《金字塔原理與公文寫(xiě)作》課程大綱
課程介紹：
金字塔原理不是公文寫(xiě)作的唯一方法，但一定是最有效的方法！金字塔原理不僅是寫(xiě)作的邏輯，也是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的邏輯。
我們每天需要處理諸如請(qǐng)示、批復(fù)、通知、信函、紀(jì)要、郵件、備忘錄等不同形式的公文，但寫(xiě)作過(guò)程中邏輯不清晰、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密的問(wèn)題一直在困擾著我們。 《金字塔原理與公文寫(xiě)作》訓(xùn)練課程為此量身打造，提供最有效、最正確的答案，你的寫(xiě)作或溝通從此將重點(diǎn)突出、層次清晰、風(fēng)格正確。
從此，你可以實(shí)現(xiàn)：想得明白，說(shuō)得流暢，寫(xiě)得清楚；
你的受眾可以實(shí)現(xiàn)：聽(tīng)得明白，看得清楚，做得正確。
課程特色：
1、重案例實(shí)戰(zhàn)：課程全程使用大量實(shí)戰(zhàn)型的案例進(jìn)行剖析與訓(xùn)練；
2、送模版答案：課程將提供各種具體類(lèi)型的公文寫(xiě)作模版；
3、有落地支撐：課程提供博客、微博的交流平臺(tái)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程提綱：
第一講：課程導(dǎo)入
一、思維與邏輯
二、公文寫(xiě)作與金字塔原理的關(guān)系
第二講：金字塔原理
一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
1、歸類(lèi)分組，將思想組織成金字塔
2、自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
3、自下而上思考，總結(jié)概括
二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1、縱向關(guān)系
2、橫向關(guān)系
3、序言的結(jié)構(gòu)
4、金字塔結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
三、序言的具體寫(xiě)法
1、序言的講故事結(jié)構(gòu)
2、序言的常見(jiàn)模式
四、演繹推理與歸納推理
1、演繹推理
2、歸納推理
3、演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別
五、應(yīng)用邏輯順序
1、時(shí)間順序
2、結(jié)構(gòu)順序
3、程度順序
六、概括各組思想
1、避免使用“缺乏思想”的句子
2、說(shuō)明行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果／目標(biāo)
3、找出各結(jié)論之間的共性
第三講：邏輯梳理與大綱架構(gòu)
一、提綱法
二、邏輯樹(shù)法
三、思維導(dǎo)圖法
第四講：公文寫(xiě)作
一、公文分類(lèi)
1、按形式劃分
2、按用途劃分
二、公文寫(xiě)作步驟
1、主動(dòng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化
2、正式指數(shù)的判斷
3、游說(shuō)矩陣的設(shè)定
4、層次結(jié)構(gòu)的選擇
5、公文大綱的羅列
6、公文初稿的撰寫(xiě)
三、公文寫(xiě)作生動(dòng)有效的技巧
1、運(yùn)用情感指數(shù)
2、做到“讀者為尊”
3、進(jìn)行有效的反饋
4、增加公文的緊迫性
5、增加公文的可信度
6、做到行文簡(jiǎn)潔
四、常見(jiàn)公文的規(guī)范講解
1、通知
2、報(bào)告
3、請(qǐng)示
4、批復(fù)
5、會(huì)議紀(jì)要
6、合同
7、信函
8、總結(jié)
五、網(wǎng)絡(luò)公文寫(xiě)作講解
1、郵件
2、博客
3、微博
《金字塔原理與公文寫(xiě)作》課程目的
1、實(shí)現(xiàn)全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化的思維能力，思考全、準(zhǔn)、快；
2、熟練使用金字塔原理思考、溝通、寫(xiě)作和解決問(wèn)題；
3、熟練掌握并運(yùn)用公文寫(xiě)作的6大步驟與6大技巧；
4，實(shí)現(xiàn)公文寫(xiě)作的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、樸實(shí)與規(guī)范
《金字塔原理與公文寫(xiě)作》所屬分類(lèi)
特色課程
《金字塔原理與公文寫(xiě)作》所屬專(zhuān)題
公文寫(xiě)作、
公文寫(xiě)作培訓(xùn)、
常用公文（商務(wù)文書(shū)）寫(xiě)作與處理、
公文寫(xiě)作特訓(xùn)班、
金字塔原理培訓(xùn)、
金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)、
公文處理辦法、
《金字塔原理與公文寫(xiě)作》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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