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培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作與效果呈現(xiàn)
添加時(shí)間:2012-01-13      修改時(shí)間: 2012-01-13      課程編號(hào):100140810
《培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作與效果呈現(xiàn)》課程大綱
課程大綱
一、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)
1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理概述
1.1普遍獲認(rèn)同的培訓(xùn)項(xiàng)目類型
1.2有效的培訓(xùn)項(xiàng)目管理過(guò)程
1.3優(yōu)秀培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知

2、培訓(xùn)管理相關(guān)原理及工具
2.1企業(yè)訓(xùn)練體系
2.2員工教育(工作)四要素
2.3員工能力診斷
2.4員工績(jī)效/執(zhí)行力診斷
2.5人才開(kāi)發(fā)工具

3、其它相關(guān)管理工具
3.1企業(yè)管理相關(guān)機(jī)理
3.2標(biāo)準(zhǔn)化管理
3.3量化管理(游戲)
3.4問(wèn)題管理
3.5執(zhí)行力管理
3.5.1組織執(zhí)行力建設(shè)框架
3.5.2執(zhí)行過(guò)程管理
3.5.3執(zhí)行氛圍

二、培訓(xùn)項(xiàng)目管理
1、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
1.1常見(jiàn)培訓(xùn)需求調(diào)查情況
1.2常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
1.2.1資料調(diào)查法
1.2.2問(wèn)卷調(diào)查方法
1.2.3訪談法
1.3培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計(jì)
演練:制定培訓(xùn)需求調(diào)查方案
1.4培訓(xùn)需求分析概要(3*5+3分析法)
1.5培訓(xùn)需求分析432(示例)

2、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
2.1專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
2.2單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
2.3項(xiàng)目效果提升策略
2.3.1重點(diǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化
案例:某房地產(chǎn)配套企業(yè)執(zhí)行力訓(xùn)練
2.3.2行動(dòng)學(xué)習(xí)法
2.3.3知識(shí)沉淀與推廣
2.3.4學(xué)習(xí)型組織建設(shè)(視頻)
案例:某公司銷售隊(duì)伍建設(shè)
演練:設(shè)計(jì)某業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

3、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行
3.1供應(yīng)商選擇
3.2講師選聘
3.3課程分析
3.4項(xiàng)目執(zhí)行
3.5項(xiàng)目跟進(jìn)

三、培訓(xùn)效果呈現(xiàn)
1、培訓(xùn)效果評(píng)估方法及內(nèi)容(專項(xiàng)和單項(xiàng)評(píng)估)
2、項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)計(jì)要點(diǎn)(示例)
3、項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估(分階段自主控制)
4、項(xiàng)目績(jī)效呈現(xiàn)(量化)

4、課程部分工具清單
1、員工教育(工作)四要素
2、員工能力診斷工具
3、員工績(jī)效/執(zhí)行力診斷工具
4、人才開(kāi)發(fā)工具
5、標(biāo)準(zhǔn)化要素
6、自動(dòng)自發(fā)原理
7、戰(zhàn)事人機(jī)分析法
8、企業(yè)管理飛機(jī)模型工具
9、組織執(zhí)行力管理系列工具
10、培訓(xùn)需求分析432
11、會(huì)務(wù)管理降本增效示意圖
12、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行模型
13、培訓(xùn)效果評(píng)估

《培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作與效果呈現(xiàn)》課程目的
1、掌握培訓(xùn)項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí);
2、掌握有效培訓(xùn)項(xiàng)目管理的相關(guān)技巧,重點(diǎn)掌握培訓(xùn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化的技巧;
3、掌握培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估與效果呈現(xiàn)的技巧。

《培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作與效果呈現(xiàn)》適合對(duì)象
各級(jí)培訓(xùn)管理人員

《培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作與效果呈現(xiàn)》所屬分類
人力資源
《培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作與效果呈現(xiàn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師楊天河老師簡(jiǎn)介
楊天河
楊天河
楊老師擁有八年多的專業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)及五年以上中高層管理經(jīng)驗(yàn),曾任職于民營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、國(guó)有股份制企業(yè)銷售經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)助理、華東分公司總經(jīng)理、高級(jí)咨詢顧問(wèn)、咨詢公司總經(jīng)理等職。專注于締造卓越企業(yè)的研究,以取得實(shí)效為基本出發(fā)點(diǎn),在培訓(xùn)管理、標(biāo)桿管理、核心人才隊(duì)伍建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、職業(yè)化建設(shè)、變革推動(dòng)等領(lǐng)域擁有豐富的研究心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),先后研發(fā)了數(shù)十個(gè)實(shí)用模型和應(yīng)用工具,發(fā)表了十余萬(wàn)字的相關(guān)文章,研發(fā)有TMTC系列(培訓(xùn)管理培訓(xùn)系列)品牌課程。
楊老師認(rèn)為管理不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。在咨詢領(lǐng)域,堅(jiān)持“機(jī)制建設(shè)+人才培養(yǎng)+輔助推動(dòng)”的“三合一”咨詢模式,不僅從技術(shù)層面給出咨詢方案,更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動(dòng)力,促使咨詢方案得以有效執(zhí)行,獲得客戶的高度評(píng)價(jià)。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓(xùn)方式,結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)員能力素質(zhì)狀況,引導(dǎo)學(xué)員在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上掌握新的知識(shí)和技能,并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)研討和輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用提高,盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場(chǎng)找到解決方案,受到了客戶和學(xué)員的一致好評(píng)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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