《80.90新員工快速培養(yǎng)高級研修》課程詳情
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你是否經(jīng)常為下面的問題而煩惱：
總是覺得招聘不到合適的員工，當招聘到合適的人，又往往留不�。�
員工不培訓，又覺得跟不上公司的發(fā)展步伐，對員工進行培訓了又擔心員工跳槽而為別人做嫁衣？
工作2-7年的熟練工，正成為公司的核心員工，正是為公司創(chuàng)造價值的時候，突然呈上辭職報告，說要到別處去發(fā)展？
所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因為缺乏員工的職業(yè)規(guī)劃，沒有從根子上解決員工的發(fā)財、成才、做事業(yè)的內(nèi)心訴求，只有為員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏，才能從根本上解決核心員工的流失。
據(jù)調(diào)查：企業(yè)中有70%的員工是不敬業(yè)的，原因何在？因為工作和自己沒有任何的關系！
進入21世紀，越來越多的管理者發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的員工宣揚個性獨立，追求自我實現(xiàn)，不聽話，不順從，隊伍越來越難帶了；更有甚者，有的員工把工作當旅游，稍不如意，動不動就辭職，一年換三四份工作是常事，更別談職業(yè)化了。面對員工對工作這種無所謂的態(tài)度，又怎么能為公司創(chuàng)造價值呢？因此，把員工無所謂的心態(tài)訓練成職業(yè)化的心態(tài)，那就成了越來越多的老板、管理者的迫切需求。
“后80”與“90后”是一個特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時代烙�。邯毶优�、高等教育改革、高校擴招、時代變革、市場經(jīng)濟、東西方文化的大沖突與大融和。
他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點，他們個性張揚、他們敢于表達、他們充滿朝氣；但是，他們漠視責任、蔑視義務、完全的自我……
第一部分：工廠面對大量80/90新員工的困惑(1H)
面對的生產(chǎn)一線用工環(huán)境
1) 招工難、留工難是絕大部分工廠面臨的困境
2) 直面內(nèi)地中西部地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展及持續(xù)的人力需求增長
3) 國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型及收入調(diào)節(jié)戰(zhàn)略下的壓力：“微利時代如何讓員工體面勞動”
新員工能力不足給企業(yè)造成的損失
1) 對客戶貨期延誤帶來的損失分析：制約交付的瓶頸
2) 大幅降低生產(chǎn)效率帶來的成本損失分析
3) 質(zhì)量水平下降及由此產(chǎn)生的低質(zhì)量成本
4) 新員工流失率高導致的：招聘、培訓、培養(yǎng)成本浪費
第二部分：新員工崗前能力培訓速成(3.5H)
（一）定標準：制定培訓標準
1) 如何通過標準工藝流程的制定確定：標準崗位
2) 如何通過標準化作業(yè)實施確定：XX標準作業(yè)方法
3) 標準化作業(yè)的五大要素分析：4M1E
4) 如何通過標準化工序作業(yè)確定：標準作業(yè)順序
5) 如何制定員工作業(yè)的：質(zhì)量標準
6) 如何確定新員工作業(yè)的效率標準：新員工效率達標路徑圖設計
（二）定內(nèi)容：制定崗位培訓內(nèi)容
1) 與公司文化、制度有關的培訓；
2) 與公司產(chǎn)品、生產(chǎn)特性、工藝有關的知識培訓：一級培訓
3) 與崗位有關的技能、操作培訓：二級培訓
4) 隨生產(chǎn)線實習、操作培訓（OJT）：三級培訓
（三）定時間：確定各項目的培訓時間
1) 如何界定各項目的培訓課時時間
2) 操作作業(yè)分解及培訓時間測定
3) 合理界定各作業(yè)類別的新員工培訓時間
（四）定流程：優(yōu)化培訓流程，縮短培訓時間
1) 如何制定新員工的培訓流程：4W1H確定方法
2) 如何優(yōu)化培訓流程、縮短培訓周期：合理排序、同步實施
（五）定等級：培訓效果確認，崗位資格認定
1) 培訓測試、資格認定方法
2) 篩選不同級別、資質(zhì)的員工，確定合適崗位
（六）定師資：內(nèi)部培訓師選拔
1) 內(nèi)部培訓師的選拔、培養(yǎng)：專職與兼職
2) 內(nèi)部培訓師的待遇與激勵措施
第三部份：新員工角色轉(zhuǎn)換培訓與輔導(2H)
新員工角色轉(zhuǎn)換培訓
1) 新員工的心理需求分析：為什么80/90后的員工流失率高
2) 如何針對不同需求的員工進行個性化關懷、輔導
