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執(zhí)行力
添加時(shí)間:2010-09-03      修改時(shí)間: 2010-09-03      課程編號:100124008
《執(zhí)行力》課程大綱
執(zhí)行力的迷思:成功的管理是5%的策略,95%的執(zhí)行?

認(rèn)識執(zhí)行力的七大要素

組 織 文 化
 文化的定義為何?有些什么管理動作的特質(zhì)?
 兩大世界性公司的企業(yè)文化介紹
 企業(yè)打造文化的迷思
 企業(yè)文化的疆界
 企業(yè)文化的穿透性
 企業(yè)如何塑造企業(yè)文化?

制 度
 統(tǒng)治者心目中的制度是什么?
 員工都知道公司里的制度嗎?
 中國是個(gè)講關(guān)系的社會,那關(guān)系與制度的關(guān)系是什么?
 狹小的新加坡,獨(dú)立之初上靠什么站穩(wěn)的?
 執(zhí)行制度的最大漏洞在哪里?
 企業(yè)制度的務(wù)實(shí)與前瞻:從德國得到的學(xué)習(xí)

企業(yè)與員工的危機(jī)意識
 何謂企業(yè)與員工的危機(jī)意識?
 如何將“可持續(xù)的競爭優(yōu)勢”在管理上運(yùn)用?
 SWOT在人員管理的應(yīng)用
 戶樞不蠹,流水不腐:企業(yè)的執(zhí)刑力
 員工的責(zé)任文化與企業(yè)的執(zhí)行力
 “假的文化”會帶給企業(yè)什么?

領(lǐng)導(dǎo)的權(quán),術(shù),與勢對執(zhí)行力的影響
 權(quán)力?實(shí)力?影響力?你有哪一個(gè)?
 沒有壓力就沒有動力?
 有壓力卻沒有執(zhí)行力:斷層在什么地方?
 企業(yè)如何留住員工?前途或是錢途?領(lǐng)導(dǎo)如何讓員工心服口服?
 領(lǐng)導(dǎo)者的三大基本技能是什么?
 權(quán)力與影響力的構(gòu)件
 領(lǐng)導(dǎo)者的七大人格特質(zhì)
 開發(fā)個(gè)人影響力的八種途徑
 領(lǐng)導(dǎo)與教練的不同功能:企業(yè)需要什么?
 領(lǐng)導(dǎo)的制造者:EQ,情商
 精選文章導(dǎo)讀

管理者貫徹執(zhí)行力的首要能力——溝通力
 世界級的企業(yè)家心目中的溝通是多么困難,為什么?
 企業(yè)里為什么溝通不良?
 企業(yè)里各個(gè)部門之間的溝通有沒有隱形的隔閡?領(lǐng)導(dǎo)與下屬的合作如何能有效密切?
 面對團(tuán)隊(duì)里利益的沖突,如何妥協(xié)?
 提升團(tuán)隊(duì)溝通效果的兩大基本動作
 現(xiàn)代管理者必備的另一項(xiàng)溝通能力:文字的溝通
 溝通是一種技巧嗎?溝通的文化與責(zé)任
 溝通三大要素的重要性
 對上,對下,與平行單位如何透過溝通強(qiáng)化執(zhí)行力?
 下死命令,有效嗎?
 拍馬屁溝通:領(lǐng)導(dǎo)的最愛?

目 標(biāo) 管 理
 聽了那么多名師講課,花了那么多培訓(xùn)費(fèi)用,企業(yè)的執(zhí)行力在哪里?
 為什么員工什么都知道,卻沒有執(zhí)行力?
 誰的目標(biāo)?領(lǐng)導(dǎo)的?員工的?
 目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)與管理者的數(shù)字游戲?
 在你的公司里,哪些人有目標(biāo)?
 管理者的兩個(gè)拳頭:賞與罰,如何可信?
 過程與結(jié)果,哪一個(gè)重要一點(diǎn)點(diǎn)?
 人力資源與目標(biāo)管理的緊密掛鉤
 一個(gè)好的管理者必須具備哪三大目標(biāo)領(lǐng)域?
 目標(biāo)訂好了,然后它就可以執(zhí)行了?計(jì)劃力。
 工作的追蹤

時(shí)間管理:執(zhí)行力看不見的另一支手
 企業(yè)里時(shí)間管理不好的病根在哪里?
 提倡時(shí)間文化—— 早一點(diǎn)!
 不授權(quán),時(shí)間管理能做好嗎?
 如何進(jìn)行有效的會議管理?

《執(zhí)行力》課程目的
 闡述實(shí)戰(zhàn)管理的執(zhí)行力要素
 管理者的角色扮演與功能的發(fā)揮
 經(jīng)由案例的探討,深入剖析管理者心中的灰暗障礙
 建構(gòu)企業(yè)提升執(zhí)行力的最后關(guān)鍵動作

《執(zhí)行力》所屬分類
特色課程
《執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師楊臺軒老師簡介
楊臺軒
楊臺軒
 他來自世界50強(qiáng)的企業(yè)里的高層行政管理職務(wù),所以他才能告訴我們世界級的企業(yè)“怎么做”管理;談動作!談方法!談技巧!而不是泛泛而談的空洞觀念!他告訴您他的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),而不是背書,講理論給您聽!
不論學(xué)歷的高低,因?yàn)樗?jīng)是一個(gè)從五歲開始,每天早晨五點(diǎn)鐘就要起床沿街送牛奶,一直到取得英國企業(yè)管理碩士學(xué)位,竟然能夠從銷售工作的最基層做起,所以他能夠理解企業(yè)在管理的實(shí)戰(zhàn)工作當(dāng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的弊。!

教育背景:
 英國 Exeter 大學(xué)企業(yè)管理碩士
 臺灣輔仁大學(xué)企業(yè)管理學(xué)系畢業(yè)
工作資歷:
 英商臺灣德記洋行業(yè)務(wù)員,產(chǎn)品經(jīng)理,事業(yè)部門主管
 全球第二大乳制品公司 法國Sodima 乳業(yè)公司銷售及行銷經(jīng)理
 世界50強(qiáng) 美國強(qiáng)生公司中國區(qū)銷售總監(jiān)

授課特點(diǎn):關(guān)于楊老師

 一個(gè)從五歲開始,每天清晨五點(diǎn)鐘就要騎著自行車出門,挨家挨戶送牛奶的小孩子;
 他九歲到冰棍工廠去當(dāng)一天30元的童工,他當(dāng)過車站吆客的大巴小黃牛,他在香蕉園里工作過,在造船廠里扛鋼椋,在酒店給客人提行李,在餐廳廚房打下手;
 一位從英國商學(xué)研究所畢業(yè)后,回到臺灣,卻能夠成為160年歷史的英商德記洋行第一個(gè)從基層銷售員干起的留學(xué)歸國企管碩士生;
 一直到成為了世界50強(qiáng)的美國強(qiáng)生公司臺灣與中國區(qū)銷售總監(jiān);
 這樣的人生與工作歷練,他能告訴我們什么?假如您一直在尋找所謂“實(shí)戰(zhàn)”的講師,那么,在楊老師的課程當(dāng)中,滿地都是,唾手可得。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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