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第四期《易經(jīng)新思維》初級(jí)班 開課啦! 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2008-03-29      修改時(shí)間: 2008-03-29      課程編號(hào):10025862
《第四期《易經(jīng)新思維》初級(jí)班 開課啦!》課程詳情
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有些人認(rèn)為命由天定,這種以為是不對(duì)的。另一些人以為一切全由自己,這也不符事實(shí)。數(shù)千年來中國人一直思考著這個(gè)問題,代代文人接力相續(xù),累積起一座摩天的高山,山名周易。易不是一本書,而是一種思維,一種眼光。到現(xiàn)代,易的眼光也可以賦予新的內(nèi)涵了,這內(nèi)涵將是親切的,明白的,細(xì)微的,足以使僵硬的頭腦化為柔和。

對(duì)于一套成熟的教學(xué)方案,適合擔(dān)任講解的人需要要具備這樣幾個(gè)能力:1、語言生動(dòng);2、邏輯清晰;3、《易經(jīng)》造詣深入。

棱嬰建立上述普及教學(xué)方案,是基于對(duì)《易經(jīng)》17年的研究!兑捉(jīng)》研究屬于個(gè)人鉆研,棱嬰的專業(yè)是哲學(xué),1992年畢業(yè)于武漢大學(xué)哲學(xué)系。對(duì)于歐洲、印度、中國三方哲學(xué)主流深入探索,已有戰(zhàn)略類哲學(xué)專著《戰(zhàn)略之水》解放軍出版社出版并得到中國國防大學(xué)和軍方推薦,成為網(wǎng)上熱點(diǎn)。有關(guān)評(píng)價(jià)如下:

"當(dāng)前軍事理論界很多嶄新的思想都被包含在了書中,同時(shí)還有更多觀點(diǎn)是首次提出,富有研究價(jià)值,但作者并不是一直在理論界中的人,不易知道最新理論動(dòng)態(tài),能做到這一點(diǎn)更難能可貴,顯示了深入的理論探索能力。"
--陳依工 中國國防大學(xué)博士生導(dǎo)師

"在理論研究和寫作風(fēng)氣浮泛的今天,我愿意向廣大讀者們推薦這本書,他告訴我們?cè)谌魏螘r(shí)候都還有認(rèn)真做事的人。"

--張召忠中國國防大學(xué)武器裝備研究室主任

"非常優(yōu)秀的著作,而且我注意到作者不愛引經(jīng)據(jù)典,相反卻寫出了經(jīng)典的語言內(nèi)容和風(fēng)格,作者是真正在思考和闡述,是在對(duì)讀者負(fù)責(zé)。"

--沈偉光中國信息戰(zhàn)研究專家


●教學(xué)內(nèi)容提要

兩天制普及內(nèi)容:以兩天完成一輪普及教學(xué),使學(xué)員完全掌握《易經(jīng)》的核心內(nèi)容,具備基本的獨(dú)立應(yīng)用水平。在一般情況下,自學(xué)或者舊式教學(xué)需要1個(gè)月左右的時(shí)間才入門并且理解難度很高,不能徹底。

舊式教學(xué)理解緩慢的原因就在于不是從核心內(nèi)容開始的,因此影響學(xué)習(xí)效率,不能符合普及的要求。

新的普及教學(xué)直接從《易經(jīng)》最深處的核心著手,學(xué)習(xí)者一旦理解了最深的東西則其它一切內(nèi)容都可以極其高效地吸收了。這是一種逆序的教學(xué),用于開頭的核心內(nèi)容其實(shí)是資深研究者需要幾年才有可能總結(jié)出的東西,多數(shù)的研究者甚至沒有總結(jié)出來。


●核心內(nèi)容:

一、最根本的宇宙學(xué)說
二、人和宇宙的根本關(guān)聯(lián)
三、宇宙陰陽的兩分思想
四、五種關(guān)系的最深原理
五、符號(hào)推演的最深原理

學(xué)員只要掌握了這五個(gè)方面的內(nèi)容,就能夠達(dá)到對(duì)《易經(jīng)》的實(shí)際應(yīng)用,探索自己的人生奧秘。兩天之內(nèi),足以掌握這五方面的原理。然后的應(yīng)用水平是基本的,但也是完整的。這樣才是能夠普及和流行于文化市場的東西。



