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設計師+講師———企業(yè)內(nèi)部講師技能訓練 下載課程WORD文檔
添加時間:2014-05-21      修改時間: 2014-05-21      課程編號:100264023
《設計師+講師———企業(yè)內(nèi)部講師技能訓練》課程詳情
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課程特色
1、將復雜的課程設計開發(fā)原理和技能轉(zhuǎn)化為一系列的模版、表單工具,并通過課堂訓練使學員學會使用,讓學員在較短的時間內(nèi)基本掌握課程設計開發(fā)的思路和方法。
2、在課堂培訓中強化講師的“活動策劃組織者、思想啟迪者、學習輔導者”的角色,弱化“課程
演講者”的角色,以學員為中心,通過精心的課程設計開發(fā),充分發(fā)揮學員的主觀能動性,讓
學員學得更快、更輕松。
3、在企業(yè)內(nèi)訓項目中,獨創(chuàng)“全程輔導式培訓”模式,將一項技能培訓,分成“理論學習—實踐練習—總結(jié)分享評估”三個階段,在一個時間段內(nèi)陸續(xù)完成,講師在三個階段全程輔導,使學員真正熟練掌握和運用所培訓的技能。

課程背景
企業(yè)內(nèi)部講師是企業(yè)培訓體系的核心之一,目前我們絕大部份企業(yè)里的內(nèi)部講師都屬于兼職講師,他們除了擔任課程的講授者這一主要角色外,大多還兼任課程的設計者、課程的開發(fā)者、課外輔導者和企業(yè)文化的踐行者,這就要求內(nèi)部講師具有比較全面的課程設計、課程開發(fā)、課程講授技能。所以,內(nèi)部講師的專業(yè)技能的高低,直接影響到企業(yè)培訓質(zhì)量的好壞。內(nèi)部講師是整個企業(yè)培訓體系最有活力和創(chuàng)造力的因素,具有巨大的開發(fā)潛能。
   通過《設計師+講師---企業(yè)內(nèi)部講師技能訓練》課程,讓學員在正確理念指導下,掌握課程設計開發(fā)的方法工具和授課技巧,一方面可以為所在企業(yè)量身定制開發(fā)大量的內(nèi)部培訓課程,建立和完善企業(yè)課程體系和講師體系,減少對外聘講師的依賴,提高自我造血能力;另一方面采用科學的課程設計開發(fā)方法,大大提高企業(yè)內(nèi)部培訓的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的速度,促進企業(yè)的績效改進和提升。
   對企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)的投資,是投資“培訓產(chǎn)品的生產(chǎn)線”,是企業(yè)培訓投資的重點。

課堂培訓 高屋建瓴---教學指導理論
1、培訓的三個原理
接近原理
重復原理
強化原理
2、成人學習的特點及對策
目的性強
注意力易分散
容易遺忘
自我意識強


二、構(gòu)建課程框架----課程設計 1、確定培訓目標

確定課程主題
確定培訓對象
確定課程總體目標
2、搭建內(nèi)容框架
列出培訓大綱
確定培訓目標
確定培訓順序
3、設計教學效果
設計教學方法
預估培訓時間
繪制課程效果圖


三、充實課程內(nèi)容---課程開發(fā) 1、認知模型

選擇性認知
鏈接到已有知識
組織知識
消化與吸收
強化
2、制作講師手冊
制作講師手冊的目的
講師手冊的基本結(jié)構(gòu)及要求
3、制作學員手冊
制作學員手冊的目的
學員手冊的基本結(jié)構(gòu)及要求
4、設計測評資料
設計階段性評估資料
設計總結(jié)性評估資料


為課程增色---PPT課件制作技術 制作PPT課件的目的及原則

制作PPT課件的目的
制作PPT課件的原則
PPT課件的要素及要求
文字的基本要求
圖形的基本要求
顏色的基本要求
邏輯的基本要求
PPT課件的排版及布局
三等分原則
留白原則
對比原則
重復原則
對齊原則

就近原則


五、完美呈現(xiàn)----課程講授技巧 1、克服緊張情緒

備課
熟悉環(huán)境及人員
做放松活動
2、表達的基本要求
姿體語言
(表情、眼神、站立、行走、手勢)
語言表達
(語音、語調(diào)、語速)
3、授課關鍵環(huán)節(jié)
開場白
結(jié)束語
課堂特殊情況處理
實踐練習/實踐輔導
一、設計開發(fā)一個課程 1、學員開發(fā)該課程的講師手冊、學員手冊、PPT課件及相應的輔助資料。
二、演練課程的講授 1、學員自我練習該課程的講授。
三、講師輔導 1、在學員實踐練習期間,講師通過電話、郵件全程輔導
2、講師針對學員在實踐中的疑惑集中進行課堂輔導
總結(jié)分享與評估
一、設計開發(fā)總結(jié)與評估 1、學員提交開發(fā)成果
2、講師點評開發(fā)成果
3、學員交流課程設計開發(fā)經(jīng)驗
二、課程講授總結(jié)與評估 1、學員展示該課程的講授
2、講師點評課程講授
3、學員交流課程講授心得

《設計師+講師———企業(yè)內(nèi)部講師技能訓練》培訓受眾
1、有3年以上的工作經(jīng)驗,在本崗位是骨干員工,希望或即將擔當內(nèi)部講師的員工
2、已擔當企業(yè)內(nèi)部講師工作,未接受過系統(tǒng)的講師專業(yè)知識和技能訓練的員工
3、參加學習的人員需具備Word、Excel、Powerpoint軟件的基本操作技能

