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管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉
添加時(shí)間:2012-12-25      修改時(shí)間: 2012-12-25      課程編號(hào):100153445
《管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉》課程大綱
一、70%的中國(guó)企業(yè)失敗的原因
  1、執(zhí)行力的概念
  2、企業(yè)缺乏執(zhí)行力的后果
  3、員工執(zhí)行力底下的原因
  4、中國(guó)企業(yè)執(zhí)行難的三大原因:文化、制度、人員
案例:《巴頓將軍》電影片段
二、檢討我們的執(zhí)行力態(tài)度
  1、對(duì)執(zhí)行偏差沒有感覺,或者覺得偏差不重要
  2、中國(guó)“差不多”先生,做事不追求完美
  3、在職責(zé)范圍內(nèi),沒有盡責(zé)處理好一切問題
  4、對(duì)“要求與標(biāo)準(zhǔn)”置若罔聞
  5、沒有緊張感
案例:韓國(guó)三星的崛起
     劉永行參觀韓國(guó)企業(yè)的感受
     日產(chǎn)CEO—卡洛斯.戈恩
     長(zhǎng)安街紅綠燈的啟示
     北京“地鐵現(xiàn)象”
三、領(lǐng)導(dǎo)力修煉—員工創(chuàng)造性執(zhí)行的保障
   1、領(lǐng)導(dǎo)力:如何讓員工自動(dòng)自發(fā)的、創(chuàng)造性的執(zhí)行的學(xué)問
   2、管理力:?jiǎn)T工機(jī)械執(zhí)行的剛性法則
   3、領(lǐng)導(dǎo)力的定義
   4、何為領(lǐng)導(dǎo):德魯克對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的全新定義
   5、領(lǐng)導(dǎo)者的五大行為及操作方法:
以身作則
共啟愿景
使眾人行
激勵(lì)他人
   6、領(lǐng)導(dǎo)力四要素
要求性
通意性
同理性
互賴性
   7、培養(yǎng)影響力:《四塊糖》的影響力
四、領(lǐng)導(dǎo)力修煉—執(zhí)行溝通實(shí)景演練
  1、執(zhí)行溝通的定義
  2、執(zhí)行溝通的四個(gè)特點(diǎn)
隨時(shí)性
情緒性
雙向性
互賴性
  3、高效執(zhí)行溝通的基本原則
高效執(zhí)行溝通的前提條件是親和感
有效果比有道理更重要
一把鑰匙開一把鎖
動(dòng)機(jī)和情緒總不會(huì)錯(cuò),只是行為沒有效果而已
最靈活的人最能影響大局
  4、執(zhí)行溝通漏斗
  5、執(zhí)行溝通的障礙及解除
  6、聆聽技巧及復(fù)述技術(shù)
  7、提問引導(dǎo)思考
向上歸類
橫向類比
向下分類
  8、無(wú)往不勝的說(shuō)服術(shù):回應(yīng)技術(shù)訓(xùn)練
  9、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練
  10、暗示語(yǔ)言模式
“先跟后帶”技術(shù)
“引導(dǎo)式”用詞
“時(shí)間式”用詞
“隱藏指令式”用詞
“雙刀式”用詞
五、如何提升個(gè)人執(zhí)行力
  1、執(zhí)行力強(qiáng)的人的特點(diǎn)
  2、如何提升下屬執(zhí)行力
  3、為什么經(jīng)理們總是沒有時(shí)間,而他們的下屬卻總是沒有工作
  4、執(zhí)行力提升七要點(diǎn)
    案例:《巴頓將軍》電影片段
    《走向共和》電視劇片段
六、打造卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
  1、高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三要素
高效執(zhí)行的人才
完善的執(zhí)行機(jī)制
堅(jiān)定的執(zhí)行文化
2、什么是管理?如何從五個(gè)角度理解管理的定義3、什么是領(lǐng)導(dǎo)者?領(lǐng)導(dǎo)者是將人力資源轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的人4、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的五種角色轉(zhuǎn)換5、如何提高員工的工作表現(xiàn),讓執(zhí)行更有效
員工的工作表現(xiàn)=工作能力*工作意愿
員工的四種發(fā)展階段
與員工四種發(fā)展階段匹配的四種管理風(fēng)格
  6、現(xiàn)代管理者必備的6項(xiàng)執(zhí)行技能
七、管理者執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練
  1、管理者的角色定位
  2、執(zhí)行在管理層面上的責(zé)權(quán)利的對(duì)等
  3、執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)必做的七件事情
  4、破除執(zhí)行的四大情感癌癥
  5、做好執(zhí)行教練
  6、如何做到“知行合一”
  7、“一分鐘經(jīng)理”精髓
一分鐘目標(biāo)
一分鐘表?yè)P(yáng)
一分鐘批評(píng)
一分鐘道歉
  8、科學(xué)的流程是執(zhí)行的保障
  9、“48字”執(zhí)行真經(jīng)

