《《商務(wù)寫作實(shí)操班》（限50人）》課程詳情
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課程背景
本來文學(xué)功底還說得過去，可是盡心盡力完成的文案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？
出的一樣的力，吃得同樣的苦，流著相同的汗，同事的年終總結(jié)獲得了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，自己卻一不小心把總結(jié)寫成了流水帳，領(lǐng)導(dǎo)看后平淡如水，自然引不起上級(jí)注意，原因在哪兒呢？
好不容易完成的匯報(bào)材料，呈現(xiàn)時(shí)卻邏輯不清晰，說服力不強(qiáng)，無法得到聽眾的認(rèn)可與支持？……
本課程的理論基礎(chǔ)源自《金字塔原理》，金字塔原理是麥肯錫核心工具之一，能有效幫助人們養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的商務(wù)寫作習(xí)慣，有效幫助您解決上述困境！
課程大綱Outline
一、高屋建瓴-依據(jù)原則建結(jié)構(gòu)
1.結(jié)構(gòu)化的概念及內(nèi)涵
2.為什么要選擇結(jié)構(gòu)化
3.結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單越好
4.結(jié)構(gòu)化思維整體架構(gòu)圖
二、以終為始-鎖定目標(biāo)選主題
1.標(biāo)題必須與目標(biāo)一致
2.主題命名三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
3.結(jié)構(gòu)化商務(wù)寫作要領(lǐng)
4.實(shí)戰(zhàn)演練：如何吸引受眾眼球
三、畫龍點(diǎn)睛-序言結(jié)構(gòu)講故事
1.序言的結(jié)構(gòu)
2.背景沖突疑問間的聯(lián)接
3.序言標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及變化
4.序言的常見模式
5.寫好序言的三個(gè)原則
6.實(shí)戰(zhàn)演練：如何設(shè)計(jì)好的開場(chǎng)
四、胸有成竹-縱向結(jié)構(gòu)分層次
1.縱向結(jié)構(gòu)關(guān)系
2.演繹論證-讓說服更有力
3.歸納論證-讓要點(diǎn)更清晰
4.自上而下結(jié)構(gòu)思維三步驟
5.自下而上結(jié)構(gòu)思維三步驟
6.MECE法則:獨(dú)立窮盡
7.實(shí)戰(zhàn)演練：如何做到條理清晰
五、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)-橫向結(jié)構(gòu)排順序
1.橫向結(jié)構(gòu)關(guān)系
2.排列邏輯順序
1)演繹順序
2)程度順序
3)時(shí)間順序
4)空間順序
3.二種常用的排序方法
4.識(shí)別、調(diào)整不適當(dāng)?shù)姆纸M
5.實(shí)戰(zhàn)演練：如何做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
六、出神入化-提煉思想做升華
1.避免使用“缺乏思想”的句子
2.如何提煉概括性思想
3.如何概括行動(dòng)性思想
4.如何概括描述性思想
5.提煉中心思想四要素
6.實(shí)戰(zhàn)演練：如何賦內(nèi)容以靈魂
七、雕梁畫棟-專業(yè)生動(dòng)來呈現(xiàn)
1.用“大綱”視圖簡(jiǎn)化文稿結(jié)構(gòu)的處理
2.用“樣式表”規(guī)范各級(jí)標(biāo)題的格式
3.目錄的制作
4.實(shí)戰(zhàn)演練：如何讓呈現(xiàn)更精彩
八、常用工作文書寫作（根據(jù)實(shí)際工作需要選擇三至五種）
1.通知寫作
2.通報(bào)寫作
3.報(bào)告寫作
4.請(qǐng)示寫作
5.批復(fù)寫作
6.函寫作
7.會(huì)議紀(jì)要寫作
8.工作總結(jié)寫作
9.演講稿寫作
10.電子郵件寫作
11.新聞消息寫作
12.通訊稿寫作
《《商務(wù)寫作實(shí)操班》（限50人）》課程目的
1.提高結(jié)構(gòu)化思維能力，提高商務(wù)寫作質(zhì)量。不管是文檔寫作，還是與人溝通、管理下屬、匯報(bào)工作，皆能做到言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，重點(diǎn)突出，條理清晰，不重復(fù)不遺漏
2.從理論上整體把握商務(wù)寫作的要領(lǐng)，并對(duì)商務(wù)場(chǎng)合常見的幾種文體（通知、函、工作總結(jié)、工作計(jì)劃、述職報(bào)告、建議書、演講稿、新聞消息、通訊稿、會(huì)議紀(jì)要、電子郵件等）有更全面深入的理解和掌握，高效、快捷完成商務(wù)寫作
3.掌握Word呈現(xiàn)技巧，提高工作效率及呈現(xiàn)能力
《《商務(wù)寫作實(shí)操班》（限50人）》所屬分類
辦公技能
《《商務(wù)寫作實(shí)操班》（限50人）》所屬專題
公文寫作、
常用公文（商務(wù)文書）寫作與處理、
《《商務(wù)寫作實(shí)操班》（限50人）》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
任建業(yè)
任建業(yè)
國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）認(rèn)證講師
資歷背景
1.美國PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認(rèn)證講師/教練
2.美國領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師
3.美國富蘭克林柯維公司認(rèn)證講師
授課風(fēng)格
1.任老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課專業(yè)、活潑、幽默，啟發(fā)性強(qiáng)
2.注重學(xué)員“即學(xué)即用”的能力培養(yǎng)，能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)快速與實(shí)際工作結(jié)合
授課經(jīng)驗(yàn)
廣東移動(dòng)、浙江移動(dòng)、陜西移動(dòng)、中國移動(dòng)資陽公司、中國聯(lián)通濮陽公司、中國電信綿陽公司、工商銀行貴州分行、工商銀行北京分行、工商銀行大連分行、大唐集團(tuán)、華能集團(tuán)、中廣核、中核經(jīng)濟(jì)研究院、新奧集團(tuán)、華成燃?xì)狻⒅袊⒅袊?jié)能、中交投資、華北電網(wǎng)、甘肅電力、天津電力、貴州電力、國家電網(wǎng)北方服務(wù)中心等
《《商務(wù)寫作實(shí)操班》（限50人）》報(bào)名服務(wù)流程
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