《8090后培養(yǎng)實(shí)用技能訓(xùn)練》課程詳情
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學(xué)員對(duì)象：企業(yè)全體人員課程提綱：
第一講：認(rèn)識(shí)8090后
——8090后聲音：不是我改，而是你改
1、你是不是�？吹健�
2、 70后與8090后特征沖突
3、 8090后經(jīng)典語(yǔ)錄分析
4、 8090后的“缺點(diǎn)”與優(yōu)點(diǎn)
第二講：從web2.0尋找管理入口
——8090后聲音：我要民主與自由
1、我們處在一個(gè)什么時(shí)代？
2、21世紀(jì)管理面臨大挑戰(zhàn)
3、管理2.0時(shí)代的特征與趨勢(shì)
4、10倍速理論的應(yīng)用
第三講：重領(lǐng)導(dǎo)少管理
——8090后聲音：不是你有權(quán)力，而是你有魅力
1、領(lǐng)導(dǎo)是什么？
2、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
3、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做些什么？
4、領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己
第四講：多聆聽(tīng)少說(shuō)教
——8090后聲音：拒絕洗腦，我的地盤(pán)我作主
1、有效溝通策略
2、親和力：不戰(zhàn)而屈人之兵
3、同理心溝通
第五講：要結(jié)果少指揮
——8090后聲音：只要你想，我就能
1、員工和企業(yè)是什么關(guān)系？
2、獲得結(jié)果：2BC原則
3、如何收獲結(jié)果？
第六講：常激勵(lì)少批評(píng)
——8090后聲音：激勵(lì)要即時(shí)與分明
1、激勵(lì)關(guān)鍵：即時(shí)性
2、激勵(lì)策略:創(chuàng)造感動(dòng)、制造危機(jī)
3、迫使進(jìn)化：沒(méi)有緊迫感、就沒(méi)有行動(dòng)
第七講：做教導(dǎo)性管理者
——8090后聲音:不只是工資的增長(zhǎng)
1、領(lǐng)導(dǎo)“三忌”與“三問(wèn)”
2、別讓猴子跳回你的背上
3、“離場(chǎng)”管理
第八講：抓招聘少培養(yǎng)
——8090后聲音：找對(duì)人做對(duì)事
1、人才浪費(fèi)與人才缺失
2、外企“掠奪”人才的7種方式
3、慧眼識(shí)鷹：48字真經(jīng)
4、人才復(fù)制四步曲
第九講：重創(chuàng)新推變革
——8090后聲音：挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承
1、突破管理思維
2、管理創(chuàng)新的本質(zhì)
3、分解創(chuàng)新管理問(wèn)題
4、谷歌嶄新的管理模式
《8090后培養(yǎng)實(shí)用技能訓(xùn)練》課程目的
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓我們：
1、解決管理者對(duì)8090后管理成效的困惑，讓您真正了解8090后。
2、面對(duì)8090后的群體，讓管理者懂得如何領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)他們。
3、如何有效的融入到8090后的群體中并有效開(kāi)展工作。
《8090后培養(yǎng)實(shí)用技能訓(xùn)練》所屬分類(lèi)
特色課程
《8090后培養(yǎng)實(shí)用技能訓(xùn)練》所屬專(zhuān)題
90后員工管理、
《8090后培養(yǎng)實(shí)用技能訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張國(guó)銀
曾任：北京人文大學(xué)教授
曾任：南京港口集團(tuán)南京輪駁公司 銷(xiāo)售經(jīng)理
曾任：南京中脈科技集團(tuán) 行政人事總監(jiān)/總經(jīng)理助理/浦西分公司總經(jīng)理/副總經(jīng)理
18年實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售管理與團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)精英上千人。
北京人文大學(xué)客座教授(07-09全職)
國(guó)家一級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師(副教授級(jí))
中央人民廣播電臺(tái)直播嘉賓
上海交通大學(xué)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展研究中心特聘教授
美國(guó)ICQAC資格認(rèn)證講師
PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師[高級(jí)]
2012年榮獲全國(guó)十佳青年培訓(xùn)師
2012年榮獲第八屆中國(guó)企業(yè)教育十佳培訓(xùn)師
2012榮獲首屆匹克杯全國(guó)青年培訓(xùn)師大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
張國(guó)銀老師1994年從學(xué)校出來(lái)后踏入社會(huì)的第一份工作是加入南京港口集團(tuán)南京輪駁公司成為一名普通的銷(xiāo)售員，在不到3個(gè)月的時(shí)間被評(píng)為“優(yōu)秀員工”，“集團(tuán)先進(jìn)工作者”和“十佳標(biāo)兵”，不到2年的時(shí)間成為公司銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)中最年輕的部門(mén)經(jīng)理。1997年帶領(lǐng)的部門(mén)業(yè)績(jī)比前一年增長(zhǎng)了150%，為公司創(chuàng)造了近3000萬(wàn)的產(chǎn)值和400多萬(wàn)余元的利潤(rùn)。所在的部門(mén)成為了交通系統(tǒng)里的先進(jìn)單位，也再次榮獲先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)。