《設計師+講師———企業(yè)內(nèi)部講師技能訓練》課程目的
1、能根據(jù)老師提問,正確解釋培訓的相關理念,并正確列舉出實踐工作中的具體應用案例,正確認識企業(yè)培訓師角色和任務,樹立培訓師職業(yè)道德與專業(yè)觀念,正確定位.持續(xù)自覺學習與修煉,自我成長;
  2、能應用課程設計開發(fā)的工具方法,模擬約定的培訓內(nèi)容的設計與開發(fā),掌握優(yōu)秀課程的設計開發(fā)技能和現(xiàn)代培訓技術的應用技巧,為創(chuàng)造優(yōu)秀課程打基礎;掌握培訓演講的素質(zhì)魅力內(nèi)涵與修煉方法,演講技巧,提升培訓魅力和能力;
3、能根據(jù)PPT課件、講師手冊、學員手冊的制作原則、要求和模版,模擬制作約定內(nèi)容的PPT課件、講師手冊、學員手冊等。
  4、能指出案例中講師在授課表達中的主要不足,并根據(jù)約定主題演示授課等。學會培訓現(xiàn)場的氛圍營造和學員學習的引導,掌握課堂控制技巧,打造高效培訓效率;通過學習、互動、訓練和持續(xù)改善,提升職業(yè)化綜合素質(zhì),為實現(xiàn)唯美人生夯實基礎。

《設計師+講師———企業(yè)內(nèi)部講師技能訓練》所屬分類
人力資源

《設計師+講師———企業(yè)內(nèi)部講師技能訓練》授課培訓師簡介
胡克華
著名MTP課程導師
課程開發(fā)設計實戰(zhàn)專家
學習路徑圖實戰(zhàn)專家
TTT內(nèi)訓師培養(yǎng)專家
企業(yè)大學構(gòu)建咨詢顧問師
二十年國企業(yè)上市公司高管
實踐經(jīng)驗:
20年大中型企業(yè)管理實踐經(jīng)驗,先后于中國南玻集團、中旭咨詢從事人力資源經(jīng)理、課程設計開發(fā)師、培訓經(jīng)理、咨詢顧問等職位,中國最早實踐運用學習路徑圖于多家知企業(yè)企業(yè)的先行者,致力于企業(yè)培訓體系建設和人才培養(yǎng)的研究,具有扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,善于將復雜的專業(yè)理論和技能,模版化、工具化的形式呈現(xiàn),讓學員易學易做。
多年從事企業(yè)管理者能力提升和企業(yè)管理改善的咨詢和研究,有很強的實戰(zhàn)經(jīng)驗,特別是對領導力和管理技巧的研究,有自己獨特的見解,對目前中國企業(yè)提升執(zhí)行力和企業(yè)中高層的管理人員的領導能力,有一套系統(tǒng)的解決方法,已經(jīng)成為許多企業(yè)領導的良師益友。

培訓及咨詢項目
1、內(nèi)部講師技能訓練系列課程
《精彩源自設計---課程設計與開發(fā)技能訓》
《讓課程增色---內(nèi)部講師PPT課件制作技能訓練》
《完美呈現(xiàn)---內(nèi)部講師授課技巧訓練》
2、培訓體系構(gòu)建課程
《讓員工加速勝任---基于學習路徑圖的培訓體系建設》
3、任職資格體系構(gòu)建課程
《管理員工能力---任職資格標準體系構(gòu)建》
《MTP—管理能力發(fā)展訓練》
4、咨詢服務項目
企業(yè)內(nèi)部講師體系打造咨詢輔導;
課程設計開發(fā)咨詢輔導或外包服務;
企業(yè)大學、培訓體系構(gòu)建優(yōu)化咨詢輔導;
任職資格標準體系構(gòu)建咨詢輔導;
講師特點:
胡老師兼具多年大型企業(yè)高層領導實戰(zhàn)經(jīng)驗和多年的咨詢培訓經(jīng)驗于一身,具有深厚的管理理論功底和超長的課程研發(fā)能力,擅長將深奧的管理哲學和理論與實際的工作緊密結(jié)合起來,經(jīng)過嚴謹?shù)膭?chuàng)造性的邏輯思考,通過設計靈活、通俗易懂的培訓形式將內(nèi)容呈現(xiàn)出來,使學員頓感豁然開朗,從而深刻地領悟到管理的精髓。
授課風格:
風趣幽默的講解風格,超強的親和力能夠在很短的時間內(nèi),拉近與學員的距離,消除學員心中的“學習智障”,使學員能夠在輕松愉快的氛圍中,完全敞開心門,最大限度的吸取培訓內(nèi)容,使課程效果達到最大化。
課程特色
1、在培訓課程中,采用“咨詢式培訓”模式,將一項技能培訓,分成“理論學習—實踐練習輔導—總結(jié)分享評估”三個階段,在一段時間內(nèi)持續(xù)完成,講師在三個階段全程輔導,使學員真正熟練掌握和運用所培訓的技能。
2、在課堂培訓中強化講師的“活動策劃組織者、思想啟迪者、學習輔導者”的角色,弱化“內(nèi)容演講者”的角色,以學員為中心,充分發(fā)揮學員的主觀能動性,讓學員學得更快、更輕松。
《設計師+講師———企業(yè)內(nèi)部講師技能訓練》報名服務流程
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