《管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉》課程目的
通過本課程的學(xué)習(xí),您有以下收獲:
  1、切實(shí)理解執(zhí)行力的定義,真正指導(dǎo)實(shí)際的工作;
  2、在中國(guó)的文化背景下,執(zhí)行難的真正原因;
  3、從日常的心態(tài)和細(xì)微之處,檢討我們的執(zhí)行態(tài)度,給您一種豁然開朗的感覺;
  4、領(lǐng)導(dǎo)力是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基礎(chǔ),提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,使員工從機(jī)械執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)的、創(chuàng)造性的執(zhí)行,打開企業(yè)基層執(zhí)行的新局面;
  5、溝通是執(zhí)行的有力保障;大多數(shù)的執(zhí)行不到位,很多的因素在于,執(zhí)行溝通沒有做好,如何提升管理者的執(zhí)行溝通的能力,直接影響到執(zhí)行是否高效;
  6、如何提升個(gè)人執(zhí)行力,掌握切實(shí)有效的方法;
  7、管理者執(zhí)行素養(yǎng)的修煉;

《管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉》適合對(duì)象
企業(yè)總經(jīng)理、中高層經(jīng)理、各級(jí)經(jīng)理/主管、管理崗位上的各類人員

《管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉》所屬分類
綜合管理

《管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉》所屬專題
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培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師陸華龍老師簡(jiǎn)介
陸華龍
陸華龍
陸華龍老師
 國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)專家;
 中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘講師;
 日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》課程認(rèn)證講師;
 《領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師;
 埃里克森《教練的藝術(shù)與科學(xué)》學(xué)習(xí)者與踐行者;
 美國(guó)ALAMO《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問題分析與解決》學(xué)習(xí)者與踐行者
 北大、清華、浙大多家高?偛醚行薨嗵丶s講師;
 實(shí)踐背景
陸老師具有豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):曾任職于中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院、Seven-eleven(中國(guó))有限公司等大型企業(yè)以及著名外企從事管理工作。歷任部門經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)督導(dǎo)、營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、總經(jīng)理等職,經(jīng)歷了從一線員工到高級(jí)管理人員的過程,具有豐富的團(tuán)隊(duì)管理和人員管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);十年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn);近10年專職職業(yè)講師、咨詢師歷練;理論與實(shí)踐積淀深厚。
陸老師擅長(zhǎng)從心理學(xué)的角度覺察人性,運(yùn)用DISC行為風(fēng)格測(cè)試、教練技術(shù)和情景管理等工具引導(dǎo)和提升學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際、有效的幫助,授課效果得到眾多參訓(xùn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員的認(rèn)可,培訓(xùn)課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。是中國(guó)人力資源研究會(huì)、北大縱橫、北京影響力、時(shí)代光華等多家教育培訓(xùn)集團(tuán)長(zhǎng)期合作講師。

 培訓(xùn)風(fēng)格
 語(yǔ)言幽默、生動(dòng)流暢、感染力強(qiáng);
 案例豐富、深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受;
 啟悟式培訓(xùn):尤其擅長(zhǎng)“身邊事說(shuō)道理”的方式,通過日常的身邊的案例,讓學(xué)員能夠感同身受,通過體會(huì)、感悟產(chǎn)生觸動(dòng)與共鳴,直至行為改善。
 管理案例、管理工具豐富,企業(yè)與學(xué)員有很高的參考價(jià)值。
 課程特點(diǎn)
課程設(shè)計(jì)采用學(xué)員最喜歡的、也是最能引發(fā)學(xué)員觸動(dòng)和思考的方式:情境模擬! 通過管理情境的設(shè)計(jì),結(jié)合管理過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題,讓學(xué)員參與分析、探討,講師引導(dǎo)與提煉;以學(xué)員為主,運(yùn)用“感性+理性+互動(dòng)”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法,讓學(xué)員在參與中、答疑中、訓(xùn)練中、輕松與愉快的氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華!所用案例均是來(lái)自于實(shí)際管理;課程當(dāng)中還結(jié)合DISC行為風(fēng)格測(cè)試及管理運(yùn)用;并著力打造學(xué)員的“三開”:開心、開眼、開竅。開心—即積極向上的心態(tài),開眼—即洞察力;開竅---即發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題。
 服務(wù)理念
 專業(yè):對(duì)主講領(lǐng)域、主要服務(wù)行業(yè)進(jìn)行深刻研究,對(duì)主要目標(biāo)聽眾需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行深刻研究,力求理論的嚴(yán)謹(jǐn)性與方法的實(shí)用性。
 商業(yè):尊崇商業(yè)價(jià)值交換規(guī)則,將客戶與學(xué)員永遠(yuǎn)放在第一位,確保客戶與學(xué)員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報(bào)。
 敬業(yè):每一次課程都全力以赴,崇尚用心靈撞擊心靈,用感動(dòng)制造感動(dòng),不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā),而且掌握具體改變的方法。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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