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首頁 >> 內訓課 >> 人力資源 >> 銀行新員工職業(yè)技能提升訓練營
銀行新員工職業(yè)技能提升訓練營
添加時間:2016-06-03      修改時間: 2016-06-03      課程編號:100182961
《銀行新員工職業(yè)技能提升訓練營》課程大綱

課程背景:
新員工從象牙塔里走出來,面臨角色轉變、心態(tài)調整、生活環(huán)境變遷……
如何幫助他們快速適應新工作,掌握新工作崗位需要的新技巧對人才培養(yǎng)有著重要意義。通過本次課程幫助新員工快速進行角色定位,掌握一套服務規(guī)范標準和基礎服務流程。

課程目標
1、角色轉變:實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的角色轉變,以積極陽光的心態(tài)投入新工作
2、一套標準:學習銀行的服務禮儀規(guī)范化標準
3、流程服務:掌握銀行關鍵崗位服務流程及技巧

課程時間:2天,6小時/天
課程方式:講授、研討互動、視頻啟發(fā)、案例教學、現(xiàn)場演練;
課程對象:銀行入職新員工,參訓人數(shù):40人以內
培訓所需工具和設備
有靠背的椅子,無線手持話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆、大白紙(15張)、訓練場地(發(fā)言及各種演練互動等,桌椅擺放不能太密集)。

課程大綱:
第一講:新員工職業(yè)素養(yǎng)
1、銀行業(yè)未來發(fā)展趨勢和現(xiàn)狀分析
2、從學生到職場人的角色轉變
1)正確認識自我
2)發(fā)揮自己的優(yōu)勢
3)銀行新員工的職業(yè)化塑造
3、新員工如何塑造職場正能量
案例分析:小亮面臨的困境?
4、如何平衡工作與生活的關系

第二講:銀行服務是立身之本
1、為什么要提供優(yōu)質服務
銀行生態(tài)環(huán)境的改變
銀行競爭的多元化
以客戶為中心的客戶需求
2、什么是優(yōu)質服務?
優(yōu)質服務三緯模型
1)主動服務——服務意識
2)用心服務——服務技巧
3)細節(jié)服務——服務禮儀

第三講:服務提升之規(guī)范禮儀篇
一、儀容儀表
1、女士儀容儀表規(guī)范
2、男士儀容儀表規(guī)范
3、表情神態(tài)
現(xiàn)場演練:現(xiàn)場找出著裝不規(guī)范之處,并予以糾正
二、形體儀態(tài)
引入案例:請體會肢體語言的作用
1、站姿的標準動作及要點、現(xiàn)場演練
2、坐姿的標準動作及要點、現(xiàn)場演練
3、行姿的標準動作及要點、現(xiàn)場演練
4、蹲姿的標準動作及要點、現(xiàn)場演練
5、鞠躬禮的標準動作及要點、現(xiàn)場演練
案例:手勢的魅力
三、接待禮儀
1、握手禮儀標準動作及要點、現(xiàn)場演練
2、接地物品標準動作及要點、現(xiàn)場演練
3、方向指引標準動作及要點、現(xiàn)場演練
4、乘車座次標準動作及要點、現(xiàn)場演練
5、電話禮儀標準要點
1)接電話的禮儀
2)掛電話的禮儀
3)接電話的語言技巧
4)電話中的微笑——聽得到的微笑
四、語言規(guī)范
1、聲音運用要領
2、尊稱客戶
3、真誠贊美
現(xiàn)場演練:你會贊美嗎?沒那么簡單吧!
4、語言溝通技巧
5、服務禁語
五、卓越的服務訓練五步曲
1、看——觀察客戶的技巧
2、聽——拉近和客戶的關系
3、笑——微笑的魅力
4、說——客戶更在乎怎樣
5、動——運用身體語言的技巧

第四講:關鍵崗位核心技能
一、服務流程的“三主動”原則
1、主動問候
2、主動招呼
3、主動關懷
二、開門迎客流程
開門迎客的標準和流程
案例:網(wǎng)點開門迎客視頻分享
三、引導分流流程
1、引導分流的目的
2、貴賓客戶引導原則
3、一次分流、二次分流、三次分流的關鍵點
四、業(yè)務接待流程
1、業(yè)務接待六大原則
1)“先外后內”原則
2)“先接先辦”原則
3)“首問責任制”原則
4)“接一、安二、招呼三”原則
5)“暫停服務亮牌”原則
6)“唱收唱付”原則
五、客戶教育服務
1、客戶教育目的與重要性
2、客戶教育流程
3、客戶教育技巧
六、業(yè)務咨詢服務
1、業(yè)務咨詢流程中的物料準備
2、業(yè)務咨詢流程
3、業(yè)務咨詢技巧
七、柜員服務七步曲
引入案例:招商銀行劉娟流程
1)站相迎
2)笑相問
3)禮貌接
4)及時辦
5)巧推薦
6)提醒遞
7)目相送
演練:現(xiàn)場分組演練柜員服務七步曲

