《基于量化培訓需求的培訓體系構建（限36人）》課程詳情
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【第一天上午】
一、培訓體系
1、歡迎詞、課程簡介
2、培訓與教育、演講、發(fā)展和娛樂的區(qū)別
3、培訓的作用及分類
4、培訓的指導思想，方針和策略
二、課程體系需求分析
1、培訓管理體系的建立及其運作（培訓制度體系、資源體系和運作體系）
2、培訓課程體系的分類原則及方法
3、培訓課程體系實例分析
4、課程體系設計練習
5、培訓需求鑒定方法和技巧
（1）什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求？
（2）靜態(tài)和動態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？
（3）靜動態(tài)需求的意義
三、需求量化
1、培訓需求鑒定方法及實操演練
2、培訓需求的量化管理，將需求進行量化，一切用數據說話！
【第一天下午】
3、培訓需求鑒定及量化分析練習
4、回顧總結
四、培訓KPI管理
1、回顧第一天的內容
2、哪些培訓的KPI指標可以幫助衡量及追蹤培訓進度及效果
3、培訓管理KPI分類及計算：定義、公式及其應用實例
五、培訓三大工程
1、回顧第一天的內容
2、培訓計劃的三大類：形象工程型，政治運動型和系統(tǒng)建設型
3、制定培訓規(guī)劃、預算及計劃實例分析
（1）中期發(fā)展規(guī)劃
（2）年度培訓計劃
（3）月度培訓計劃
【第二天上午】
六、培訓計劃推廣及制作練習
（1）培訓預算和計劃實例分析
（2）培訓計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓”為“我要培訓”
（3）培訓計劃學員練習
七、培訓評估
1、培訓計劃學員練習：講師點評
2、培訓課程的管理
3、實例分析
4、培訓評估
（1）培訓后如何跟進
（2）五級培訓效果評估的方法
（3）評估的前提-管好你的培訓過程
（4）三、四級評估實例演示
（5）提高培訓的效果轉化率
八、培訓報表
1、根據公司的特點確定重點課程
2、重點課程的計劃，實施及跟進
3、培訓報表實例及其分析
4、如何通過培訓報表監(jiān)控培訓進展？
【第二天下午】
九、內訓師管理
1、培訓檔案的管理，記錄及數據分析
2、培訓管理軟件簡介
3、內部培訓師隊伍的建立和管理
十、甄選外部講師
1、甄選外部培訓師的主要標準和甄選技巧
2、組織內培訓氛圍的營造
（1）如何讓高層管理者重視培訓？
（2）如何讓中層管理者配合培訓？
3、如何讓員工愿意參加培訓？
4、培訓體系建立行動計劃
5、回顧總結
《基于量化培訓需求的培訓體系構建（限36人）》培訓受眾
本課程適合負責人才培養(yǎng)及培訓管理的職業(yè)人士，比如培訓經理/主管、人力資源經理/主管等
《基于量化培訓需求的培訓體系構建（限36人）》課程目的
陳述課程體系需求分析步驟
運用培訓需求鑒定方法
運用培訓KPI管理方法
運用培訓計劃推廣、評估及師資管理方法
《基于量化培訓需求的培訓體系構建（限36人）》所屬分類
人力資源
《基于量化培訓需求的培訓體系構建（限36人）》授課培訓師簡介
許盛華
具有20年豐富的實戰(zhàn)經驗，其中10年世界500強公司培訓及人力資源管理經驗，先后擔任芬蘭通力電梯有限公司培訓經理、澳大利亞奇勝電器集團培訓經理、樂百氏（達能集團）全國培訓經理等職務，負責建立并完善了公司的培訓及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓經理，培訓了通力在臺灣、香港、馬來西亞等地的培訓經理并幫助在當地建立了相應的培訓體系。獨創(chuàng)“培訓管理”ERP系統(tǒng)，幫助培訓經理有效管理培訓，將培訓經理從繁瑣的雜事中徹底解放出來。
專業(yè)背景
獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學碩士，提出培訓管理的“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論，首創(chuàng)“量化培訓管理”方法。
授課特點
注重實戰(zhàn)互動，授課邏輯性強，善于將復雜的培訓體系總結為可量化的解決方案。
主要課程
基于量化培訓需求的培訓體系構建、卓越內部培訓師……
服務客戶
BP、ABB變壓器、一汽豐田、興業(yè)銀行、松下、蒙�！�
《基于量化培訓需求的培訓體系構建（限36人）》報名服務流程
020-29042042