●課程大綱:

第一章 易是一種眼光
第二章 迅速進(jìn)入核心 <>
第三章 世界萬物不過十類 <>
第四章 十類東西各有狀態(tài) <>
第五章 狀態(tài)需要平衡 <>
第六章 平衡的妙著 <>
第七章 各方面 <>
第八章 易的新思維 <>
第九章 生活世界一
第十章 生活世界二
第十一章 生活世界三
第十二章 生活世界四

《第四期《易經(jīng)新思維》初級(jí)班 開課啦!》培訓(xùn)受眾
對(duì)易經(jīng)有濃厚興趣,起深入探索自己人生的朋友

《第四期《易經(jīng)新思維》初級(jí)班 開課啦!》所屬分類
特色課程

《第四期《易經(jīng)新思維》初級(jí)班 開課啦!》所屬專題
易經(jīng)與管理、

《第四期《易經(jīng)新思維》初級(jí)班 開課啦!》授課培訓(xùn)師簡介
棱嬰
●棱嬰先生簡介:

1992年畢業(yè)于武漢大學(xué)哲學(xué)系,對(duì)《易經(jīng)》有17年的研究。對(duì)于歐洲、印度、中國三方哲學(xué)主流深入探索,通讀古文典籍、近代理論與當(dāng)代港臺(tái)著作,深入歸納,處理正規(guī)個(gè)案近百例,在國內(nèi)擁有較高影響力。已有戰(zhàn)略類哲學(xué)專著《戰(zhàn)略之水》出版并得到中國國防大學(xué)和軍方推薦,成為網(wǎng)上熱點(diǎn)。

在國內(nèi),棱嬰對(duì)古典《易經(jīng)》理論的高度創(chuàng)新是居于最領(lǐng)先地位的,主要在于歷法改革,大幅度提高了《易經(jīng)》的實(shí)用準(zhǔn)確性。

《易經(jīng)》的學(xué)習(xí)歷來難度很高,因此普及程度很低,但社會(huì)上大量的人卻對(duì)它抱有興趣,人數(shù)90%,這意味著文化領(lǐng)域的一個(gè)重大需求。

棱嬰多次遇到這種需求――朋友中不斷有人希望學(xué)會(huì)《易經(jīng)》。多次嘗試之后,棱嬰制定出兩天內(nèi)講完《易經(jīng)》的方法,也就是"逆序教學(xué)",將最深的核心歸納出來作為講解的開頭,而較淺的內(nèi)容反而放在后面。學(xué)習(xí)者通過這種快速的核心學(xué)習(xí)掌握到的是一般需要幾年之后才能接觸到的東西,因此學(xué)習(xí)進(jìn)程極為迅速

棱嬰先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),講課思路清晰,語言精練準(zhǔn)確,通俗易懂,凡聽過他講課的學(xué)生、學(xué)員和老師,都予以高度贊美!


●棱嬰老師之趣味個(gè)案七例:

1、1999年與朋友聚餐間認(rèn)識(shí)一位女生,剛20,頗為漂亮,自言屬于保守之人,還沒有男朋友,想推測男朋友什么時(shí)候出現(xiàn)。棱嬰默想之下露出奇怪的神情,說過兩個(gè)月就會(huì)出現(xiàn)。這位女生認(rèn)為是搞笑她,“怎么一問你就要出現(xiàn)了呢?這么巧?”最終棱嬰和她打上了賭,賭一頓飯。棱嬰還嫌不夠威風(fēng),于是加上一句:“我還賭他是絡(luò)腮胡子!”四個(gè)月之后,答案出來了――男朋友已如期出現(xiàn),是那種一認(rèn)識(shí)就對(duì)她窮追不舍之人,長著絡(luò)腮胡子!拔铱刹皇锹犇愕脑挘故钦娴叵矚g他。”該女生說。

