《路在腳下——職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》課程詳情
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贈(zèng)送：著名企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)手冊(cè)（30頁(yè)）操作版
附：
1職業(yè)生涯設(shè)計(jì)表圖一
2人力規(guī)劃與員工生涯規(guī)劃圖二
3職業(yè)生涯規(guī)劃要素關(guān)系圖三
4生涯發(fā)展視窗圖四
5職業(yè)生涯規(guī)劃模式圖五
6職業(yè)生涯行動(dòng)申報(bào)表圖六
7面談手冊(cè)圖七
8職業(yè)生涯路線圖圖八
9職業(yè)生涯路線分析過(guò)程圖圖九
10職業(yè)生涯發(fā)展管理圖圖十
11職業(yè)生涯管理角色一覽表十一



引子：視頻欣賞：Life is short
哈佛最受歡迎的選修課是“幸福課”，那么我們來(lái)到這個(gè)世上，到底追求什么才是最重要的？幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)。
一 、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義
1、為什么要學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃？ 2、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 3、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的關(guān)系及特征（畫(huà)樹(shù)測(cè)試）；
4、什么是職業(yè)生涯成功？（夢(mèng)想宣言）；5、快樂(lè)工作，快樂(lè)人生——職業(yè)生涯規(guī)劃之于員工的重要意義；6、和諧團(tuán)隊(duì)，持續(xù)發(fā)展——職業(yè)生涯規(guī)劃之于企業(yè)的重要意義；

案例：施瓦辛格的三級(jí)跳職業(yè)規(guī)劃；
思考：職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)你意味著什么？二 、誰(shuí)是職業(yè)生涯規(guī)劃的主人？1、職業(yè)生涯規(guī)劃中員工的角色；2、職業(yè)生涯規(guī)劃中企業(yè)的角色；3、常見(jiàn)的誤區(qū)分析；
職業(yè)滿意度測(cè)試：確認(rèn)你對(duì)現(xiàn)在的職業(yè)是否滿意？
三、 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與要點(diǎn)分析
（一）職業(yè)規(guī)劃的具體步驟自我評(píng)估——我是誰(shuí)？
外部環(huán)境分析——我在哪里？
下步往哪里去——目標(biāo)確立；
如何到達(dá)哪里——實(shí)施策略；
1、員工自我分析——剖析自己的內(nèi)在需求
我是誰(shuí)？–價(jià)值觀：《價(jià)值觀拍賣(mài)游戲》–性格：《色眼識(shí)人》–天賦
–興趣：霍蘭德職業(yè)興趣理論–特長(zhǎng)–能力–職業(yè)傾向：職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評(píng)價(jià)測(cè)試
2、組織環(huán)境分析
我在哪里？–組織價(jià)值觀/遠(yuǎn)景/使命–組織結(jié)構(gòu)–職業(yè)環(huán)境
3、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的其他因素–政治環(huán)境–經(jīng)濟(jì)環(huán)境–法律環(huán)境
4、職業(yè)定位
下一步到哪里去？–選擇的困境：撒哈拉沙漠中的比賽爾–歸零思考–現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾–職業(yè)認(rèn)知的誤區(qū)
5、職業(yè)生涯發(fā)展路線的設(shè)計(jì)
如何到達(dá)那里？–縱向職業(yè)生涯發(fā)展–橫向職業(yè)生涯發(fā)展–網(wǎng)狀職業(yè)生涯發(fā)展–單一職業(yè)生涯發(fā)展–多重職業(yè)生涯發(fā)展
6、職業(yè)生涯階段劃分及目標(biāo)設(shè)定–職業(yè)生涯階段劃分；–員工人生目標(biāo)/長(zhǎng)期目標(biāo)/中期目標(biāo)/短期目標(biāo)：
哈佛大學(xué)關(guān)于目標(biāo)25年的跟蹤調(diào)查；–員工職業(yè)生涯與組織發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一；
7、行動(dòng)計(jì)劃的制定與實(shí)施–員工：分析現(xiàn)狀，尋找差距，展開(kāi)行動(dòng)；–組織：職業(yè)生涯導(dǎo)向型的人力資源管理體系；
8、評(píng)估與調(diào)整–對(duì)比職業(yè)生涯規(guī)劃，評(píng)估職業(yè)生涯發(fā)展–根據(jù)各種因素的變化，調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃常用的測(cè)評(píng)工具1、 MBTI測(cè)評(píng)評(píng)估2、 PDP測(cè)評(píng)評(píng)估

（三）練習(xí)：職業(yè)生涯自我規(guī)劃（五步法）
1 、我是誰(shuí)？2 、我想做什么？3、 我會(huì)做什么？ 4 、環(huán)境支持或允許我做什么？5 、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？
案例：S先生的職業(yè)生涯規(guī)劃
思考；1、你常接觸的三位朋友，對(duì)你影響的正負(fù)情況；2、你想成功的話，應(yīng)該結(jié)交哪些人做朋友？3、你希望跟哪些人學(xué)習(xí)，如何發(fā)揮潛能？
視頻分享：秘密

四、員工職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理1、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟；2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的階段特征；
3、企業(yè)職業(yè)生涯管理的方式；4、員工職業(yè)發(fā)展的整體管理流程；
5、實(shí)施有效的職業(yè)生涯流程管理；

五、員工職業(yè)生涯發(fā)展的實(shí)施與輔導(dǎo)
（員工）1、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展討論會(huì)；2、構(gòu)建員工職業(yè)發(fā)展的通道與階梯；3、開(kāi)展員工職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)；4、實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導(dǎo)；（主管與經(jīng)理）1、企業(yè)后備管理人才自主培養(yǎng)及接替；2、職業(yè)生涯規(guī)劃表的應(yīng)用；3、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導(dǎo)；

六、持續(xù)推進(jìn)企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展公司就是員工的“船”
小組討論：1、企業(yè)實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的切入策略與措施；2、落實(shí)員工職業(yè)生涯發(fā)展結(jié)果；3、持續(xù)推進(jìn)企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展；

《路在腳下——職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》培訓(xùn)受眾
企業(yè)高層管理人員、企業(yè)各部門(mén)經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理、HR助理等

《路在腳下——職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》課程目的
參加本次學(xué)習(xí)，您將有如下收獲：為什么快樂(lè)工作源于有效的職業(yè)生涯規(guī)劃；通俗與形象化的職業(yè)生涯規(guī)劃流程介紹；有效性、實(shí)用性的解決方案助您留人留才；企業(yè)、個(gè)人如何借助職業(yè)生涯規(guī)劃獲得雙贏發(fā)展。

《路在腳下——職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》所屬分類(lèi)
人力資源

《路在腳下——職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》所屬專題
職業(yè)化塑造訓(xùn)練、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、

《路在腳下——職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《路在腳下——職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》報(bào)名服務(wù)流程

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