《學(xué)習(xí)路徑圖Ⅰ： 學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 項(xiàng)目背景
企業(yè)培訓(xùn)不是目的，而是達(dá)到目的的一種方式。企業(yè)培訓(xùn)的目的，就是個(gè)人及組織績(jī)效的改進(jìn)。


這是一個(gè)快速變革的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)如何組織快速學(xué)習(xí)新知識(shí)的體系幫助組織業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)是每一個(gè)企業(yè)學(xué)習(xí)管理者必須了解和精通的問(wèn)題。


隨著中國(guó)經(jīng)營(yíng)者們對(duì)培訓(xùn)體系的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，對(duì)傳統(tǒng)的課程體系建設(shè)及其應(yīng)用效果的期望值也逐漸加大�？茖W(xué)的課程體系是基于崗位任務(wù)分析而得，最終的目的是通過(guò)課程體系中的每一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)事件，包括每一門培訓(xùn)課程，使員工具備新的技能或改善原有的知識(shí)技能，以達(dá)到完成工作任務(wù)的目的。但隨著時(shí)間的發(fā)展及國(guó)內(nèi)培訓(xùn)專業(yè)人才的缺乏，許多培訓(xùn)體系設(shè)或流于形式或空洞無(wú)物，完全違背了課程體系設(shè)計(jì)原有的初衷與目的。


每位員工，只要一天沒(méi)能達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)消耗企業(yè)資金，并有丟失客戶的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面還會(huì)削減企業(yè)士氣和增加不必要的耗損。


學(xué)習(xí)路徑圖方法論：是一種通過(guò)縮短員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間來(lái)提高企業(yè)利潤(rùn)的方法！


學(xué)習(xí)收益
■ 學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)路徑圖技術(shù)構(gòu)建科學(xué)培訓(xùn)體系
■ 掌握關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的分解技術(shù)和工具
■ 掌握課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的底層原理和技術(shù)


學(xué)習(xí)對(duì)象
負(fù)責(zé)企業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和員工發(fā)展的高級(jí)管理者、相關(guān)專業(yè)人士


課程Ⅰ: 學(xué)習(xí)路徑圖
■ 通過(guò)學(xué)習(xí)生成學(xué)習(xí)路徑地圖，從整體上對(duì)人才發(fā)展的基石、過(guò)程、手段、里程碑、評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)；
■ 使學(xué)員能夠更好地勝任培訓(xùn)體系規(guī)劃的任務(wù)；
■ 讓學(xué)員從以往培訓(xùn)師的固定思維角度轉(zhuǎn)變到人力資源開發(fā)的意識(shí)提升。


課程大綱


第一模塊：人力資源開發(fā)的基本理論
■ 技術(shù)技能的論述：技術(shù)知識(shí)、技術(shù)理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)踐知識(shí)
■ 對(duì)技術(shù)技能人力資源開發(fā)的論述：學(xué)習(xí)路徑圖的基本原理


第二模塊：確定典型任務(wù)
■ 基于典型工作任務(wù) ■ 執(zhí)行完整的任務(wù) ■ 通過(guò)完成工作任務(wù)獲得職業(yè)能力
■ 在企業(yè)的真實(shí)情景中開展培訓(xùn)
【核心價(jià)值】：職業(yè)教育如何鎖定職業(yè)的典型工作任務(wù)，從而抓住崗位職責(zé)的核心，使培訓(xùn)緊貼業(yè)務(wù)。


第三模塊：定義最佳實(shí)踐
■ 生成任務(wù)目標(biāo) ■ 描述工作流程 ■ 生成勝任標(biāo)準(zhǔn)
【核心價(jià)值】： 鎖定勝任標(biāo)準(zhǔn)，使培訓(xùn)的內(nèi)容更加精益，緊扣崗位績(jī)效。


第四模塊：設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)方案
■ 學(xué)習(xí)之后能夠勝任典型工作任務(wù) ■ 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法的統(tǒng)一
■ 學(xué)習(xí)方案具有可行性、能夠落地
【核心價(jià)值】：設(shè)計(jì)綜合性的學(xué)習(xí)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)從培訓(xùn)到教練、再到績(jī)效顧問(wèn)的轉(zhuǎn)變

《學(xué)習(xí)路徑圖Ⅰ： 學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建》培訓(xùn)受眾
企業(yè)培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)專業(yè)人士

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人力資源

《學(xué)習(xí)路徑圖Ⅰ： 學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、

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