2、2000年推算一位先生,對(duì)其幾十年中每年情況都推算準(zhǔn)確,惟獨(dú)說到1993年他的兒子會(huì)有碰傷時(shí),他說不對(duì),兒子只是破了皮不算傷。據(jù)此,這位先生認(rèn)為棱嬰水平不行,使棱嬰覺得很郁悶。沒過多久,棱嬰推算另一位先生,說到該先生結(jié)婚時(shí)間應(yīng)該是1977年,其它年份事件也都非常準(zhǔn)確,這位先生興高采烈連連稱贊。忽然這位先生想了起來,說自己結(jié)婚時(shí)間應(yīng)該是1987年。棱嬰窘迫了,該先生卻趕忙寬慰:“沒關(guān)系沒關(guān)系,87年77年不都是7嗎,很準(zhǔn)了很準(zhǔn)了!” 棱嬰感嘆,真是世界之大,什么樣的人都有,感謝后一位。

3、2000年遇到一位女士,說自己正有一輛轎車要轉(zhuǎn)手,想看看什么時(shí)候成交。棱嬰推測之后,反問她:“我發(fā)現(xiàn)你有三輛車要賣,不是一輛!
她哈哈大笑:“對(duì)對(duì)!是三輛,但另外兩輛已經(jīng)有著落,所以不問。”棱嬰說:“有著落的兩輛是黃色和白色,沒著落的是黑色! “太對(duì)了!”
“黑色的那輛被占用,妨礙了成交!崩鈰肜^續(xù)說。“是!正借給別人在開! 棱嬰祭出關(guān)鍵一錘:“別人開不要緊,要緊的是上個(gè)月撞壞了!”
“天哪!”

4、2001年一位朋友的朋友找棱嬰,他們兩位都不說要問的是什么事,擺明了是要考考棱嬰。棱嬰悶想兩分鐘,然后說:“前天,你丟東西了,損失不小! 該朋友頓時(shí)動(dòng)容:“是,前天我家被盜了,就為這個(gè)找你!”

5、2001年一家四星級(jí)賓館的老總問棱嬰:“我的賓館是向銀行貸款修起來,修完了卻再也貸不到款,沒法運(yùn)轉(zhuǎn)了,有香港人要買走,我又不甘心! 棱嬰運(yùn)算一番,告訴他千萬不要賣,一周之內(nèi)一定能貸到款。“能找的人我都找過了,還找誰貸呢?” “找過的人當(dāng)中個(gè)子最高的那一位,繼續(xù)找他,一定行!” 準(zhǔn)準(zhǔn)的一周之后,下午老總打來電話:“你救了我,非常感謝。”

6、2002年1月一位先生問股票,棱嬰說他的股票在8月會(huì)遇到一撥行情,但12月危險(xiǎn)。2003年該先生報(bào)回結(jié)果:8月到12月他翻了倍,12月底不信邪賴著不走,最終僅剩三分之一倉皇出逃。

7、2002年嫂子的同事找來,就著自己的命運(yùn)問棱嬰。她幾十年的歷史被逐年推算準(zhǔn)確,令她喜笑顏開。推算到1999年的時(shí)候,棱嬰突然發(fā)現(xiàn)一件大事,說:“1999年12月,你的女兒有危險(xiǎn)! 她追問:“你認(rèn)為什么危險(xiǎn)?” 棱嬰說:“12月22日左右,危險(xiǎn)很重,我不容易說究竟是什么,但極厲害。” 剎那之間她變成嚎啕大哭,十幾分種才止住,說自己就是為這個(gè)事情來的,想知道是不是命運(yùn)弄人,所以囑咐了嫂子不要先告訴棱嬰什么。 12月21日,她的女兒車禍去世,那是一個(gè)非常漂亮當(dāng)紅的女兒,而車禍情況極其慘烈!澳阕约核懔顺鰜,我就知道這是命運(yùn)了,我反而覺得好受了些! 她又問:“如果1999年之前算出來,能不能避開?” 棱嬰說:“易經(jīng)就是為了讓人趨利避害,早算出能避開!彼謬@息;“我們讀書不是一直說易經(jīng)不科學(xué)嗎?唉! 這是一個(gè)沉痛的例子,不是趣味。
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