《贏在拐點(diǎn)——新任經(jīng)理角色轉(zhuǎn)型與定位》課程詳情
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第一部分：角色轉(zhuǎn)型與定位1. 管理者成長(zhǎng)軌跡
2. 天生短腿的中國(guó)管理者
3. 管理者成長(zhǎng)的客觀規(guī)律
4. 理念的轉(zhuǎn)變
5. 時(shí)間分配的轉(zhuǎn)變
6. 工作技能的轉(zhuǎn)變
第二部分：理念的轉(zhuǎn)變
1. 適應(yīng)新角色
l 成為一名管理者意味著什么？
l 對(duì)管理的一些常見(jiàn)誤解
l 避免典型錯(cuò)誤
l 從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)
1. 管理好自己
l 為什么要管理好自己？
l 偉大不在于領(lǐng)導(dǎo)他人，首先在于管理自己
l 管不好下屬，會(huì)犯小錯(cuò)
l 管理不好上司和同事，會(huì)犯大錯(cuò)
l 管不好自己，會(huì)犯致命錯(cuò)誤
l 一個(gè)人如果管不好自己，那么就一定會(huì)有別人來(lái)管理他
l 管理好自己的4個(gè)維度
2. 通過(guò)他人完成工作
l 一個(gè)人的局限
l 團(tuán)隊(duì)的成功
l 鼓勵(lì)下屬成功
第三部分：時(shí)間管理的轉(zhuǎn)變
1. 壓力來(lái)自于“時(shí)間管理”的有效性
l 研討：你的時(shí)間用在哪里？
2. 時(shí)間的有效分配
l 給自己的時(shí)間
l 澄清目標(biāo)的時(shí)間
l 輔導(dǎo)下屬的時(shí)間
l 檢查反饋的時(shí)間
l 與上司相處的時(shí)間
3. 快速提升時(shí)間管理的三個(gè)問(wèn)題
l 這件事必須做嗎？
l 這件事必須我親自做嗎？
l 這件事必須現(xiàn)在做嗎？
4. 時(shí)間管理的工具
l 記錄你的時(shí)間
l 分析你的時(shí)間
l 規(guī)劃你的時(shí)間
第四部分：技能轉(zhuǎn)變
1. 切忌：不要再和你的下屬比技能
l 如果下屬的技能強(qiáng)，說(shuō)明你管理成功
2. 管理技能之澄清目標(biāo)
l 為什么要求澄清目標(biāo)？
目標(biāo)不清，南轅北轍
l 澄清目標(biāo)的3個(gè)層次
澄清公司目標(biāo)
澄清部門(mén)目標(biāo)、澄清跨部門(mén)的合作目標(biāo)
澄清員工個(gè)人目標(biāo)
為什么跨部門(mén)溝通難？因?yàn)榭床坏焦餐繕?biāo)
l 澄清客戶(hù)的需求與目標(biāo)
員工應(yīng)該知道他的行為會(huì)給客戶(hù)帶來(lái)什么
所有員工都應(yīng)向外看
案例：帆布廠的飛速發(fā)展
練習(xí)：澄清兄弟部門(mén)的需要
3. 管理技能之輔導(dǎo)激勵(lì)
l 下屬?zèng)]有達(dá)成業(yè)績(jī)時(shí)，怎么辦？
原因分析模型
l 輔導(dǎo)下屬的4個(gè)時(shí)機(jī)
入職、晉升、轉(zhuǎn)崗、新項(xiàng)目
l 輔導(dǎo)下屬的3種方式
駐足、師帶徒、IDP
l 培養(yǎng)卓越下屬的6條行為指南
l 激勵(lì)員工3原則
揚(yáng)長(zhǎng)避短、及時(shí)激勵(lì)、重點(diǎn)激勵(lì)
4. 管理技能之檢查反饋
l 檢查，重在重復(fù)
例行檢查
l 檢查的3種方式
走動(dòng)檢查、會(huì)議檢查、周/月報(bào)檢查
l 有效反饋
一對(duì)一面談反饋
團(tuán)隊(duì)成員360反饋
l 培養(yǎng)下屬主動(dòng)反饋的習(xí)慣
有效反饋的5個(gè)技巧
《贏在拐點(diǎn)——新任經(jīng)理角色轉(zhuǎn)型與定位》課程目的
1、 通過(guò)一系列符合個(gè)人成長(zhǎng)方式的理念和工具加速新任管理者轉(zhuǎn)型
2、 避免新經(jīng)理容易陷入的轉(zhuǎn)型誤區(qū)
3、 完成“管理自己”向“管理他人”轉(zhuǎn)變
4、 完成“關(guān)注技能”向“關(guān)注人性”轉(zhuǎn)變
5、 完成“通過(guò)自己創(chuàng)造價(jià)值”向“通過(guò)他人創(chuàng)造價(jià)值轉(zhuǎn)變”
6、 學(xué)會(huì)讀懂下屬，認(rèn)識(shí)到人性的豐富
