《人格心理與員工培養(yǎng)》課程大綱
工作中，我們是否經(jīng)�？鄲�，為什么下屬總是不明白我的意思？為什么上司總是瞎指揮？
作為管理者，我如何與不同型格的員工和同事進(jìn)行有效地溝通？解決團(tuán)隊沖突？
作為領(lǐng)導(dǎo)者和HR負(fù)責(zé)人，我如何有效做好識人、選人、用人、留人、激勵人的工作，真正做到把合適的人放在合適的崗位上，人盡其才？
作為丈夫或者妻子，我如何了解伴侶的性格更好與他/她相處？如何更有效地根據(jù)孩子的性格處理好親子關(guān)系？
人格揭示的是人們內(nèi)在最深層的價值觀和注意力焦點，它不受表面的外在行為的變化所影響。知曉自己的真性格，知曉個性的優(yōu)勢與局限，做到揚(yáng)長避短，增強(qiáng)對人的洞察力，做到人盡其才，知人善任 ，提升管理效能，建立優(yōu)勝團(tuán)隊。

課程安排 Course Arrangement
課程對象：各部門經(jīng)理、人力資源部主管、對心理知識感興趣的人士
課程時間：1天（6小時）

課程收獲 Key Benefits
1、了解人的一生成長中重要的階段；
2、了解家庭、環(huán)境對員工性格的影響；
3、掌握不同人格的特征；

課程內(nèi)容 Course Content
一、人格心理概述
1、什么是人格
2、人格的特征
3、人格發(fā)展的決定因素
4、中國古代的人格思想
二、從精神分析看人格與應(yīng)用
1、本我、自我、超我的的三重人格
2、尋求優(yōu)越
3、內(nèi)向與外向，感覺、直覺、思維和情感
4、生命周期中的人格發(fā)展
5、依戀類型與成人的人際關(guān)系
三、人格特質(zhì)理論與應(yīng)用
1、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、膽汗質(zhì)與黏液質(zhì)
2、卡特爾16PF
3、大五人格特質(zhì)
4、A型—B型行為模式
5、情緒
四、人格的遺傳
1、艾森克的人格理論
2、氣質(zhì)與人格
3、人格的進(jìn)化
4、外向—內(nèi)向
5、進(jìn)化人格與人際關(guān)系
五、人本主義
1、心理和諧的人
2、動機(jī)和需要層次
3、自我表露與人際關(guān)系
4、孤獨
5、自尊
六、行為主義和社會學(xué)習(xí)
1、華生與斯金納的激進(jìn)行為主義
2、班杜拉的社會認(rèn)知
3、男性化——女性化模型
4、習(xí)得性無助
5、自我效能感
七、人格障礙與人格完善
1、A型人格特征
2、B型人格特征
3、C型人格與癌癥
4、不同的人格障礙
5、人格完善

（注：該課程大綱為總的課程大綱，老師會根據(jù)您公司具體的需要進(jìn)行修改，確定最終適合

《人格心理與員工培養(yǎng)》所屬分類
人力資源

《人格心理與員工培養(yǎng)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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