《現(xiàn)代員工管理—8090后員工管理策略》課程大綱
【課程背景】
如今，80、90后已漸漸成為職場的主力軍，不少已走向企業(yè)的核心崗位，新入職場的基本上屬于90后一代。他們的個性與行為習慣與70后的人員差別很大，甚至與不少企業(yè)的核心價值觀、用人標準大相徑庭。管理者們幾乎都在疑惑：為什么學習了大量的管理知識，參加了不少管理培訓，卻難以管理80、90后？
 為什么邀請名師做過很多“洗腦”式的培訓，仍然沒見改觀？
 為什么團隊凝聚力、員工忠誠度、敬業(yè)度、流失率……越來越糟糕？
 為什么員工缺乏感恩、吃苦耐勞的精神，管理者很難理解，不知該怎么辦？
 為什么員工挑剔上級、抱怨企業(yè)，管理者卻指責員工、感嘆蜀中無大將？
 為什么員工關心家事、國事、天下事，事事關心，就是不關心自己的工作？
 為什么員工在思考，管理者在行動，人員管理陷入漩渦，究竟誰錯了呢？


【課程大綱】


第一講 領導者自我領導力的提升
※ 學員互動：領導者領導力思維測試
 領導者的自我認知
 卓越領導者自我能力提升的6個方面
※教學視頻播放
 領導者的7種權力分析
※ 學員自我測試：個人影響力的認知測試
 領導者如何建立最佳的權力基礎
 領導者的績效來源


第二講 領導者對人性及現(xiàn)代員工特性的洞悉
 看不見的決定看得見的
※思維模式
※信念和價值觀
※個人持續(xù)成長模式
 80、90后員工成長環(huán)境和背景分析
 80、90后員工的思維模式
 80、90后員工的個性特點
 80、90后員工職場表現(xiàn)的“六高”與“六低”
 80、90后員工需要提升的四大素質
 管理80、90后員工的四大誤區(qū)


第三講 80、90后員工的管理之道
第一部分 明確工作內容
◎ 明確工作原理：三層法
◎ 明確工作的操作方法
第二部分 如何診斷下屬對具體工作的準備度
◎ 學員互動練習
◎ 判斷下屬準備度的四項原則
◎ 案例學習：如何針對具體的工作判斷下屬的準備度
◎ 準備度概念詮釋
◎ 準備度的結構分析
 一級判斷要點
 二級判斷要點
※案例教學視頻播放
◎ 下屬的準備度狀態(tài)
 四種準備度狀態(tài)
 四種準備度狀態(tài)呈現(xiàn)特點分析
第三部分 管理者的領導風格
◎ 學員互動練習-下屬對領導者行為的需求
◎ 領導者行為分析
 工作行為
 關系行為
※　案例教學視頻播放
◎ 四種不同風格的領導者行為
◎ 四種不同風格的領導者行為特點分析
※　案例教學視頻播放
第四部分 模型的使用
◎ 準備度模型
◎ 領導風格模型
◎ 領導風格與下屬準備度科學匹配　
※　案例教學視頻播放

《現(xiàn)代員工管理—8090后員工管理策略》課程目的
解決管理者對80、90后員工管理的困惑
讓管理者對80、90后員工有清楚的認知
管理者掌握正確領導和激勵80、90后員工技巧
如何讓80、90后員工有效地融入團隊并發(fā)揮其作用

《現(xiàn)代員工管理—8090后員工管理策略》適合對象
企業(yè)各階層管理者、儲備干部

《現(xiàn)代員工管理—8090后員工管理策略》所屬分類
綜合管理

《現(xiàn)代員工管理—8090后員工管理策略》所屬專題
員工關系與企業(yè)管理培訓、90后員工管理、企業(yè)員工職業(yè)化訓練、工廠精細化管理、員工快樂管理、

《現(xiàn)代員工管理—8090后員工管理策略》內訓服務流程

-----------------------------------------------------------------------------------