7、 掌握溝通、輔導(dǎo)、激勵(lì)等管理技能
8、 掌握基礎(chǔ)授權(quán)、檢查和負(fù)面反饋的技
《贏在拐點(diǎn)——新任經(jīng)理角色轉(zhuǎn)型與定位》所屬分類(lèi)
綜合管理
《贏在拐點(diǎn)——新任經(jīng)理角色轉(zhuǎn)型與定位》所屬專(zhuān)題
角色認(rèn)知、
企業(yè)轉(zhuǎn)型、
新任經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理培訓(xùn)、
《贏在拐點(diǎn)——新任經(jīng)理角色轉(zhuǎn)型與定位》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
吳老師
PPT國(guó)際職業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師
2012年廣東十佳青年培訓(xùn)師
北京大學(xué)MBA合作講師
深圳清華大學(xué)研究院培訓(xùn)中心特聘專(zhuān)家
原大富科技集團(tuán)（股票代碼：300314）培訓(xùn)經(jīng)理
北大縱橫咨詢(xún)集團(tuán)、利坤咨詢(xún)公司高級(jí)顧問(wèn)
11年企業(yè)培訓(xùn)管理和管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)完成中國(guó)聯(lián)塑、美的集團(tuán)、惠科電子、聯(lián)合橡膠、TCL集團(tuán)、華寶國(guó)際等數(shù)十家大型企業(yè)咨詢(xún)項(xiàng)目。對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、中層管理人員技能提升等有深入研究，形成了自己獨(dú)特的、以學(xué)員為中心的、體驗(yàn)式培訓(xùn)模式和幽默、生動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)型授課風(fēng)格。課堂上通過(guò)精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)、互動(dòng)、案例研討、角色扮演、反思行動(dòng)等多樣化教學(xué)形式，讓學(xué)員在體驗(yàn)中加深對(duì)知識(shí)、技能的掌握，培訓(xùn)效果非常明顯，獲得客戶(hù)一致好評(píng)。
主講課程：TTT、MTP、人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
主持和參與的重大項(xiàng)目：
大富科技企業(yè)管理變革項(xiàng)目（股票代碼300134），擔(dān)任項(xiàng)目知識(shí)傳承組組長(zhǎng)。項(xiàng)目?jī)?nèi)容涵蓋企業(yè)業(yè)務(wù)流程變革、人力資源整體變革、IT信息系統(tǒng)管理變革三部分，為期一年。與IBM顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)合作，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施，關(guān)鍵過(guò)程的設(shè)計(jì)與評(píng)審。在變革項(xiàng)目前期和中期，對(duì)促進(jìn)中高層管理者對(duì)變革項(xiàng)目認(rèn)同、推動(dòng)項(xiàng)目在員工間得到正向的評(píng)價(jià)，并有效落地起到關(guān)鍵作用。
中國(guó)聯(lián)塑營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理能力提升項(xiàng)目（股票代碼02128），擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。主持完成營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理能力提升課程的設(shè)計(jì)、定制化教材的編寫(xiě)、企業(yè)內(nèi)部真實(shí)案例的收集，內(nèi)部講師的培養(yǎng)。完成60余萬(wàn)字400個(gè)企業(yè)真實(shí)案例的收集，編寫(xiě)2套教材，并培養(yǎng)合格的16位內(nèi)部講師。