3) 員工由社會至企業(yè)；企業(yè)至企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換培訓、輔導
新員工入廠后的人性化管理
1) 人事、后勤部門的員工人性化管理實踐探討
2) 如何為員工解決后顧之憂：衣食住行
3) 員工心理輔導：新員工入廠輔導員：員工的知心大姐
4) 生產(chǎn)一線主管人性化管理的10條運用準則
5) 為員工營造學習成長的環(huán)境：學習、培訓、再教育
生產(chǎn)一線員工的溝通技巧
1) 為員工建立通暢的申訴、溝通渠道
2) 建立員工主動溝通渠道：提前發(fā)現(xiàn)問題、解決問題
3) 建立一線主管與員工的團隊溝通制度
案例分享：世界500強企業(yè)偉創(chuàng)力的員工培訓流程與制度
豐田公司的生產(chǎn)一線員工人性化關懷
《80.90新員工快速培養(yǎng)高級研修》培訓受眾
1、工廠經(jīng)理、人事部、培訓部經(jīng)理、主管、專員；生產(chǎn)一線相關的各部門經(jīng)理、主管
2、企業(yè)中高層管理人員、一線員工、班組長、職員、基層管理者等；
《80.90新員工快速培養(yǎng)高級研修》課程目的
1、 認知90后員工的行為和人格特征及心理動機，理解90后員工激勵與責備技巧 ，理解90后員工的培育角度與方法，理解增進溝通親和力的訓練手法，理解使90員工產(chǎn)生向心力；
2、 掌握減少新員工流失率5-50%方法技巧；
3、 掌握如何使新員工快速符合崗位要求的方法；
4、 掌握如何在工資增長，成本不漲的一線員工管理技巧；
5、 建立一線主管與員工的團隊溝通制度。
《80.90新員工快速培養(yǎng)高級研修》所屬分類
人力資源
《80.90新員工快速培養(yǎng)高級研修》所屬專題
新員工培訓、
《80.90新員工快速培養(yǎng)高級研修》授課培訓師簡介
羅忠源
高級職業(yè)經(jīng)理人，高級生產(chǎn)經(jīng)理人，高級現(xiàn)場品質(zhì)改善專家
知名制造業(yè)實戰(zhàn)派講師，資深顧問。
個人簡介
羅忠源老師機械工程學士、工商管理碩士（MBA），擁有十多年著名外資企業(yè)生產(chǎn)、工程、品質(zhì)及供應鏈中高層管理經(jīng)驗。
背景經(jīng)歷：亞洲最大的精密五金沖壓、注塑產(chǎn)品服務提供商AMTEK公司生產(chǎn)及工程經(jīng)理，著名港資EMS企業(yè)NAMTAI GROUP 生產(chǎn)工程經(jīng)理，世界500強FLEXTRONICS供應商品質(zhì)、IE工程、運營及精益生產(chǎn)六西格瑪高級經(jīng)理。羅老師具有多年的管理顧問及培訓經(jīng)驗，服務過的企業(yè)獲得了良好收益。為許多客戶主導實施過精益管理改善項目,獲得廣泛好評。3000多場次的企業(yè)內(nèi)訓培訓和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助。羅忠源老師的課程贏得了制造業(yè)界良好的口碑和贊譽。
核心領域：精益生產(chǎn)-六西格瑪管理培訓、制造業(yè)成本管理、制造業(yè)項目管理等專題培訓及專案咨詢輔導。IE工業(yè)工程應用實戰(zhàn)、現(xiàn)代IE效率改善技術、精益生產(chǎn)實戰(zhàn)技法與項目導入、制造業(yè)人機物成本控制降低實戰(zhàn)訓練、工廠全面成本分析與控制、供應商質(zhì)量管理與改善、精益工廠建立與管理、精益生產(chǎn)實用工具培訓、從開發(fā)至投產(chǎn)全面項目管理、TWI生產(chǎn)一線主管管理技能提升、TWI(Training Within Industry)---基層主管技能提升培訓、生產(chǎn)一線主管管理能力提升等。
2009-2010年開發(fā)課程：
80．90后新員工管理、80.90后員工減少流失、80.90后員工職業(yè)生涯規(guī)劃、JIT內(nèi)部物流管理與庫存控制、基層主管（班組長、線長、領班）行為素質(zhì)規(guī)范培訓。
授課風格
穩(wěn)重的講解風格，完備的理論體系，風趣的語言穿插引領學員在輕松的氛圍中領悟深妙的管理理論和行動學習的妙處。
課程內(nèi)容實戰(zhàn)性，技術性強，寓理論于實戰(zhàn)方法中，課堂生動，讓學員在輕松的環(huán)境中演練管理技術，達到即學即用的效果
服務客戶
美的集團、偉易達集團、立白集團、德國BOSCH、臺灣蔚盛集團、香港亞倫電器、烽火通訊、麥科特光電、
高飛電子、美律電子（深圳）有限公司、久隆汽車配件、臺資國威運動器材、港泰玩具、阿波羅（中國）有限公司、瑞聲科技、當納利印刷、九星印刷、中威制衣、昌利行、樂華（箭牌）陶瓷、濮耐股份、長沙卷煙廠、大同機械、龍大食品、晶苑集團等。
《80.90新員工快速培養(yǎng)高級研修》報名服務流程
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