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從專業(yè)人才到管理高手
添加時間:2012-03-22      修改時間: 2012-03-22      課程編號:100143483
《從專業(yè)人才到管理高手》課程大綱
培訓(xùn)時間:二天

第一篇 專業(yè)人才能轉(zhuǎn)型做管理嗎?
第一章:專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱
心有余---我想成為管理人員
力不足---管理失敗的根源
第二章:化蛹成蝶----及時進行角色的轉(zhuǎn)換
測試:你具備管理的潛質(zhì)嗎?
專業(yè)人才和管理人員之間的特質(zhì)區(qū)別
明確工作職責和所代表的角色
內(nèi)外兼修為管理
第二篇 管理高手要養(yǎng)成的六個好習(xí)慣
第三章:管理高手的好習(xí)慣之一----專注成果 測試:你是追求工作的快樂還是成果的快樂呢?
管理高手更追求成果的樂趣
轉(zhuǎn)變你的焦點---做到專注成果
第四章:管理高手的好習(xí)慣之二----眼觀大圖
測試:你看到了什么?
眼觀大圖的好處
做一只翱翔的鷹---眼觀大圖
第五章:管理高手的好習(xí)慣之三---緊扣要事
測試:你是個會做時間管理的經(jīng)理嗎?
時間管理的重要性
如何建立你的時間管理系統(tǒng)
第六章:管理高手的好習(xí)慣之四---發(fā)展優(yōu)勢
測試:你培養(yǎng)人才的能力如何?
別指責奶牛產(chǎn)不出羊毛
用人所長,容人所短
第七章:管理高手的好習(xí)慣之五---集思廣益
測試:你是個民主的管理者嗎?
了解團隊內(nèi)部合作的幾種模式
如何使團隊的效應(yīng)最大化
第八章:管理高手的好習(xí)慣之六---創(chuàng)造信任
測試:你是個令下屬信任的上司嗎?
信任---團隊成功的基石
如何建立團隊信任

第三篇 部門經(jīng)理的四項基本功
第九章:四項基本功之一---制定計劃
測試:你善于做計劃嗎?
計劃的種類與特點
有效計劃的三要素
如何制訂一個有效的計劃
第十章:四項基本功之二---組織分配
測試:你會怎樣組建團隊與分派工作
組織架構(gòu)的設(shè)置原理與常見的設(shè)置方法
如何分配工作
第十一章:四項基本功之三---卓越領(lǐng)導(dǎo)
測試:你是卓越的領(lǐng)導(dǎo)嗎?
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來源
發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者個人魅力的七大絕招
情景領(lǐng)導(dǎo)與四種領(lǐng)導(dǎo)風格
第十二章:四項基本功之四---有效控制
測試:你會怎樣控制工作的進展
如何控制工作進展
有效控制的四條黃金定律
有效控制的五大工具

《從專業(yè)人才到管理高手》課程目的
通過案例、實戰(zhàn)模擬等生動活潑的培訓(xùn)形式,系統(tǒng)講授管理者需要具備的各項基本管理技能。從理論、技能與經(jīng)驗三個維度全方位提升管理人員素質(zhì)。目的是在最短的時間迅速理解、掌握實用的管理技能、提升管理績效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達到改變行為的目標,組建一個高效團隊,實現(xiàn)組織效率的最大化從而達成提升公司整體運營能力、增強市場競爭力的目的。
·系統(tǒng)性:
企業(yè)管理是一個系統(tǒng)工程,注重綜合能力的均衡發(fā)展,因而在管理技術(shù)上也要注重系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和掌握。
·改變行為:
對企業(yè)來說,不能帶來管理行為的改變,是沒有任何意義的。本訓(xùn)練將中層經(jīng)理的必備管理技能設(shè)計成一個個的能力點,使經(jīng)理人通過抓能力點而達到改變行為、轉(zhuǎn)變觀念的目的。
·實踐操作性:
管理技能是動手能力、實戰(zhàn)能力,不能用于企業(yè)管理實踐的方法是無效的。本次管理技能訓(xùn)練聚焦于管理的實際操作能力的提高。

