《研發(fā)關(guān)鍵人群的培養(yǎng)發(fā)展》課程詳情
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現(xiàn)代公司之間競爭是人才之間的競爭，誰擁有領(lǐng)先的人才梯隊，誰就會立于不敗之地。擁有領(lǐng)先的技術(shù)，充沛的資金，只能保證一時的優(yōu)勢，并不能確保基業(yè)長青。想成為百年老店，必須要能夠把暫時的技術(shù)優(yōu)勢、資金優(yōu)勢等快速轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢，建立起一個高效的人才培養(yǎng)和發(fā)展的管理體系。

當(dāng)前各研發(fā)型公司存在的最大問題就是沒有建立起一個能夠有效識別與培養(yǎng)的人才管理體系。
（1） 管理人才隊伍
沒有一個能夠真正理解公司理念，能夠有效貫徹公司決策的干部隊伍，也缺乏一個有效培養(yǎng)與發(fā)展干部的管理體系。
（2） 技術(shù)人才隊伍
沒有一個能夠真正理解客戶需求，并且能夠快速開發(fā)出有市場競爭力的技術(shù)人才隊伍，也缺乏一個有效培養(yǎng)與發(fā)展技術(shù)人才的管理體系。
1. 研發(fā)部門缺乏合理有效分工和專業(yè)化，需要產(chǎn)品開發(fā)人員掌握設(shè)計、測試、工藝、物料等“十項全能”，極難招聘和培養(yǎng)；
2. 中試業(yè)務(wù)和技術(shù)能力缺乏積累，進(jìn)步很慢，影響中試工作的效率和質(zhì)量。

1、 研發(fā)團(tuán)隊面臨的問題與挑戰(zhàn)
（1） 業(yè)務(wù)問題
無法確�？焖俑哔|(zhì)量向市場交付有競爭力的產(chǎn)品。
（2） 組織問題
員工工作能力不夠強(qiáng)，工作不夠積極主動。
團(tuán)隊技術(shù)積累不夠深厚，凝聚力不夠強(qiáng)，士氣不夠高。
沒有形成人才梯隊，缺少技術(shù)專家與骨干。
（3） 管理問題
管理者沒有真正理解本崗位的角色職責(zé)，沒有抓住工作重點，沒有合理分配時間，沒有掌握高效運(yùn)作團(tuán)隊、激活員工的關(guān)鍵技能。

2、 人才培養(yǎng)的基本理念與方法
（1） 企業(yè)經(jīng)營基本理念
戰(zhàn)略規(guī)劃：市場洞察、戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新焦點
戰(zhàn)略執(zhí)行：組織、人才、氛圍
（2） 關(guān)鍵人才的價值
案例分析：華為憑什么成功
（3） 人才培養(yǎng)的基本理念
- 學(xué)習(xí)模型
- 3E理論
- PARR
（4） 人才培養(yǎng)的基本方法
- 培訓(xùn)課程
- 自我學(xué)習(xí)
- 工作實踐
- 研討交流
- 導(dǎo)師輔導(dǎo)
案例：華為公司在人才培養(yǎng)的優(yōu)秀實踐

3、 產(chǎn)品開發(fā)管理及對人員的要求
（1） 產(chǎn)品開發(fā)管理
以市場為導(dǎo)向、以客戶為中心的跨部門合作的產(chǎn)品開發(fā)管理體系。
（2） 產(chǎn)品開發(fā)關(guān)鍵活動
（3） 人員要求
理解產(chǎn)品開發(fā)管理的核心理念
有效執(zhí)行關(guān)鍵角色的崗位職責(zé)