美的微波電器事業(yè)部產(chǎn)品經(jīng)理勝任力提升項(xiàng)目，擔(dān)任項(xiàng)目核心成員，協(xié)助項(xiàng)目總監(jiān)完成項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)、前期調(diào)研及調(diào)研報(bào)告的分析與設(shè)計(jì)，項(xiàng)目的實(shí)施與跟進(jìn)。
惠科電子從戰(zhàn)略到行動(dòng)的績(jī)效管理項(xiàng)目，擔(dān)任項(xiàng)目核心成員，完成惠科電子HKC戰(zhàn)略研討與梳理，戰(zhàn)略主題評(píng)審與研討，公司績(jī)效管理體系的設(shè)計(jì)，KPI指標(biāo)集的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)等。為惠科電子的人力資源模塊打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，過(guò)程中也培養(yǎng)了一批高效的人力資源專(zhuān)員。
東莞聯(lián)合橡膠干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目（美資企業(yè)），擔(dān)任項(xiàng)目顧問(wèn)、講師。主持項(xiàng)目的前提調(diào)研訪談、課程定制化設(shè)計(jì)、課程的講授、后期管理干部領(lǐng)導(dǎo)力能力提升的輔導(dǎo)與教練，得到學(xué)員和高管的高度認(rèn)可。
曾輔導(dǎo)的客戶(hù)：
TCL集團(tuán)、美的集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)塑、華寶集團(tuán)、惠科電子、順風(fēng)速遞、沃爾瑪、萬(wàn)科集團(tuán)、霸王集團(tuán)、長(zhǎng)城電子、維達(dá)紙業(yè)、天創(chuàng)鞋業(yè)、從興電子、大富科技、聯(lián)合橡膠、三采文化、威創(chuàng)視訊、金賦科技、中國(guó)郵政、黃河上游電力、中信銀行、招商銀行、任達(dá)集團(tuán)、卓越物業(yè)等等
客戶(hù)評(píng)價(jià)：
吳老師講的很對(duì)，90%的管理者沒(méi)有“下水游泳”，其實(shí)我們可能是90%都下水了但淹死了
——TCL集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院，朱蕾
滃垚老師的課程源自自己創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，源自這些年咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn)，很有特色，效果很好
——中興通訊人力資源高級(jí)經(jīng)理，董業(yè)健
吳老師授課風(fēng)格親和力很好，課程設(shè)計(jì)能力非常強(qiáng)，課程的理論框架和體系非常系統(tǒng)
——華為大學(xué)人力資源高級(jí)專(zhuān)家，祁生勝
首創(chuàng)的“管理技能診斷系統(tǒng)”給我印象深刻，我相信會(huì)在中國(guó)管理培訓(xùn)發(fā)展史上留下里程碑式的意義
——先康國(guó)際商學(xué)院教育總監(jiān)，王彥昌
系統(tǒng)的理論，生動(dòng)的講解，實(shí)戰(zhàn)的案例，多維的互動(dòng)，很經(jīng)典的課程。
——天創(chuàng)集團(tuán)天創(chuàng)大學(xué)校長(zhǎng)，羅瑞
吳老師的課程，課堂練習(xí)和互動(dòng)非常多，這方面與其他老師不同，培訓(xùn)效果很好
——聯(lián)合橡膠集團(tuán)CEO，程維軍
滃垚老師的系統(tǒng)模型簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用，感謝吳老師給我企業(yè)帶來(lái)這么好的課程
——傲天通信總經(jīng)理，陳習(xí)群
吳老師課程，切合實(shí)際，深入淺出
冠力實(shí)業(yè)總經(jīng)理，趙建國(guó)
《贏在拐點(diǎn)——新任經(jīng)理角色轉(zhuǎn)型與定位》報(bào)名服務(wù)流程
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