《從專業(yè)人才到管理高手》適合對象
企業(yè)副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理及其它儲備管理人員

《從專業(yè)人才到管理高手》所屬分類
特色課程
《從專業(yè)人才到管理高手》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師鮑英凱老師簡介
鮑英凱
鮑英凱
通用電氣公司亞太區(qū)營銷總監(jiān)
2007 -
法國施耐德電氣公司產(chǎn)品總監(jiān)
2002 - 2007
西門子電氣公司渠道銷售經(jīng)理
1997 - 2002
荷蘭飛利浦公司銷售經(jīng)理
1995 - 1997

北京大學(xué)經(jīng)濟系研究生;美國南加州大學(xué)(USC)工商管理碩士;
營銷學(xué)、客戶分析學(xué)、談判技巧專家,資深營銷管理培訓(xùn)師。
一位通過自身的不斷努力,從基層員工逐漸成長為跨國公司高層管理人員的成功職業(yè)經(jīng)理人,擁有20多年的不同文化背景之下及不同工作崗位上的多方實際工作經(jīng)驗,如銷售管理,市場管理,渠道管理,產(chǎn)品管理,人員管理等;同時,在企業(yè)由小長大,由若變強的轉(zhuǎn)變過程中如何抓住機遇,調(diào)配資源,充分發(fā)揮與展示自身的優(yōu)勢,而自身也經(jīng)歷了由地區(qū)銷售經(jīng)理,渠道銷售經(jīng)理,市場經(jīng)理,大中華區(qū)產(chǎn)品與市場總監(jiān),到亞太區(qū)銷售與市場總監(jiān)的成長歷練;多年在營銷市場一線工作的實踐經(jīng)驗使鮑老師具有犀利與獨到的眼光---分析與判斷市場,開發(fā)與維護客戶,培養(yǎng)與管理營銷團隊;通過講述自身在不同知名企業(yè)中的不同成長經(jīng)歷,例如某些最初銷售規(guī)模只有1-2千萬,處于剛剛起步階段的企業(yè),如何整合資源把握機遇,并最終成長為20-30億的行業(yè)領(lǐng)先者的案例,引導(dǎo)學(xué)員分析與思考其中的經(jīng)驗與教訓(xùn),啟發(fā)與幫助受訓(xùn)人員如何通過他山之石,“悟”出自身經(jīng)營與管理之“道”。
自2004年進入職業(yè)培訓(xùn)以來,鮑老師主講過700多場營銷管理及人員管理等相關(guān)培訓(xùn)課程,接受培訓(xùn)與輔導(dǎo)的學(xué)員近20,000人,其中既有希望自身能夠穩(wěn)步發(fā)展的國內(nèi)民營企業(yè),也有計劃迅速在國內(nèi)市場尋求發(fā)展的外資企業(yè);既有在發(fā)展中遇到瓶頸的中小企業(yè),也有在競爭中缺乏創(chuàng)新的大型企業(yè);鮑老師結(jié)合自身豐富的實戰(zhàn)工作經(jīng)歷,采用合理的理論與實踐的有效結(jié)合,讓受訓(xùn)人員通常能夠感受到茅塞頓開,貼近實際,因而培訓(xùn)效果深受學(xué)員的好評。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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·目標與計劃管理
·高效能人士的七個習(xí)慣
·破解銷售困局———全球領(lǐng)先企業(yè)的渠道管理與大客戶開發(fā)
·工業(yè)品的銷售技巧與渠道管理
·風險與危機環(huán)境下的大客戶開發(fā)與維護
·專業(yè)產(chǎn)品實戰(zhàn)銷售技巧與銷售團隊建設(shè)
·創(chuàng)新營銷與銷售團隊管理高級研修班
·銷售渠道運營與大客戶開發(fā)高級研修班
·目標管理制度建立
·大客戶的開發(fā)與維護
同名內(nèi)訓(xùn)課
[內(nèi)訓(xùn)課] 李革增-從專業(yè)人才到管理高手
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