4、 研發(fā)管理人才培養(yǎng)與發(fā)展
（1） 研發(fā)干部管理體系
- 干部標(biāo)準(zhǔn)
干部使命與責(zé)任
干部標(biāo)準(zhǔn)
干部能力模型
- 干部管理：選、用、育、留
選：干部的選拔與任命、干部繼任管理、后備干部的培養(yǎng)
用：干部的考核與使用，不合格干部調(diào)整，“干部要能上能下”
育：干部是選拔出來的，不是培養(yǎng)出來的；干部是自我能力提升的責(zé)任主體；適當(dāng)培養(yǎng)也是需要的，角色認(rèn)知培養(yǎng)是干部培養(yǎng)的關(guān)鍵。
留：以工作和合理回報留人。
- 管理團(tuán)隊
職責(zé)：本組織干部管理
組成：組織負(fù)責(zé)人、下級部門負(fù)責(zé)人、人力資源負(fù)責(zé)人
案例：華為公司的干部管理體系
（2） 研發(fā)組織結(jié)構(gòu)
（3） 研發(fā)干部的角色模型
- 研發(fā)組長
- 研發(fā)項目經(jīng)理
- 研發(fā)專項經(jīng)理
- 研發(fā)產(chǎn)品經(jīng)理
- 研發(fā)產(chǎn)品開發(fā)部部長
- 研發(fā)產(chǎn)品線總裁
（4） 研發(fā)干部的關(guān)鍵能力
- 理解力
- 洞察力
- 決斷力
- 人際連接力
（5） 研發(fā)干部的培養(yǎng)方法
- 角色認(rèn)知培訓(xùn)課程
- 角色認(rèn)知案例研討
- 角色認(rèn)知診斷輔導(dǎo)
- 角色認(rèn)知導(dǎo)師輔導(dǎo)
（6） 研發(fā)后備干部的識別與培養(yǎng)
- 后備干部標(biāo)準(zhǔn)
- 后備干部管理
- 后備干部培養(yǎng)
后備干部識別
后備干部培養(yǎng)：課程培訓(xùn)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、管理實踐、研討交流、自我學(xué)習(xí)
案例：華為公司后備干部培養(yǎng)優(yōu)秀實踐

5、 研發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng)與發(fā)展
（1） 產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)關(guān)鍵活動
（2） 研發(fā)技術(shù)人才梯隊
領(lǐng)域設(shè)計師、系統(tǒng)設(shè)計師、模塊設(shè)計師、模塊工程師
（3） 關(guān)鍵研發(fā)技術(shù)人才、職責(zé)與關(guān)鍵能力
- 研發(fā)設(shè)計師
- 研發(fā)系統(tǒng)工程師
- 研發(fā)架構(gòu)設(shè)計師
（4） 研發(fā)技術(shù)人才管理
- 技術(shù)人才管理結(jié)構(gòu)
- 技術(shù)人才管理團(tuán)隊
- 技術(shù)人才管理：選、用、育、留
選：技術(shù)人才的選拔與任命、技術(shù)人才的繼任管理
用：技術(shù)人才的考核與激勵
育：新上崗技術(shù)專家轉(zhuǎn)身輔導(dǎo)、技術(shù)專家工作述職、技術(shù)人才培養(yǎng)
留：以工作和回報留人
案例：華為公司專家管理優(yōu)秀實踐
（5） 研發(fā)技術(shù)人才的培養(yǎng)方法
- 角色認(rèn)知培訓(xùn)課程
- 角色認(rèn)知案例研討
- 技術(shù)研討分享大會
（6） 研發(fā)后備技術(shù)人才的識別與培養(yǎng)
后備技術(shù)人才識別
后備技術(shù)人才培養(yǎng)：培訓(xùn)課程、導(dǎo)師輔導(dǎo)、工作實踐、自我學(xué)習(xí)、研討交流

6、 總結(jié)
明確角色認(rèn)知
澄清關(guān)鍵活動
識別關(guān)鍵技能

《研發(fā)關(guān)鍵人群的培養(yǎng)發(fā)展》培訓(xùn)受眾
公司總經(jīng)理、研發(fā)副總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)部門經(jīng)理、研發(fā)部門主管、研發(fā)骨干
人力資源副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源相關(guān)部門經(jīng)理、人力資源相關(guān)專員

《研發(fā)關(guān)鍵人群的培養(yǎng)發(fā)展》課程目的
對中試工作的績效考核不合理，中試員工工作熱情不高。幫助學(xué)員理解和掌握打造出一支能夠有效整合公司資源、高效運(yùn)作團(tuán)隊的管理人才隊伍，和一支能夠快速向市場提供有競爭力的產(chǎn)品的研發(fā)技術(shù)人才隊伍的理念和方法。

《研發(fā)關(guān)鍵人群的培養(yǎng)發(fā)展》所屬分類
人力資源

《研發(fā)關(guān)鍵人群的培養(yǎng)發(fā)展》授課培訓(xùn)師簡介

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