《向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者》課程詳情
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談到德魯克，大家都比較熟悉的是他那本《卓有成效的管理者》，很多人看到書名以后，覺得德魯克好像是寫給高層管理者看的，其實不是，這本書是寫給所有人看的。德魯克說，任何一個人只要愿意向上，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、作出貢獻(xiàn)，就是一個管理者。所以，即使你日常工作中沒有下屬，只要愿意向上看，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、作出貢獻(xiàn)，你就是這本書最重要的讀者。這本書其實是德魯克寫的一份價值極高的咨詢報告。德魯克說，每一個管理者在工作中都會陷入到盲目又低效的窘境，如果你希望工作高效，應(yīng)該怎么破？這是他在這本書里要去核心解決的一個問題。烏卡時代，變化莫測，各行各業(yè)都面對不確定性�；貧w管理的底層邏輯，在工作中建立系統(tǒng)性的思維尤為重要。德魯克先生被譽(yù)為現(xiàn)代管理學(xué)之父，其管理理念影響了一代又一代的管理者，無疑是當(dāng)下學(xué)習(xí)的首選。
所以，如果你和你的團(tuán)隊在工作中也遇到類似這些挑戰(zhàn)——
面對不確定、復(fù)雜模糊的外界環(huán)境，無法打破慣性有效應(yīng)對
沒有成果意識，跨部門協(xié)作難，部門空轉(zhuǎn)，內(nèi)耗嚴(yán)重
重要決策或各說各話、議而不決，或無人擔(dān)當(dāng)、無法落地
每天被事情包圍、忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但成效寥寥，經(jīng)常有精疲力盡之感
處處感覺掣肘——老板不給力、同事不配合、下屬不聽話，合作太難
針對以上問題，我們特邀您參加《德魯克論管理》譯者康至軍先生的《向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者》精彩課程。朱翔老師從新的角度出發(fā)，將如何擁有卓有成效總結(jié)為鉆石模型，在道的層面，刷新管理者對管理的認(rèn)知，激發(fā)管理者對組織、對工作、對團(tuán)隊和自我發(fā)展的思考，給予行動的底氣和勇氣。在術(shù)的層面，結(jié)合我們?nèi)粘９ぷ鞯奶魬?zhàn)，提供了具體的工具和指導(dǎo)意見，以幫助管理者落地實踐。


課程大綱：
啟動篇：卓有成效的兩個“敵人”
1、管理者可以說是組織的“囚徒”
2、管理者的4個現(xiàn)實困境
（1）時間基本上不屬于自己
（2）被事情推著走，忙而無功
（3）成事需要協(xié)作，但協(xié)作很難
（4）容易被內(nèi)務(wù)困住
3、從正確地做事，到做好正確的事
4、現(xiàn)狀與自我覺察：復(fù)盤與評估
習(xí)慣一：關(guān)注貢獻(xiàn)——從我想做什么，到我應(yīng)該做什么
【團(tuán)隊游戲】整體與部分
1、高績效的秘密：向上看，向外看，向遠(yuǎn)看
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評與解讀
3、重塑人際關(guān)系：既要善良，也要公正
【產(chǎn)出】復(fù)盤與行動計劃


習(xí)慣二：要事優(yōu)先——不在排序，在取舍
1、巴菲特給私人飛行員的建議
【案例分析】英特爾如何跨越戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點
2、系統(tǒng)地拋去過去，才能建設(shè)未來
3、舍棄清單&機(jī)會清單&戰(zhàn)略計劃
4、塑造面向未來的心智：打開思維、打開心靈、打開意志
5、 建立面向未來的戰(zhàn)略原則
（1）抓住機(jī)會，而非解決問題
（2）走自己的路，而不是隨大流
（3）目標(biāo)要高遠(yuǎn)，而非安全和方便
【產(chǎn)出】刷新我的要事清單


習(xí)慣三：善用時間——不是讓時間適應(yīng)事情，而是讓事情適應(yīng)時間
1、時間管理的流行謬誤
（1）讓工作更有條理
（2）用好碎片化時間
2、成為時間敏感型的人：以投資思維管理時間
3、時間管理三板斧及操作要點
（1）記錄時間
（2）砍掉浪費
（3）集中時間
4、如何優(yōu)化并釋放時間
5、管理者應(yīng)當(dāng)投入整塊時間的3項重要工作
6、管理時間&精力
【產(chǎn)出】我的時間投資方向調(diào)整


習(xí)慣四：用人所長：少問Ta不能做什么，多問Ta能做什么
【模擬練習(xí)】季陽的一天
1、重塑思維：長處才是真正的機(jī)會所在
2、與上司良好合作的五個關(guān)鍵要點
【自我練習(xí)】識別上司/下屬的長處
3、了解自己的長處和價值觀
【產(chǎn)出】關(guān)鍵團(tuán)隊伙伴的長處畫像


習(xí)慣五：高效合作——不在追求共識，在擁抱異見
1、合作的三個常見誤區(qū)
（1）尋找唯一正確的答案
（2）從尋找事實出發(fā)
（3）好的合作來自共識
2、合作中的兩個關(guān)鍵成功因素
（1）用事實說話
（2）擁抱異見
3、識別合作中的三種錯誤假設(shè)：事實假設(shè)、意圖假設(shè)、責(zé)任假設(shè)
4、橫向合作：從單邊控制到合作探究
【產(chǎn)出】高效合作的行為清單


總結(jié)：做好正確的事，創(chuàng)造未來
1、鉆石模型回顧
2、初步成果與行動計劃

《向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者》培訓(xùn)受眾
各級管理干部和管理職能的專業(yè)人士

《向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者》課程目的
企業(yè)收益：
1.通過學(xué)習(xí)和實踐，重新激發(fā)組織活力
2.管理者建立整體視角和系統(tǒng)性思維。從關(guān)注職權(quán)，到擔(dān)當(dāng)責(zé)任
3.聚焦要事，抵御緊急事務(wù)進(jìn)攻，團(tuán)隊厘清時間與資源的投向，做成難而正確的事。
4.營造多元化的團(tuán)隊氛圍。人人敢于亮出主張，擁抱異見，力出一孔
崗位收益：
1.擺脫忙碌又低效的窘境，工作更有成果，也更有成就感。
2.將自己的才華、善意、專業(yè)、盡責(zé)，真正轉(zhuǎn)化為高績效。
3.在工作中發(fā)掘與生俱來的潛能，創(chuàng)造更豐盈的職業(yè)生涯

《向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者》所屬分類
綜合管理

《向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、

《向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者》授課培訓(xùn)師簡介

《向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者》報名服務(wù)流程

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