第五講:員工職業(yè)規(guī)劃
1、銀行員工成長路徑圖
2、員工職業(yè)規(guī)劃

《銀行新員工職業(yè)技能提升訓練營》所屬分類
人力資源

《銀行新員工職業(yè)技能提升訓練營》所屬專題
銀行金融行業(yè)培訓、員工關系與企業(yè)管理培訓、銀行窗口服務禮儀培訓、銀行客戶投訴抱怨處理技巧、企業(yè)員工職業(yè)化訓練、銀行服務禮儀培訓、銀行客戶經(jīng)理管理技能提升培訓銀行信貸培訓、新員工培訓、
《銀行新員工職業(yè)技能提升訓練營》內訓服務流程
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內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師吳艷雯老師簡介
吳艷雯
吳艷雯
吳艷雯老師 銀行服務營銷專家
武漢科技大學行政管理/工商管理 碩士
6年銀行管理咨詢經(jīng)驗
中國銀行、農業(yè)銀行溫州、天臺、嘉興、舟山、安慶、湖南等地區(qū)的常聘講師;
先后主要負責四大國有銀行、郵政儲蓄銀行、城商行和農商行總行、分行、支行各大網(wǎng)點導入工作;
中國銀行(30期)、農業(yè)銀行(42期)、工商銀行(16期)、建設銀行(9期)、郵政儲蓄銀行(21期)……
擅長銀行服務營銷能力提升項目,擁有400多場的銀行零售業(yè)務咨詢工作經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗。包括服務營銷人員素質能力提升、資格認證、課程開發(fā)、高管人員培養(yǎng)等項目,以服務標準化、營銷能力提升、崗位職責梳理等為項目核心,提升行長、大堂經(jīng)理、柜員綜合能力。

重點項目:
★ 中國農業(yè)銀行溫州、紹興、寧波、嘉興分行服務營銷能力提升。針對不同網(wǎng)點人員不同特點,有針對性提升服務營銷能力。給全網(wǎng)點人員集中授課,達到服務標準化,業(yè)績提升,團隊具備核心競爭力。
★ 中國農業(yè)銀行安徽省分行營業(yè)部“軟轉型”落地項目。從崗職績效、前臺流程、后天流程和網(wǎng)點文化四個方面入手,提升網(wǎng)點綜合管理和服務水平,項目結果超過銀行預期。
★ 中國銀行安慶分行大堂經(jīng)理能力提升項目。獨立負責中國銀行安慶分行市區(qū)八家網(wǎng)點大堂經(jīng)理培訓和輔導;梳理和固化大堂經(jīng)理服務標準化,提升現(xiàn)場營銷能力,加強中高端客戶識別和實現(xiàn)崗位聯(lián)動、
★ 中信銀行信用卡中心“星未來”高管人員培養(yǎng)項目。通過“星匯國際、星創(chuàng)視界、星語星愿”三階段的學習,全面提升了學員國際化視野、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、互聯(lián)網(wǎng)精神和變革領導力等綜合素質。

