《培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系建設(shè)》課程大綱
課程背景:社會(huì)快速發(fā)展,市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變,僅憑管理者個(gè)人的力量已經(jīng)無(wú)法駕馭企業(yè),迫切需要有效的人才管理體系來(lái)支撐。成功的企業(yè)為什么成功,失敗的企業(yè)為什么失敗,差別之處就在于兩個(gè)條件:其一,是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才;其二,對(duì)這些人才是否進(jìn)行了有效的培養(yǎng)。只有在公司日常運(yùn)營(yíng)層面上,做好了培訓(xùn)規(guī)劃及實(shí)施,形成員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的良性機(jī)制,才能全面提高組織績(jī)效,確保企業(yè)能基業(yè)長(zhǎng)青。
課程收益:本課程通過(guò)對(duì)搭建培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新、企業(yè)培訓(xùn)體系從設(shè)計(jì)到實(shí)施的全面講解,可以讓學(xué)員獲得培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)及企業(yè)培訓(xùn)體系搭建的各項(xiàng)技能,清晰企業(yè)培訓(xùn)管理的具體任務(wù),懂得運(yùn)用先進(jìn)培訓(xùn)手段建立良好的人才培養(yǎng)機(jī)制,為公司的發(fā)展提供源源不斷的人才。
課程對(duì)象:公司中、高層管理者,人力資源管理者
課程時(shí)間:2天
培訓(xùn)方式:課程講授、案例討論、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)式授課
課程特色:課前深入調(diào)查學(xué)員單位管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn),結(jié)合學(xué)員單位的情況全程進(jìn)行實(shí)操演練。結(jié)合主講老師十八年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)及企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn),課程案例均是由主講老師親身操作,真實(shí)可鑒;針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)演練,消化課程知識(shí),讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里,把正確方法帶回去;分組研討、案例演練,讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)充滿趣味的比賽。
課程大綱:
一、培訓(xùn)概述
1、企業(yè)發(fā)展之路
l 企業(yè)生存環(huán)境的變化
l 企業(yè)發(fā)展與人才復(fù)制
2、人才之困
l 人力資源市場(chǎng)的兩難
l 如何吸引優(yōu)秀人才
l 如何建立人才復(fù)制工程
3、培訓(xùn)認(rèn)知
l 什么是培訓(xùn)
l 為什么要培訓(xùn)
l 常見(jiàn)的培訓(xùn)誤區(qū)
4、增加職工自我提升的主動(dòng)意識(shí)
l 學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化建設(shè)
l 績(jī)效及分配機(jī)制結(jié)合
l 培育職工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
二、培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)
l 以現(xiàn)實(shí)為背景的學(xué)習(xí)
l 讓學(xué)員帶著任務(wù)學(xué)習(xí)
l 讓學(xué)員帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)
l 讓團(tuán)隊(duì)共同參與學(xué)習(xí)
2、培訓(xùn)思維的創(chuàng)新
l 思路決定出路
l 由填鴨式到主動(dòng)式
3、培訓(xùn)形式的創(chuàng)新
l 在線培訓(xùn)
l 移動(dòng)學(xué)習(xí)
l 碎片化學(xué)習(xí)
l 培訓(xùn)積分制
l 培訓(xùn)加咨詢
4、培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新
l 交互式
l 參與式
l 體驗(yàn)式
l 社區(qū)式
5、培訓(xùn)考評(píng)的創(chuàng)新
l 應(yīng)知考評(píng)
l 應(yīng)會(huì)考評(píng)
l 交互式考評(píng)
三、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與搭建
1、明確人才培養(yǎng)的目的
2、人才培養(yǎng)體系
l 基層干部的培養(yǎng)
l 中層干部的培養(yǎng)
l 高層干部的培養(yǎng)
3、職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)規(guī)劃
l 培訓(xùn)規(guī)劃與員工職業(yè)發(fā)展
l 培訓(xùn)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略
l 課堂案例:騰訊的培訓(xùn)體系介紹
4、培訓(xùn)六大要素分析
l 什么時(shí)候需要培訓(xùn)
l 培訓(xùn)誰(shuí)(對(duì)象)
l 培訓(xùn)什么
l 誰(shuí)培訓(xùn)(師資)
l 培訓(xùn)方法
l 培訓(xùn)效果評(píng)估
5、如何做好培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析
l 培訓(xùn)需求的來(lái)源
l 培訓(xùn)需求的匯總分析
6、培訓(xùn)需求分析的方法
l 問(wèn)卷調(diào)查法
l 訪談法
l 檔案資料法
l 觀察法
l 專項(xiàng)測(cè)評(píng)法
l 關(guān)鍵事件法
7、培訓(xùn)計(jì)劃的制定
l 培訓(xùn)的分類
l 基于培訓(xùn)需求的培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃制定
l 培訓(xùn)的時(shí)間安排
l 培訓(xùn)計(jì)劃的預(yù)算
8、課堂案例:豐田公司的各層級(jí)及各類崗位培訓(xùn)體系介紹
四、培訓(xùn)體系的落地和完善
1、導(dǎo)師制
l 內(nèi)部導(dǎo)師的重要性
l 如何做好內(nèi)部導(dǎo)師制
l 導(dǎo)師如何做好績(jī)效輔導(dǎo)
l 課堂案例:某公司導(dǎo)師制及實(shí)施案例
2、內(nèi)部培訓(xùn)師制度
l 內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)
l 內(nèi)部培訓(xùn)師制度介紹
l 輪崗制的實(shí)施方法
l 課堂案例:某公司內(nèi)部培訓(xùn)師制度及實(shí)施案例
3、培訓(xùn)實(shí)施
l 培訓(xùn)通知
l 物資準(zhǔn)備
l 場(chǎng)地布置
l 設(shè)備檢查
l 培訓(xùn)服務(wù)
l 培訓(xùn)檔案
l 培訓(xùn)總結(jié)
4、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
l 撰寫培訓(xùn)心得
l 召開(kāi)培訓(xùn)座談
l 制定行動(dòng)計(jì)劃
l 跟蹤與輔導(dǎo)
l 成果認(rèn)定與發(fā)表
l 繼續(xù)改進(jìn)與提高
5、培訓(xùn)效果評(píng)估
l 培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
l 培訓(xùn)效果評(píng)估的流程
《培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系建設(shè)》所屬分類
戰(zhàn)略管理
《培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系建設(shè)》所屬專題
培訓(xùn)體系、
企業(yè)培訓(xùn)體系建立培訓(xùn)、
培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、
企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施培訓(xùn)、