2、培訓已經(jīng)在中國內(nèi)陸發(fā)展很多年了，大家對于培訓都有比較清楚的認識，但是現(xiàn)場，尤其是制造企業(yè)一線的溝通輔導，還不是很具體
制造企業(yè)中層實戰(zhàn)講師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西北政法大學客座教授
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
成老師曾就職于富士康企業(yè)長達7年，先后擔任培訓主管、高級培訓講師，后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經(jīng)理，和某咨詢機構擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的熏陶中不斷成長，務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格，成老師對于制造企業(yè)先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，制造企業(yè)中高層培訓，現(xiàn)場培訓有獨到的見解，尤其是在現(xiàn)場管理能力方面、中層現(xiàn)場管理，員工溝通輔導，，企業(yè)中層管理，通用能力提升，積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
培訓經(jīng)歷
06年受邀廣州某培訓機構，針對廣州移動員工的班組長的的管理程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當?shù)嘏嘤枀f(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，幫助當?shù)嘏囵B(yǎng)本地的人才，尤其是對中層管理者和一線主管，為本地快速壯大成長起到較好的促進作用
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，同時受聘為幾家大學生培訓機構針對大學生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構形成戰(zhàn)略合作伙伴。
主講課程
[生產(chǎn)現(xiàn)場管理類]：《一線員工職業(yè)素養(yǎng)》，《一線班組長TWI培訓》、《生產(chǎn)主管現(xiàn)場管理》、《企業(yè)中層現(xiàn)場溝通輔導》、《制造企業(yè)一線溝通輔導》、
[培訓管理類]：企業(yè)培訓體系建設系列課程 《企業(yè)內(nèi)訓師基本培訓》，《企業(yè)內(nèi)訓師高級培訓》， 《講師管理制度的組建和實施》，《培訓效果評估》，《課程體系建設》，《教材管理體系》，《學分管理體系》，《學歷教育管理》>
[制造企業(yè)管理類]：《創(chuàng)新思維》、《5Q管理及其80/90后人員管理》、《提升你100%責任》，《時間管理》，《組建高效團隊》、《員工職業(yè)化素養(yǎng)》、《團隊激勵培訓》，《結果導向培訓教材》
咨詢項目
中層干部素質(zhì)提升，員工管理
儲備干部的招聘，培訓、管理
技能卡系統(tǒng)的完善
培訓體系的構建和落地
部分培訓企業(yè)
制造企業(yè)客戶：湖北華明集團、三江航天、隆基硅材料股份有限公司、西安華隆機電責任有限公司、康明斯（中國）投資有限公司、西安天隆科技有限公司、210研究所、203研究所、重慶潤通動力有限公司、東風小康（重慶）有限公司
移動公司：廣州移動公司、寶雞移動，咸陽移動，渭南移動、廊坊移動，平頂山移動，南陽移動、同時受邀武漢大學EMBA，華科大MBA，西安外國語大學，西安理工大學，西北大學，延安大學創(chuàng)新學院，西安郵電學院、現(xiàn)代學院等高校培訓，目前已經(jīng)已成為西北政法學院客座教授。
期間受邀濟南電臺“我能贏”欄目做《100%責任》主題采訪。
受福步大講堂、邀盛世影響力錄制制造企業(yè)方面節(jié)目
學員反饋
在企業(yè)內(nèi)訓中受到企業(yè)高層的高度評價。認為成老師的課程很實用并且便于操作，很多管理理念對于解決企業(yè)的瓶頸都有很好的指導作用。
在培訓機構受到機構高層的一致好評和大力肯定，能夠為客戶增值做好進一步的工作，因此和機構的合作一直持續(xù)，簽署了長期合作協(xié)議。
在體驗式過程中受到學員的大力推崇。體驗式培訓結束后常被要求到企業(yè)進行座談。
在受訓大學生里反饋熱烈，較多受訓學生在培訓結束后一直和成老師保持聯(lián)絡，就自己遇到的問題和成老師進行交流溝通。
講師風格
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉(zhuǎn)移，使培訓效果達到意想不到的結果。成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
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