部分典型項目詳細介紹:
2016/3月:中國銀行廣州白云支行智能化銀行標桿打造
打造廣東省范圍內第一家智能化銀行,體系化梳理和建立智能化銀行管理模式,并通過集中授課,現(xiàn)場輔導形式相結合的模式提升員工的服務技能,增加客戶體驗感,并在服務過程中進行滲透式營銷,實現(xiàn)智能化。
2016/3月:中國銀行重慶分行江津支行營銷能力提升外拓項目
提升網(wǎng)點綜合管理能力、服務營銷技巧,采用培訓+輔導+外拓的方式(6天)集中宣灌,一對一輔導,強化拓展,特別是通過系統(tǒng)學習外拓營銷知識、技能,掌握外拓營銷的顧問式營銷方法,并通過走進企業(yè)、事業(yè)單位、擺攤設點等方式實現(xiàn)客戶拓展。一個網(wǎng)點5天共收集客戶信息120份,攬存921萬,開卡206張、POS機15戶、信用卡96張,手機銀行78個,三方存管26個等。
2016/1月:南充農村信用合作聯(lián)社外拓營銷2+2項目
培訓采用2+2模式,兩天室內,立足客戶認知后的營銷技巧專業(yè)學習,兩天有針對性的策劃型室外營銷。晚上還要再進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和總結,并為第二天制定詳細規(guī)劃!兩天實戰(zhàn),共采集客戶信息386戶,吸收存款655萬元,POS機意向27臺。開卡187張,電子銀行簽約106戶,短信業(yè)務開通146戶,預約O2O商戶164戶。據(jù)課后統(tǒng)計,本次外拓營銷項目,學員的滿意度高達百分之93.7%。
2015/5 -- 2016/9:郵政儲蓄銀行理財經(jīng)理職業(yè)技能競賽項目
為打造一支能夠參與全國競賽的理財經(jīng)理隊伍,提升理財經(jīng)理客戶營銷的實戰(zhàn)技能,并組織一場理財經(jīng)理PK競賽活動。
2014/9 -- 2015/2:建設銀行“三綜合”落地和內訓師打造項目
主導落地建設銀行綜合化網(wǎng)點、綜合化營銷隊伍、綜合化柜員建設項目。對內訓師進行輔導和授課,打造一支能夠授課,能夠解決網(wǎng)點實際問題的內訓師隊伍;撰寫網(wǎng)點“三綜合”落地執(zhí)行操作手冊,打造一批符合“三綜合”標準的網(wǎng)點。
2014/4 -- 2014/8:招商銀行總行資格認證和課程開發(fā)項目
作為項目經(jīng)理全權負責項目設計、規(guī)劃、運營。主導調研訪談、組織研討會,進行資料后臺分析,設計認證標準,撰寫認證體系,建設系統(tǒng)化任職資格體系,實現(xiàn)服務“持證上崗”計劃,整合內訓師隊伍資源,提升內訓師的服務認證能力,并開發(fā)經(jīng)典服務課程,提升全員的客戶服務意識,強化客戶服務的專業(yè)化能力;選取5-8家左右的分行進行先期試點,然后進行后期全行推廣。
2013/9 -- 2013/12 :興業(yè)銀行總行“網(wǎng)點動力”項目
分析影響“網(wǎng)點”績效的關鍵因素,以此設計針對性的培訓課程和現(xiàn)場指導,并為項目實施后的成果固化提供再診斷與咨詢輔導;建立一套具有可持續(xù)發(fā)展的先進服務營銷流程和標準化服務的網(wǎng)點管理模式、構建“網(wǎng)點”關鍵崗位通用的能力素質模型。
2013/7 -- 2013/10 :中信信用卡中心“星未來”高管人員培養(yǎng)項目
負責高管人員培養(yǎng)項目策劃,以領導力能力提升為主線,采用國際領先的混合式培養(yǎng)方式,引進國際國內頂尖資源,設置面授課程、跨界交流,期間穿插行動學習、哈佛在線學習、玉石鑒賞、戶外拓展、微信交流、旅途掘金等特色活動,實現(xiàn)全方位的學習體驗和實踐。
2013/6 -- 2013/10 :興業(yè)銀行企業(yè)金融部總監(jiān)“睿藍遠航”高管人員培養(yǎng)項目
采用能力素質測評、課程面授、行動學習、網(wǎng)絡學習、特色活動等培訓方式相結合,通過項目,企業(yè)金融業(yè)務部總監(jiān)在管理自我、管理團隊、管理業(yè)務等方面得到顯著成長。
2012/9 -- 2012/10 :中國農業(yè)銀行安徽省分行營業(yè)部軟轉型落地實施項目
以觀念轉變、績效提升,服務營銷能力提升和流程優(yōu)化為著力點,從崗職績效、前臺流程、后天流程和網(wǎng)點文化四個方面入手,提升網(wǎng)點綜合管理和服務水平,項目結果超過銀行預期。并主講大堂經(jīng)理、理財經(jīng)理、客戶投訴處理、顧問式營銷、服務禮儀知識課程。
2012/7 -- 2012/8 :中國農業(yè)銀行寧波分行網(wǎng)點轉型項目
根據(jù)網(wǎng)點的實際情況制定網(wǎng)點各層級員工的階段性輔導規(guī)劃,并實施現(xiàn)場輔導,以培訓和現(xiàn)場糾偏等形式提升員工實際能力、主講大堂經(jīng)理工作流程、理財經(jīng)理能力提升和柜員營銷技巧課程
2012/4 -- 2012/6 :廣東順德農商總行網(wǎng)點能力提升項目
調研發(fā)現(xiàn)網(wǎng)點人員能力現(xiàn)狀,并針對缺失的能力設計提升方案,落地實施方案,提高網(wǎng)點人員服務和營銷能力、培養(yǎng)和管理內訓師資隊伍、主講營銷培訓課程;
2012/1 -- 2012/3 :中國銀行安慶分行大堂經(jīng)理現(xiàn)場能力提升
獨立負責中國銀行安慶分行市區(qū)八家網(wǎng)點大堂經(jīng)理培訓和輔導;梳理和固化大堂經(jīng)理服務標準化,提升現(xiàn)場營銷能力,加強中高端客戶識別和實現(xiàn)崗位聯(lián)動、
2011/9 -- 2011/11 :中國農業(yè)銀行嘉興、舟山分行服務營銷能力提升
對于銀行網(wǎng)點人員能力做出全面診斷,并針對不同網(wǎng)點人員不同特點,以網(wǎng)點為子項目,顧問進駐,有針對性提升服務營銷能力。給全網(wǎng)點人員集中授課,達到服務標準化,業(yè)績提升,團隊具備核心競爭力,大大提升了網(wǎng)點人員產(chǎn)品知識和營銷技巧。
授課風格:
講授風格:案例詳實,靈活穩(wěn)健,深入淺出,發(fā)人深省。
培訓特點:氛圍輕松,生動活潑;互動性強,醍醐灌頂。
操作原理:以學員為中心,結合實際,量身定奪、注重結果。
精神指導:專業(yè)主義、賦能于人,以身傳教,以精傳神。
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