《5S現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》課程詳情
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第一天 9：00~17：00
一、 5S基礎(chǔ)知識(shí)
1 5S起源
1.1 資源匱乏的兩種選擇
1.2 對(duì)節(jié)約的重新認(rèn)識(shí)
2 5S定義回顧
2.1 游戲
2.2 5S五個(gè)步驟形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，是達(dá)成一定目標(biāo)的充分必要步驟
2.3 關(guān)于6S、7S甚至10S
3 5S的作用
3.1 傳統(tǒng)的八大作用
3.2 5S是一切現(xiàn)場(chǎng)管理方法的基礎(chǔ)
3.2.1 5S初級(jí)目標(biāo)是為了穩(wěn)定
3.2.1.1 2S主要針對(duì)料的穩(wěn)定
3.2.1.2 3S主要針對(duì)機(jī)的穩(wěn)定
3.2.1.3 4S主要針對(duì)法（信息）的穩(wěn)定
3.2.1.4 5S主要針對(duì)人的穩(wěn)定
3.2.1.5 1S是它們的基礎(chǔ)
3.3 生產(chǎn)管理之屋
3.3.1 討論：生產(chǎn)管理之屋
3.3.2 5S在生產(chǎn)管理架構(gòu)中的重要意義
二、 走出誤區(qū)
1 字面理解的誤區(qū)
1.1 整理的誤區(qū)
1.2 整頓的誤區(qū)
1.3 清掃、清潔的誤區(qū)
1.4 素養(yǎng)的誤區(qū)
2 最終目的與意義的誤區(qū)
2.1 之前游戲結(jié)果的另一種解釋
2.1.1 5S的最終目標(biāo)和意義是什么？
2.1.2 八大作用是附屬作用
2.1.3 5S之所以是一切改進(jìn)的基礎(chǔ)
2.2 實(shí)際中5S是如何體現(xiàn)這一最終目的與意義的
2.2.1 1S活動(dòng)如何顯示異常
2.2.1.1 照片分析
2.2.2 2S活動(dòng)如何顯示異常
2.2.2.1 照片分析
2.2.3 3S活動(dòng)如何顯示異常
2.2.3.1 案例分析
2.2.4 4S活動(dòng)如何顯示異常
2.2.4.1 照片分析
2.3 如何處理5S活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的異常
2.3.1 好不容易發(fā)現(xiàn)的異常又被藏了起來
2.3.2 不斷尋找原因直到徹底解決
2.3.2.1 案例分析
2.4 5S是企業(yè)管理水平的顯示器
三、 5S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
1 1S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
1.1 要與不要練習(xí)
1.2 1S關(guān)鍵點(diǎn)
1.3 不要的物品的處理流程與方法
1.4 定期紅單運(yùn)動(dòng)（紅牌作戰(zhàn)）
1.4.1 什么是紅單
1.4.2 如何填寫紅單
1.4.3 紅單運(yùn)動(dòng)流程
1.4.4 照片展示
1.4.5 紅單運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵原則
1.5 日常紅單運(yùn)動(dòng)
1.5.1 物品清單的形成
1.5.2 日常紅單運(yùn)動(dòng)流程
1.5.3 罰與不罰？
2 2S（定置管理）定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
2.1 2S關(guān)鍵點(diǎn)
2.2 合理定置案例練習(xí)
2.3 合理定置的一般原則和特別原則 第二天 9：00~17：00
2.4 定置標(biāo)識(shí)5大方法
2.4.1 定置圖
2.4.2 標(biāo)識(shí)板
2.4.3 標(biāo)識(shí)線
2.4.4 色標(biāo)
2.4.5 形跡管理
2.4.6 靈活運(yùn)用標(biāo)識(shí)方法
2.4.6.1 狀態(tài)標(biāo)識(shí)的顏色選擇
2.4.6.2 臨時(shí)標(biāo)識(shí)的運(yùn)用
2.4.6.3 標(biāo)識(shí)線的變化
2.4.6.4 形跡管理的延伸
2.5 三定原則
定置管理與布局優(yōu)化
3 3S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
3.1 3S關(guān)鍵點(diǎn)
3.2 什么是發(fā)生源困難部位
3.2.1 發(fā)生源案例分析
3.2.2 困難部位案例分析
3.3 初期清掃
3.3.1 清掃的標(biāo)準(zhǔn)是什么
3.3.2 初期清掃步驟
3.3.2.1 確定清掃對(duì)象
3.3.2.2 確定清掃責(zé)任人和責(zé)任
3.3.2.3 編寫初期清掃檢查表
3.3.2.3.1 檢查項(xiàng)目描述方法
3.3.2.3.2 如何讓員工認(rèn)真登記發(fā)生源困難部位
3.3.2.4 準(zhǔn)備工具
3.3.2.5 初期清掃
3.3.2.6 驗(yàn)收
3.3.2.7 建立日常清掃檢查表
3.4 發(fā)生源困難部位對(duì)策
3.4.1 統(tǒng)計(jì)發(fā)生源困難部位
3.4.2 討論并建立對(duì)策分析跟蹤表
3.4.3 案例討論
3.4.4 照片案例
4 4S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
4.1 標(biāo)準(zhǔn)化要及時(shí)
4.2 4S關(guān)鍵點(diǎn)
4.3 目視管理
4.3.1 生活中的案例
4.3.2 定義
4.3.3 目視管理練習(xí)
4.3.4 目視管理等級(jí)
4.3.4.1 標(biāo)準(zhǔn)融入工作區(qū)詳解
4.3.4.2 案例舉例
4.3.4.3 為何說基礎(chǔ)5S工作是目視管理的基礎(chǔ)
4.3.5 POKA YOKE
4.3.6 目視管理照片舉例
4.4 標(biāo)準(zhǔn)化
4.4.1 五大初始資料
4.4.2 四大程序
5 5S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
5.1 討論：你會(huì)撿起地上的一張紙嗎？
5.2 以身作“則”與以身作“責(zé)”
5.3 5S關(guān)鍵點(diǎn)
5.4 三層次檢查
5.4.1 小組自查表的形成
5.4.2 高層檢查表
5.4.2.1 檢查實(shí)施過程
5.4.2.2 檢查如何避免“不推不動(dòng)”
5.4.2.3 討論練習(xí)：針對(duì)某區(qū)域模擬檢查打分練習(xí)
5.5 獎(jiǎng)罰激勵(lì)的不同運(yùn)用
5.6 基于基層的持續(xù)改進(jìn)組織
5.6.1 各種基層持續(xù)改進(jìn)組織優(yōu)劣對(duì)比

《5S現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中的各職能部門經(jīng)理，主管和班組長(zhǎng)

《5S現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》課程目的
> 充分認(rèn)識(shí)5S對(duì)于組織的重要意義
> 理解5S知識(shí)，避免進(jìn)入誤區(qū)，解決5S工作中的種種困惑
> 建立5S與組織核心業(yè)務(wù)相關(guān)聯(lián)的意識(shí)
> 掌握推行5S管理的主要工具

《5S現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《5S現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》所屬專題
現(xiàn)場(chǎng)管理、現(xiàn)場(chǎng)5S管理培訓(xùn)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)、

《5S現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《5S現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》報(bào)名服務(wù)流程

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