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高效能人士的七項(xiàng)修煉
添加時(shí)間:2010-04-20      修改時(shí)間: 2010-04-20      課程編號(hào):100120427
《高效能人士的七項(xiàng)修煉》課程大綱
授課方式:課程時(shí)間:13小時(shí)/2天

第一章 養(yǎng)成七個(gè)習(xí)慣的基本原則
1、七個(gè)習(xí)慣簡(jiǎn)介
2、品格與做人技巧
3、領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)層面
4、持續(xù)成熟模式圖
5、原則、思維與流程
第二章 習(xí)慣一:主動(dòng)積極
情境模擬:差異賓果
認(rèn)知被動(dòng)反應(yīng),培養(yǎng)主動(dòng)積極的反應(yīng)
擴(kuò)大你的影響圈
成為有利于他人和自己的中間環(huán)節(jié)
作出有意識(shí)的選擇
第三章 習(xí)慣二:以終為始
情境模擬:一圈到底
建立個(gè)人和組織的使命宣言
用目標(biāo)指導(dǎo)行為
學(xué)習(xí)成功的"擁有、行動(dòng)和成為"步驟
第四章 習(xí)慣三:要事第一
情境模擬:冰海沉船
集中精力于有利于使命、愿景、價(jià)值觀和目標(biāo)的活動(dòng)
學(xué)習(xí)區(qū)分和平衡重要性和緊急性
根據(jù)個(gè)人的角色和目標(biāo)制定計(jì)劃并付之于行動(dòng)
第五章 習(xí)慣四:雙贏思維
情境模擬:加油站的故事
尋求有利于雙方的解決方案
學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用雙贏思維的四個(gè)方面
理解雙贏思維的要素以及怎樣運(yùn)用
第六章 習(xí)慣五:知彼解己
情境模擬:我是誰?
開處方前先診斷
理解傾聽的五個(gè)層次以及他們?cè)鯓佑绊憸贤?
學(xué)習(xí)同理心傾聽的技巧
第七章 習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效
情境模擬:吉塔行星
發(fā)現(xiàn)統(tǒng)合綜效的含義
運(yùn)用雙贏思維和同理心傾聽去實(shí)現(xiàn)統(tǒng)合綜效
學(xué)會(huì)尊重差異
學(xué)會(huì)怎樣合作從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期成功
第八章 習(xí)慣七:不斷更新
情境模擬:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)平衡即實(shí)現(xiàn)高效能的關(guān)鍵
確定生理的、心智的、心靈和情感方面不斷更新的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)它們。

培訓(xùn)效果:
調(diào)查表明:接受七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)后,學(xué)員的為人處世和工作都比以前都有顯著變化。他們的老板、同事或下屬很容易地覺察到這一變化。老板、同事和下屬注意到的明顯變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
•對(duì)自己的行為和態(tài)度承擔(dān)責(zé)任,而不是抱怨別人或找借口推托責(zé)任;
•能夠很好地協(xié)調(diào)和平衡對(duì)工作的關(guān)心以及對(duì)他人的感情和目標(biāo)的關(guān)心之間的關(guān)系;
•平衡生活的各個(gè)方面,以求保證全方位的高效能;
•與他人溝通時(shí),理解他人、考慮周詳;
•與團(tuán)隊(duì)保持一致;
•在團(tuán)隊(duì)中鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)造力;
•將精力集中在力所能及的事情上;
•幫助建立起積極樂觀的工作環(huán)境;
•對(duì)于超出合理限制范圍的事情,不施加壓力;
•提供連續(xù)性的支持,幫助他人完成任務(wù);
•接受意見,努力改正不足之處;
•努力理解他人的觀點(diǎn);
•培養(yǎng)和提高他人;
•努力建立和提高與他人的關(guān)系;
•緊密團(tuán)結(jié)與之一起工作的團(tuán)隊(duì);
•如果計(jì)劃涉及或影響到他人,在做決定的過程中征求他人的意見;
•明確團(tuán)隊(duì)的使命感、目標(biāo)和任務(wù)。

《高效能人士的七項(xiàng)修煉》課程目的
習(xí) 慣 七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)課程產(chǎn)生的影響
積極主動(dòng) 為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高面對(duì)新的挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣
以終為始 在共同的使命、愿景和目的鼓勵(lì)下,團(tuán)隊(duì)相互聯(lián)合,力爭(zhēng)完成每一個(gè)項(xiàng)目
要事第一 著重于首先完成最重要的事情,鼓勵(lì)個(gè)人采取積極的行動(dòng)和優(yōu)化組合
雙贏思維 鼓勵(lì)創(chuàng)造解決沖突的辦法;幫助個(gè)人尋求有利于雙方的解決辦法;提高集體動(dòng)力
知彼解己 通過培養(yǎng)聆聽的技巧,促進(jìn)更深的了解和溝通,由此提高相互之間的信任程度
統(tǒng)合綜效 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)其他成員的長(zhǎng)處,利用多樣性的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)比"你的"或"我的"辦法更好的解決途徑
不斷更新 確保持續(xù)性的更新,防止筋疲力盡的工作或生活方式,通過不斷改善人際、身體、精神和智力四個(gè)方面的素質(zhì),提高生產(chǎn)率

《高效能人士的七項(xiàng)修煉》所屬分類
特色課程
《高效能人士的七項(xiàng)修煉》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
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2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王俊華老師簡(jiǎn)介
王俊華
王俊華
高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,高級(jí)人力資源管理師
清華大學(xué),北京大學(xué)體驗(yàn)式課程特聘講師
英國(guó)范德霍恩基金會(huì)Findhern Press認(rèn)證講師
香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師
情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人,“職業(yè)健康人”概念的倡導(dǎo)者

個(gè)人簡(jiǎn)介
王俊華老師曾先后在中國(guó)兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子(深圳)有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù),王俊華老師歷經(jīng)國(guó)內(nèi)多家校、企機(jī)構(gòu)金牌講師;清華大學(xué)、北京大學(xué)指定體驗(yàn)式課程特聘講師;多年的中高層管理經(jīng)驗(yàn),可謂身經(jīng)百戰(zhàn),結(jié)理論與實(shí)務(wù)于一身。1000多場(chǎng)次的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。王老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。

主要研究方向:創(chuàng)新管理、高效工作法、職業(yè)化訓(xùn)練、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等

授課風(fēng)格
大氣、穩(wěn)重的講解風(fēng)格,完備的理論體系,風(fēng)趣的語言穿插,經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的回顧氛圍中闡述深妙的管理理論。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·打造A+團(tuán)隊(duì)的七把金鑰匙——開創(chuàng)組織的創(chuàng)新契機(jī)
·MTP中層管理才能特訓(xùn)
同名內(nèi)訓(xùn)課
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