1998年所帶領(lǐng)的部門(mén)為公司創(chuàng)造了4200萬(wàn)的產(chǎn)值和680多萬(wàn)余元的利潤(rùn)。1998年12月，所在的部門(mén)榮獲南京港口集團(tuán)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，張老師也榮獲南京港口集團(tuán)優(yōu)秀管理干部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。1999年8月加入南京中脈科技集團(tuán)上海中脈貿(mào)易公司擔(dān)任行政人事總監(jiān)職務(wù)，在擔(dān)任行政人事總監(jiān)期間，全面負(fù)責(zé)公司的行政工作及總經(jīng)理助手等方面工作，不僅做好內(nèi)部的各項(xiàng)管理和為一線(xiàn)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)提供后勤保障等服務(wù)，另一方面還做好與外部的關(guān)聯(lián)企業(yè)和有關(guān)政府事業(yè)單位的聯(lián)絡(luò)，為公司在上海的正常有序經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了一個(gè)極好的條件。在公司人員培養(yǎng)方面，張老師一直覺(jué)得很重要，他在1年的時(shí)間內(nèi)給各部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)了30余場(chǎng)，提升了員工的銷(xiāo)售能力與工作技巧，極大地促進(jìn)了公司業(yè)績(jī)的全面提升，被授予2000年集團(tuán)優(yōu)秀經(jīng)理人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)!2001年3月受公司委派擔(dān)任浦西分公司總經(jīng)理，在剛?cè)纹治鞣止究偨?jīng)理時(shí)，公司只有三個(gè)部門(mén)共20多人，在2000年全年業(yè)績(jī)不到180萬(wàn)。是集團(tuán)公司分公司人員最少、業(yè)績(jī)最低的公司，而且張老師初上任時(shí)，人心思動(dòng)，大家對(duì)張老師還不太了解，團(tuán)隊(duì)基本也沒(méi)太大信心，但張老師胸有成竹，他通過(guò)“穩(wěn)定隊(duì)伍”、“提升技能”、“開(kāi)拓進(jìn)取”和“激發(fā)潛能”等措施，很快團(tuán)隊(duì)的面貌煥然一新。2013年4月，單月業(yè)績(jī)突破35萬(wàn)元。創(chuàng)下了上海中脈公司人均銷(xiāo)售額第一的佳績(jī)。團(tuán)隊(duì)在此基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)力，隨著人員的不斷補(bǔ)充，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)于2001年9月突破了60萬(wàn)元。2011年的總業(yè)績(jī)比2000年增長(zhǎng)了三倍，達(dá)到了550萬(wàn)元。實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)65萬(wàn)元。團(tuán)隊(duì)人數(shù)也擴(kuò)充到50人以上。浦西分公司從上海中脈貿(mào)易有限公司中最差的分公司成長(zhǎng)為總業(yè)績(jī)第二名，人均業(yè)績(jī)第一名的分公司。
2007年5月應(yīng)北京人文大學(xué)的邀請(qǐng)前往該校進(jìn)行講學(xué)與研究等工作，同時(shí)擔(dān)任南京中脈科技集團(tuán)顧問(wèn)一職。在北京人文大學(xué)的3年時(shí)間里，張老師全身心地投入到對(duì)管理與營(yíng)銷(xiāo)的研究中來(lái)，也通過(guò)這段時(shí)間系統(tǒng)地掌握了營(yíng)銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)術(shù)知識(shí)，將過(guò)去的實(shí)踐與當(dāng)下的理論相結(jié)合起來(lái)。通過(guò)教學(xué)與研究工作的開(kāi)展，張老師感受到自己也在不斷地成長(zhǎng)。由于張老師在2002年便接受過(guò)TTT的講師訓(xùn)練，再加上張老師有十幾年的市場(chǎng)一線(xiàn)管理工作經(jīng)驗(yàn)，他的課程不僅僅是書(shū)本上的內(nèi)容，他還結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際情況，張老師將很多新近發(fā)生的管理與營(yíng)銷(xiāo)方面的案例與資訊引入課堂，使課程教學(xué)內(nèi)容更加貼合實(shí)際，更加風(fēng)趣生動(dòng)，也更加受到學(xué)生的歡迎。3年后的大學(xué)任教后張老師進(jìn)入培訓(xùn)咨詢(xún)行業(yè)，定向研究中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升、領(lǐng)導(dǎo)口才訓(xùn)練、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力訓(xùn)練，以及員工職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)，為百余家企業(yè)提供管理咨詢(xún)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練輔導(dǎo)與全員領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，并受邀到40多所大學(xué)授課與講學(xué)，著有《備水一戰(zhàn)——張國(guó)銀營(yíng)銷(xiāo)文集》、《靈魂之光》等專(zhuān)著。
《8090后培養(yǎng)實(shí)用技能訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程
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