《ＭＴＰ管理技能提升》課程大綱
心態(tài)管理與管理認(rèn)知
管理者心態(tài)修煉
心態(tài)管理：打開窗子，看到一個(gè)新世界；
武裝自己：與鯊魚一起游泳；
樂(lè)在工作：讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地；
知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果
責(zé)任勝于能力：如何修煉高度責(zé)任心？
工作重在到位：到位不到位，相差100倍
管理者基本素養(yǎng)
重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？
注重執(zhí)行：用結(jié)果說(shuō)話；
現(xiàn)地現(xiàn)物：有問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決；
消除浪費(fèi)：降低成本就是增加利潤(rùn)；
用人所長(zhǎng)：發(fā)揮每個(gè)人（上級(jí)、下屬及自己）的優(yōu)勢(shì)。
管理者角色認(rèn)知
分析糟糕管理者的八大罪狀；
管理者到底該些干什么？
管理者作為下屬、上司、同事的3重角色；
管理者如何從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)？
管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別有哪些。
自我管理
時(shí)間管理
為什么管理者總沒有時(shí)間而下屬?zèng)]工作？
究竟如何控制和支配自己的時(shí)間；
永遠(yuǎn)做重要不緊急的；
以結(jié)果為導(dǎo)向的時(shí)間管理策略；
管理精力比管理時(shí)間更重要。
情緒與壓力管理
管理者的壓力源分析
壓力管理原則
如何疏解壓力
五分鐘緩解壓力技巧：（假裝法、次感元法、心理暗示法）
工作管理
目標(biāo)制定：讓目標(biāo)驅(qū)動(dòng)執(zhí)行
正確的目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡的動(dòng)力；
目標(biāo)執(zhí)行力的五大步驟；
三個(gè)共同原則；
SMART原則；
目標(biāo)分解的方法。
項(xiàng)目計(jì)劃：讓措施強(qiáng)化執(zhí)行
有計(jì)劃不忙，有原則不亂
計(jì)劃編制的方法：網(wǎng)絡(luò)圖、甘特圖；
PDCA循環(huán)的應(yīng)用；
假定目標(biāo)不易執(zhí)行怎么辦；
工作管控：讓檢查保證執(zhí)行
人們不做你希望的，只做檢查的；
兩會(huì)制度：晨會(huì)＋夕會(huì)；
5定原則：定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定量、定責(zé)；
有效檢查７大注意事項(xiàng)；
復(fù)命制：及時(shí)復(fù)命，讓結(jié)果不打折；
熱爐定律：制度執(zhí)行力的核心；
人員管理
有效激勵(lì)：自動(dòng)自發(fā)的關(guān)鍵
激勵(lì)關(guān)鍵：即時(shí)激勵(lì)、決不過(guò)夜；
激勵(lì)策略：創(chuàng)造感動(dòng)、制造危機(jī)；
迫使進(jìn)化：沒有緊迫感、就沒有行動(dòng)；
激勵(lì)理論與菜譜。
充分授權(quán)：領(lǐng)導(dǎo)解放的秘訣
領(lǐng)導(dǎo)為什么總是很忙、很累，下屬卻很空？
你會(huì)授權(quán)嗎？人們?yōu)槭裁床皇跈?quán)？
授權(quán)的四大好處及范圍；
有效授權(quán)7步驟。
做教導(dǎo)性管理者：組織長(zhǎng)青的按扭
做教練式的管理者；
領(lǐng)導(dǎo)“三忌”與“三問(wèn)”；
別讓猴子跳回你的背上；
離場(chǎng)管理七個(gè)步驟。
《ＭＴＰ管理技能提升》課程目的
MTP訓(xùn)練使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識(shí)、技巧與認(rèn)知觀念，邁向職業(yè)化的經(jīng)理人。使管理者在工作上充份發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動(dòng)企業(yè)整體效能發(fā)揮。
《ＭＴＰ管理技能提升》所屬分類
綜合管理
《ＭＴＰ管理技能提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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