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領(lǐng)導(dǎo)力?權(quán)力?你到底有沒(méi)有實(shí)力?
添加時(shí)間:2010-09-03      修改時(shí)間: 2010-09-03      課程編號(hào):100123999
《領(lǐng)導(dǎo)力?權(quán)力?你到底有沒(méi)有實(shí)力?》課程大綱
如何使領(lǐng)導(dǎo)力成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的最大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
一家公司的成敗,每一個(gè)員工都無(wú)法脫離關(guān)系,但是,毫無(wú)疑問(wèn)的,管理層要負(fù)起最大的責(zé)任。誰(shuí)是管理層?董事長(zhǎng)?總經(jīng)理?副總經(jīng)理?其他的人都沒(méi)事?
我們不是要培養(yǎng)出像比爾. 蓋茲或是杰克. 偉爾奇這樣的人才算是領(lǐng)導(dǎo),我們只是一家平凡的民營(yíng)企業(yè)。但是,公司的成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系是什么?公司在面對(duì)市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中,最重要的武器應(yīng)該是人,但是誰(shuí)來(lái)讓我們的人變成優(yōu)勢(shì)而不是弱點(diǎn)?
如果公司里所有的管理者缺乏對(duì)自己工作價(jià)值的正確體認(rèn),那他們努力的方向便會(huì)有所偏差,公司成長(zhǎng)的動(dòng)力也因此受到關(guān)鍵的影響。
絕大多數(shù)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都告訴我人才很難找,但是他卻忘記了公司現(xiàn)有的員工的價(jià)值,也忽略了公司里其他現(xiàn)有各級(jí)干部除了會(huì)搞生產(chǎn),做銷售以外,還有哪些責(zé)任?
一家公司的成長(zhǎng)與發(fā)展不是只靠產(chǎn)品,也不是單靠銷售,而是靠人力資源,也就是人的能力,人的能力要能發(fā)展,當(dāng)然是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

 什么是領(lǐng)導(dǎo)?什么是管理?
 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)什么樣子?
 討論題:你的企業(yè)里“可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)”是什么?
 我們的領(lǐng)導(dǎo)出了什么問(wèn)題?
 領(lǐng)導(dǎo)者必須具備哪三種技能?你有嗎?
 領(lǐng)導(dǎo)者身上最重要的人格特質(zhì)是什么?
 領(lǐng)導(dǎo)者與魅力的塑造
 員工最期盼的領(lǐng)導(dǎo)者人格特質(zhì):敢負(fù)責(zé)任!你呢?
 權(quán)力,令人快樂(lè)?權(quán)力帶給管理無(wú)數(shù)的陷阱!
 領(lǐng)導(dǎo)者如何建立自己的影響力?
 個(gè)案研討:“公平“是如何的困難呀?它與團(tuán)隊(duì)合作,與溝通,與公司發(fā)展有什么關(guān)系?
 思考題:發(fā)揮影響力?幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的陷阱!
 領(lǐng)導(dǎo)是可以培養(yǎng)的嗎?如果可以,怎樣做?
 領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)習(xí)的嗎?
 討論題:為什么這樣對(duì)待一名“鐵哥兒們“?這是正確的領(lǐng)導(dǎo)嗎?
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
 什么是領(lǐng)導(dǎo)者必備的心理素質(zhì)?
 溫暖的心,冷靜的腦
 你究竟是領(lǐng)導(dǎo)還是教練?
 個(gè)案研討:你公司里領(lǐng)導(dǎo)層是否曾經(jīng)被這樣的題目挑戰(zhàn)過(guò)?下一個(gè)是誰(shuí)?
 公司的成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)
 領(lǐng)導(dǎo)的三種責(zé)任:99%的公司只做了三分之一
 是不是上完了這堂課,回去以后大家就是好領(lǐng)導(dǎo)了?如果仍然不是,您怎么辦?
 個(gè)案研討:我們痛恨鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給國(guó)家民族恥辱的通,這個(gè)痛,到現(xiàn)在仍然在延續(xù)著,在領(lǐng)導(dǎo)力的范疇里,究竟是什么原因?qū)е轮袊?guó)走上了這世紀(jì)里最悲痛的一步?

《領(lǐng)導(dǎo)力?權(quán)力?你到底有沒(méi)有實(shí)力?》課程目的
 理解是那些要素構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)力?
 權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)帶給團(tuán)隊(duì)什么作用?
 探討領(lǐng)導(dǎo)力的高低與組織成長(zhǎng)的關(guān)系
 判斷你的下屬需要領(lǐng)導(dǎo),還是需要一個(gè)好教練?
 什么是領(lǐng)導(dǎo)最重要的心理特質(zhì)?
 領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)習(xí)的;從哪里開(kāi)始?
 怎樣在公司里開(kāi)始訓(xùn)練各層領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力

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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師楊臺(tái)軒老師簡(jiǎn)介
楊臺(tái)軒
楊臺(tái)軒
 他來(lái)自世界50強(qiáng)的企業(yè)里的高層行政管理職務(wù),所以他才能告訴我們世界級(jí)的企業(yè)“怎么做”管理;談動(dòng)作!談方法!談技巧!而不是泛泛而談的空洞觀念!他告訴您他的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),而不是背書(shū),講理論給您聽(tīng)!
不論學(xué)歷的高低,因?yàn)樗?jīng)是一個(gè)從五歲開(kāi)始,每天早晨五點(diǎn)鐘就要起床沿街送牛奶,一直到取得英國(guó)企業(yè)管理碩士學(xué)位,竟然能夠從銷售工作的最基層做起,所以他能夠理解企業(yè)在管理的實(shí)戰(zhàn)工作當(dāng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的弊。!

教育背景:
 英國(guó) Exeter 大學(xué)企業(yè)管理碩士
 臺(tái)灣輔仁大學(xué)企業(yè)管理學(xué)系畢業(yè)
工作資歷:
 英商臺(tái)灣德記洋行業(yè)務(wù)員,產(chǎn)品經(jīng)理,事業(yè)部門主管
 全球第二大乳制品公司 法國(guó)Sodima 乳業(yè)公司銷售及行銷經(jīng)理
 世界50強(qiáng) 美國(guó)強(qiáng)生公司中國(guó)區(qū)銷售總監(jiān)

授課特點(diǎn):關(guān)于楊老師

 一個(gè)從五歲開(kāi)始,每天清晨五點(diǎn)鐘就要騎著自行車出門,挨家挨戶送牛奶的小孩子;
 他九歲到冰棍工廠去當(dāng)一天30元的童工,他當(dāng)過(guò)車站吆客的大巴小黃牛,他在香蕉園里工作過(guò),在造船廠里扛鋼椋,在酒店給客人提行李,在餐廳廚房打下手;
 一位從英國(guó)商學(xué)研究所畢業(yè)后,回到臺(tái)灣,卻能夠成為160年歷史的英商德記洋行第一個(gè)從基層銷售員干起的留學(xué)歸國(guó)企管碩士生;
 一直到成為了世界50強(qiáng)的美國(guó)強(qiáng)生公司臺(tái)灣與中國(guó)區(qū)銷售總監(jiān);
 這樣的人生與工作歷練,他能告訴我們什么?假如您一直在尋找所謂“實(shí)戰(zhàn)”的講師,那么,在楊老師的課程當(dāng)中,滿地都是,唾手可得。
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