《基于五星教學法的培訓課程設計》課程詳情
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【課程對象】
1.企業(yè)內(nèi)部培訓師
2.培訓主管、培訓經(jīng)理、培訓總監(jiān)
3.銷售人員/服務人員/需要在公眾面前呈現(xiàn)的人員
【課程特色】
1.講授引領(lǐng)，現(xiàn)場演練為重：在現(xiàn)場演練中充分運用所學技能，其中，“講授”與“現(xiàn)場演練”的比例約為40%：60%；
2.以點評促學，跟老師學點評：從點評中加深理解，在理解中反觀自我表現(xiàn)，實現(xiàn)自我認知調(diào)節(jié)到固化正確行為的目的；
3.系統(tǒng)化教學：不是碎片式技能的傳授，而是基于加涅九個教學事件的內(nèi)在邏輯進行教學，使學員從系統(tǒng)化的視角學會使用授課的技巧等。
【課程長度】
一、五星教學法的背景與內(nèi)涵
二、基于五星教學法的培訓課程設計
（一）原理1：聚焦解決問題（problem-centered）
標準1.1 交待學習任務（show task）
標準1.2 安排完整任務（task level）
標準1.3 形成任務序列（problem progression）
（二）原理2：激活原有知識（activation ）
標準2.1 回憶原有經(jīng)驗（previous experience ）
標準2.2 提供新的經(jīng)驗（new experience ）
標準2.3 明晰知識結(jié)構(gòu)（structure）
（三）原理3：展示論證新知（demonstration or show me）
標準3.1 緊扣目標施教（match consistency）
標準3.2 提供學習指導（learner guidance）
標準3.3 善用媒體促進（relevant media）
（四）原理4：嘗試應用練習（application or let me）
標準4.1 緊扣目標操練（practice consistency）
標準4.2 逐漸放手操練（diminishing coaching）
標準4.3 變式問題操練（varied problems）
（五）原理5 融會貫通掌握（integration）
標準5.1 實際表現(xiàn)業(yè)績（watch me）
標準5.2 反思完善提高（reflection）
標準5.3 靈活創(chuàng)造運用（creation）
《基于五星教學法的培訓課程設計》所屬分類
人力資源
《基于五星教學法的培訓課程設計》所屬專題
課程設計與開發(fā)、
《基于五星教學法的培訓課程設計》授課培訓師簡介
王偉
主要背景
華東師范大學教育學博士
國家注冊企業(yè)培訓師
ATTT國際職業(yè)培訓協(xié)會 授權(quán)教練
美國領(lǐng)導力發(fā)展中心 認證講師
職業(yè)化、團隊執(zhí)行力實戰(zhàn)訓練專家
主要經(jīng)歷
曾任大唐移動通信、聯(lián)芯科技、同策房產(chǎn)等多家集團培訓經(jīng)理、培訓總監(jiān)、高級人力資源總監(jiān)職務，有近10年大型國有企業(yè)、央企及集團化公司的運營與管理的經(jīng)驗。
王博士具備企業(yè)人力資源管理、教育學、課程與教學論等方面的專業(yè)背景，長期從事大型企業(yè)的人才發(fā)展與組織學習管理運營工作，并將這些理論知識及經(jīng)驗與企業(yè)的人才培養(yǎng)實踐進行了有機的結(jié)合，在企業(yè)人力資源管理、中高層職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)化培養(yǎng)、員工職業(yè)化訓練、團隊建設、高效溝通以及團隊執(zhí)行力等專業(yè)領(lǐng)域積累了豐富的實踐經(jīng)驗。
王偉博士以其獨特的教學方法，贏得學員的贊譽，客戶滿意度一直保證在90%以上，成為很多企業(yè)長期的合作伙伴，被諸多企業(yè)評價為滿意度最高，最注重結(jié)果的實戰(zhàn)培訓師。
《基于五星教學法的培訓課程設計》報名服務流程
020-29042042
