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化繁為簡——講師實訓技能提升

添加時間：2013-10-30 修改時間： 2013-10-30 課程編號:100160533

《化繁為簡——講師實訓技能提升》課程大綱

l 內(nèi)訓師的五員定位
ü 內(nèi)訓師自我學習能力提升
l 內(nèi)訓師能力構(gòu)成要素-五關(guān)三圈
ü 臺上的自我管理
ü 為故事找觀點,為觀點找故事
ü 一觸即發(fā)
ü 四個一表達結(jié)構(gòu)
ü 像營銷一樣講課
l Mini課堂1分鐘
l 內(nèi)訓師非語言表達要素
ü 眼神、手勢、站姿
ü 話筒、道具、PPT
l 壓力與情緒：
ü 情緒與壓力的來源
ü 訓練的心理準備
ü 訓練的身理準備
l 克服訓練壓力的關(guān)鍵技術(shù)
l 建立情緒力量庫
l 如何進行訓練預演
ü 課堂語言運用技巧
ü 眼神運用技巧
ü 手勢運用技巧
l 內(nèi)訓師內(nèi)容管理
ü 教學結(jié)構(gòu)－理性了解
ü 教學結(jié)構(gòu)－感性認知
ü 示例：如何進行理性與感性結(jié)合的講解
l 為觀點找故事，為故事找觀點
l 案例演練1：不一樣的小販
l 案例演練2：九段秘書
l 點評：
ü 觀點不應(yīng)該是真理
ü 從論點到論據(jù)，從論據(jù)到論點
ü 收集身邊的小故事
ü 同一個故事，不同觀點
ü 同一觀點，正反故事
l 互動技能
ü 現(xiàn)場學員提問的處理
ü 如何促成互動的完成
ü 提問的套路技能
l 一觸即發(fā)
ü 讓案例生活化
ü 發(fā)散性思維的利弊分析與模擬
ü 逆向思維與臨場發(fā)揮
l 闖關(guān)演練
l 分析點評
ü 一觸即發(fā)時間分配3：7原則
ü 突破既定的思維框架
ü 上推
ü 平行
ü 下切
ü 回歸生活，回歸主題
l 應(yīng)用：
ü 如何讓一次交流按既定的方向繼續(xù)
ü 成為課程主線的引導者，而非跟隨者
ü 掌控每次交流方向
l 思路呈現(xiàn)
ü 金字塔結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)
ü 呈現(xiàn)剌激的途徑：修辭、故事、游戲
ü 確保剌激有效的法則

《化繁為簡——講師實訓技能提升》所屬分類

人力資源

《化繁為簡——講師實訓技能提升》內(nèi)訓服務(wù)流程

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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后，我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進行調(diào)整

3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓，在職工作輔導培訓等培訓手段

4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓顧問的角度設(shè)計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓計劃，將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用

7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率

8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值，我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估，并實時跟進培訓改進

授課培訓師王達峰老師簡介

王達峰

《經(jīng)理人》《哈佛商業(yè)評論》專題撰稿人
《管理重啟與突破》版權(quán)課程著作人
華人講師聯(lián)盟資深講師
中國電信學院特約講師
中國企業(yè)聯(lián)合會培訓中心特聘講師
清華大學職業(yè)經(jīng)理人培訓中心特聘講師
西北大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學EDP中心特聘講師
曾任啟動力傳媒市場總監(jiān)、山大傳媒總經(jīng)理、印集團管理顧問
培訓足跡遍步全國，近三百個地市，針對通訊、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、鞋服、金融、民航、煙草、電力、快速消費品、機械制造等行業(yè)提供管理培訓與咨詢服務(wù)。

本課程可以提供內(nèi)訓，查看培訓師詳細信息

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