《ILS統(tǒng)合學(xué)習(xí)系統(tǒng)－學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 培訓(xùn)對(duì)象：－中、高層管理者
－部門主管、經(jīng)理
－人力資源經(jīng)理
－企業(yè)培訓(xùn)師
－自由講師或顧問



彼得.德魯克大師的思維:只有通過有目的、有系統(tǒng)及有組織的學(xué)習(xí)，知識(shí)才能轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力或產(chǎn)值!”為何有些人可以學(xué)了馬上轉(zhuǎn)換應(yīng)用， 有些人卻只能掌握知識(shí)， 無法通過轉(zhuǎn)化應(yīng)用累積個(gè)人的生活或工作智慧? 關(guān)鍵在于: 【學(xué)習(xí)知識(shí)的方式方法】和【傳授知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)】。

在科技快速發(fā)展， 知識(shí)密集型*的時(shí)代，特別是全球化人才競(jìng)爭(zhēng)的白熱化現(xiàn)實(shí)， 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和存亡取決于職業(yè)經(jīng)理人，是否能夠直面變革，快速學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力， 創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織是追求卓越和客戶滿意的思維模式。

如何快速掌握一個(gè)或多個(gè)工作技能，且又能兼顧創(chuàng)意發(fā)展解決方案或?qū)�學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換成教學(xué)技能，快速應(yīng)用成功或失敗經(jīng)驗(yàn)，來復(fù)制經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)是企業(yè)能否應(yīng)變的一個(gè)關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力要素之一。個(gè)人與組織都需要重新學(xué)習(xí)，如何高效學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)換應(yīng)用已經(jīng)是迫在眉睫的議題。


《ILS統(tǒng)合學(xué)習(xí)系統(tǒng)－學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)》課程目的
1.提升員工個(gè)人學(xué)習(xí)的能力，增加成就感，
2.提升主管教導(dǎo)的效能，快速建立團(tuán)隊(duì)共識(shí)
3.提升有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)者的教學(xué)技能，從行為的影響提升到從根本改變的思維開始.
4.提升組織訓(xùn)練績(jī)效的管理模式，建立高績(jī)效的學(xué)習(xí)型組織
5.加強(qiáng)激發(fā)個(gè)人、組織的創(chuàng)意、創(chuàng)新與潛在能力
6.成本效益最大化


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人力資源

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學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、

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