程？
• 成人的學(xué)習(xí)原理
• 討論：好培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)
二 基本授課技術(shù)
• 聲音控制：語音/語調(diào)/語氣/語速/停頓
• 身體語言的運用：站姿/手勢/目光交流
• 了解、學(xué)習(xí)如何與學(xué)員互動？
• 演練
三 授課過程中的表達(dá)技巧
• 了解授課的有效工具
• 設(shè)計你的講解過程：T型結(jié)構(gòu)
• 劃分層次、串聯(lián)思想（2個三步法）
• 引導(dǎo)學(xué)習(xí)五步法
• 了解包裝學(xué)習(xí)要點
• 類比
• 實例
• 數(shù)據(jù)
• 演練與反饋
四 視覺媒介和教具的使用
• 投影儀、夾紙板/白板、實物、錄像/VIDEO
• 投影片的編排和制作
• 培訓(xùn)環(huán)境及行政細(xì)節(jié)的考慮
• 演練：調(diào)整自己的授課方式并演練
第二天
五 設(shè)計完整的培訓(xùn)過程
• 為什么要設(shè)計講授過程？
• 講解過程六步驟詳述
–創(chuàng)意開場
–信息傳遞
–激勵參與
–應(yīng)用評估
–溫故知新
–深刻結(jié)束
六 身心準(zhǔn)備和緊張情緒的控制
• 緊張情緒控制的方法
• 鏡前練習(xí)，調(diào)息法
• 提前熟悉場地
• 制作課程運營List
• 主動與你的學(xué)員交流
• 對時間的掌控
• 講師易犯的常見錯誤及對策
• 演練與反饋
七 了解幾種常用培訓(xùn)方式
• 人們學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的差異
• 練習(xí)：你是如何學(xué)會……的？
• 案例分析
• 角色扮演
• 體驗活動
• 小組討論
• 演練與反饋
八 現(xiàn)場控制和困難局面的處理
• 如何處理學(xué)員提問？
• 應(yīng)對冷場的對策
• 從根源解決問題—麻煩產(chǎn)生的原因分析及避免辦法
• 演練與反饋
《TTT－課程講授的設(shè)計和呈現(xiàn)》培訓(xùn)受眾
• 企業(yè)內(nèi)需培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊－為企業(yè)內(nèi)部或客戶做培訓(xùn)的員工
• 企業(yè)內(nèi)需傳授崗位知識的專業(yè)技能崗位、管理崗位的員工
• 有2年以上工作經(jīng)驗，對提升與人溝通、演講、授課能力有興趣的人員
《TTT－課程講授的設(shè)計和呈現(xiàn)》所屬分類
人力資源
《TTT－課程講授的設(shè)計和呈現(xiàn)》所屬專題
課程設(shè)計與開發(fā)、
《TTT－課程講授的設(shè)計和呈現(xiàn)》授課培訓(xùn)師簡介
裴老師
曾任長安福特馬自達(dá)發(fā)動機(jī)培訓(xùn)主管，主管企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)、質(zhì)量部門的系統(tǒng)性培訓(xùn)開發(fā)、實施及相關(guān)跟蹤，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，輔導(dǎo)師；旺旺食品有限公司和西門子數(shù)控（南京）有限公司，八年生產(chǎn)計劃工作經(jīng)驗和六年的培訓(xùn)從業(yè)經(jīng)歷。對制造型企業(yè)培訓(xùn)有很深的認(rèn)識及觀點，旨在傳遞實用、易學(xué)、易操作的各項課程，并與大家共同進(jìn)步。主講課程為時間管理、TTT內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)、OJT在崗培訓(xùn)實用技術(shù)、一線班組長管理能力的培養(yǎng)、培訓(xùn)需求分析等相關(guān)課程，其中自創(chuàng)的OJT崗位操作培訓(xùn)講師手冊，深受企業(yè)員工喜愛。
授課風(fēng)格和特點
條理清晰、內(nèi)容詳實，課程生動，采用互動性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競賽等方法，促使學(xué)員在課堂中積極思考、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣。
增值服務(wù)
在企業(yè)需要并愿意配合的情況下，可提供以下額外增值服務(wù)：課前—可提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員的需求分析，更好了解學(xué)員的實際需求，以便定制更貼近企業(yè)和學(xué)員的課程內(nèi)容。課后－可提供重點學(xué)員的后續(xù)實施跟蹤和階段性輔導(dǎo)。
服務(wù)企業(yè)
在企業(yè)內(nèi)部擔(dān)任授證內(nèi)訓(xùn)師；主講課程為時間管理、TTT內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)、OJT在崗培訓(xùn)實用技術(shù)、一線班組長管理能力的培養(yǎng)等相關(guān)課程，其中自創(chuàng)的OJT崗位操作培訓(xùn)講師手冊，深受企業(yè)員工喜愛。在南京大型培訓(xùn)管理分享會中，分享TTT成功案例。為南京多家企業(yè)培訓(xùn)從業(yè)人員分享時間管理、培訓(xùn)需求分析、TTT、OJT、一線班組長管理能力等課程和經(jīng)驗分享。為福特研發(fā)中心員工的集中培訓(xùn)項目提供相關(guān)課程。為國珍松花粉、南京盛莊大酒店、華亞化纖等。
《TTT－課程講授的設(shè)計和呈現(xiàn)》報名服務(wù)流程
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