《以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系和培訓(xùn)規(guī)劃》課程詳情
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提供“干貨”和工具：結(jié)合了企業(yè)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，提供落地且好用的工具，做到“學(xué)之即能用”


【課程大綱】
一、建立以業(yè)務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系的定位
1. 企業(yè)為何需要學(xué)習(xí)發(fā)展體系與管理
2. 學(xué)習(xí)發(fā)展戰(zhàn)略助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略
3. 企業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人的角色與職責(zé)


二、如何建立以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系
1. 企業(yè)發(fā)展不同階段，相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)發(fā)展要求
2. 構(gòu)成以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系三支柱：
--培訓(xùn)課程體系
--員工能力發(fā)展體系
--管理人員開發(fā)體系


三、建立培訓(xùn)課程體系
1.培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)思路
2.體系建立的工具
1）業(yè)務(wù)分析法與知識(shí)挖掘法
2）實(shí)踐分享：XX公司培訓(xùn)課程體系
3.戰(zhàn)略落地培訓(xùn)需求分析與規(guī)劃
1）培訓(xùn)需求分析的流程
2）戰(zhàn)略落地類培訓(xùn)需求
3）洞察戰(zhàn)略培訓(xùn)需求
4）各類培訓(xùn)需求分析工具
5）設(shè)計(jì)有影響力的學(xué)習(xí)方案
6）制定戰(zhàn)略落地的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃
7）有效評(píng)估學(xué)習(xí)發(fā)展方案
--四個(gè)評(píng)估層次
--采用合適的方式評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目
--實(shí)踐分享：XX公司培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估
4.內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)
1）內(nèi)部培訓(xùn)師目的與定位
2）“選”——內(nèi)訓(xùn)師甄選與認(rèn)證
3）“育”——內(nèi)訓(xùn)師培育
--內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)
--內(nèi)訓(xùn)師的認(rèn)證
4）“用”——內(nèi)訓(xùn)師考核標(biāo)準(zhǔn)
5）“留“——內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)
6）高管與業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人的支持
7）知識(shí)更新與傳承


四、員工能力發(fā)展體系
1.任職資格與勝任力模型的區(qū)別
2.任職資格在人力資源體系中的位置
3.任職資格管理的理論基礎(chǔ)：概念與作用
4.任職資格標(biāo)準(zhǔn)樣本介紹
5.建立任職資格體系的流程步驟
1）任職資格的設(shè)計(jì)路徑
2）任職資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的內(nèi)容
3）任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的基本步驟
4）建立任職資格體系的方法
6.實(shí)踐分享：XX公司維修工程師任職資格體系
7.任職資格管理與人力資源其它模塊對(duì)接


五、專業(yè)人才開發(fā)體系
1.專業(yè)人才發(fā)展路徑
2. 專業(yè)人才學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
3. 實(shí)踐分享：XX公司專業(yè)人才發(fā)展體系


六、管理人員開發(fā)體系
1. 管理人員開發(fā)ABC
--經(jīng)理和領(lǐng)導(dǎo)者是兩個(gè)不同的概念
--未來領(lǐng)導(dǎo)者最重要的角色
2.什么是管理人員的開發(fā)
--提高改善組織和個(gè)人績(jī)效
--滿足現(xiàn)在和未來對(duì)管理人員的需求
3.人力資源部門的角色
4.管理人員開發(fā)的戰(zhàn)略價(jià)值、意義和體系
5.管理人員開發(fā)的流程
6.管理人員學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
1）設(shè)計(jì)前事先考慮的問題點(diǎn)
2）管理人員學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計(jì)的流程
3）案例學(xué)習(xí)：管理人員學(xué)習(xí)發(fā)展體系
4）實(shí)踐分享：
--新任經(jīng)理學(xué)習(xí)發(fā)展體系
--領(lǐng)導(dǎo)力反饋體系
7.核心人才與繼任計(jì)劃
1）整合的人才管理框架
--人才管理 v.s. 人才盤點(diǎn)/繼任計(jì)劃
--人才管理的趨勢(shì)及視角
2）人才盤點(diǎn)及繼任計(jì)劃的目的及核心流程
3）關(guān)鍵崗位的確定
4）人才評(píng)估的維度
5）人才評(píng)估的工具
6）基于內(nèi)部人才盤點(diǎn)會(huì)議的步驟及內(nèi)容
7）審視人才梯隊(duì)
8）核心人才發(fā)展項(xiàng)目（實(shí)踐分享）
--XX公司指南針項(xiàng)目
--XX公司燈塔項(xiàng)目
--行動(dòng)學(xué)習(xí)
8.管理培訓(xùn)生項(xiàng)目
--管培生項(xiàng)目的定義、愿景及理念
--選拔標(biāo)準(zhǔn)
--選拔工具
--管培生的發(fā)展
--管培生的管理


七、年度學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃
--項(xiàng)目計(jì)劃
--資源建設(shè)計(jì)劃
--能力發(fā)展計(jì)劃
--培訓(xùn)預(yù)算計(jì)劃
--培訓(xùn)工作進(jìn)度計(jì)劃


八、總結(jié)


《以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系和培訓(xùn)規(guī)劃》培訓(xùn)受眾
學(xué)習(xí)發(fā)展負(fù)責(zé)人、人力資源業(yè)務(wù)伙伴、人力資源總監(jiān)等

《以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系和培訓(xùn)規(guī)劃》課程目的
--了解構(gòu)成以業(yè)務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系構(gòu)成的三支柱
--掌握培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)思路和工具
--掌握戰(zhàn)略落地培訓(xùn)需求分析與規(guī)劃的方法與工具
--掌握精細(xì)化的員工能力發(fā)展體系規(guī)劃方法與流程
--掌握任職資格體系建立的流程與方法
--學(xué)習(xí)緊扣組織層面的業(yè)務(wù)需求，設(shè)計(jì)人才盤點(diǎn) / 繼任計(jì)劃的流程與高潛人才發(fā)展項(xiàng)目
--掌握制定戰(zhàn)略落地的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目，如專業(yè)人才發(fā)展項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目等


《以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系和培訓(xùn)規(guī)劃》所屬分類
市場(chǎng)營(yíng)銷

《以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系和培訓(xùn)規(guī)劃》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、

《以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系和培訓(xùn)規(guī)劃》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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